Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.06.2023 11:06

Кузнецова Лариса Ивановна

педагог дополнительного образования

4 124

11 438

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Иркутск

Специализация

ИЗО

МХК

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рисование с натуры. Натюрморт из бытовых предметов. "Натюрморт с белыми лилиями"

Категория: Внеурочка

31.03.2019 08:37

План-конспектзанятия из 3 уроков по 45 минут, на котором учащиеся пишут акварелью натюрморт.

Просмотр содержимого документа
«Рисование с натуры. Натюрморт из бытовых предметов. "Натюрморт с белыми лилиями"»

Натюрморт с лилиями

(Рисование с натуры. Натюрморт из бытовых предметов. План-конспект открытого занятия)

Кузнецова Лариса Ивановна,

педагог дополнительного образования

МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»

13.03.2019

Цель занятия:

- Расширить знания детей о натюрморте, написать натюрморт с натуры.

Задачи:

1. Образовательные:

формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, осваивать комплекс технологических приёмов живописи.

2. Развивающие:

- развивать познавательную активность, образное и логическое мышление.

3. Воспитательные:

- воспитывать эстетическую восприимчивость, развивать интерес к живописи.

Вид занятия – комбинированное (повторение, беседа, практическая работа).

Продолжительность: 1 занятие – 3 урока по 45 минут.

Место проведения – клуб "Байкалец" г. Иркутск.

Группа №1 (3 год обучения)

Педагогические технологии: развивающая, активное обучение, личностно-ориентированная.

Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, показ трудовых приемов, практический.

Наглядный материал:

- фото рисунков на экране компьютера,

- композиционный рисунок на доске, поэтапное рисование на доске.

№ элемента	1	2	3	4	5
	Время - мин.
1-й урок	2	5	7	30	-
2-й урок	-	-	15	30
3-й урок	-	-	5	30	10

Содержание занятия

№	Элементы занятия, учебные вопросы	Деятельность педагога и учеников	Формирование УУД
1	Организационная часть. Объявление темы и цели занятия.		Коммуникативные: сотрудничество с учителем и участниками.
2	Повторение этапов написания натюрморта.	Беседа с учениками.
3	Объяснение темы. Беседа о правилах передачи цвета и формы предметов средствами акварельной живописи. Беседа о световоздушной среде, блике, свете, полутени, тени, рефлексе, падающей тени. Рассказ об особенностях изображения цветов в натюрморте. Влияние окружающих цветов натюрморта на белые лилии. Передача легкости лепестков, гибкости и тонкости тычинок и пестика. Контраст белых цветов, темно-зеленых листьев и глубокого бирюзово-голубого цвета драпировки. Взаимовлияние нежного цвета вазы, лилий и насыщенного цвета зеленого перца, яблока, глубокого бирюзово-голубого и горчичного цвета драпировок. Контраст светлых цветов, яблока и их более темного окружения, темно-зеленого перца. Контраст холодных цветов бирюзово-голубой драпировки, холодноватых оттенков лилий и горячих насыщенных цветов горчичной драпировки и красно-желтого яблока. Показ этюдов на экране компьютера.	Беседа с учениками.	Коммуникативные Регулятивные: целеполагание;
4	Практическая работа: Выполнение компоновки Рисунка натюрморта Выполнение живописного этюда – быстрая цветовая закладка, работа по всей поверхности листа. Замечания, пояснения по ходу работы.	При помощи педагога и этюдов ученики рисуют карандашом и пишут натюрморт.	Коммуникативные: сотрудничество. Познавательные: построение логической цепи. Регулятивные: умение отличать верно выполненное задание от неверного.
5	Подведение итогов – выполнена задача на занятии? Все ли удалось? Выставка работ.	При помощи педагога ученики устраивают выставку этюдов. Обсуждение.	Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено.