Родительское собрание для родителей будущих первоклассников «Ваш ребенок идёт в школу!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Карлыханово

муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан

Конспект родительского собрания

для родителей будущих первоклассников

на тему: «Ваш ребенок идет в школу!»

Подготовила

учитель начальных классов

Санеева Татьяна Анатольевна

2021 г.

Родительское собрание для родителей первоклассников на тему:

«Ваш ребенок идёт в школу!»

Цель родительского собрания: знакомство с учителем будущих первоклассников; создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Слайд 1

Учитель: Добрый день, уважаемые мамы и папы!
Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год.
Поступление в школу – это начало нового этапа в жизни ребёнка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Слайд 2
Как он будет усваивать знания, понравится ли ему быть учеником, как сложатся взаимоотношения с учителем, одноклассниками? Эти тревоги одолевают всех родителей.

Слайд 3
И главная задача родителей совместно с педагогами так все организовать, чтобы ребёнок с удовольствием посещал школу, познавал окружающий мир и, конечно, хорошо учился.

Слайд 4
Очень важно, чтобы ребенок был готов к этим переменам, был готов к обучению в школе.
Некоторые родители под готовностью к школе понимают только умение ребенка читать, считать. Безусловно, это хорошо, замечательно и конечно облегчит ему учёбу в 1 классе, но это еще не самое важное.

Слайд 5
Важнее на данном этапе психологическая готовность ребенка к школьному обучению, это:

-умение ориентироваться в окружающем мире,
-развитие психических функций,
-сформированность мотивации к обучению.
Чем выше уровень психологической готовности ребенка к школьному обучению, тем он быстрей и без труда адаптируется к новым условиям, что немало важно для успешного обучения. 

Слайд 6
Как проверить, готов ли Ваш ребенок к школе?

Личностная готовность - ребенок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не только внешней стороной (атрибуты: портфель, тетради), а возможностью получить новые знания.
Интеллектуальная готовность – наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интерес к знаниям. Каждому первокласснику необходимы знания о жизни страны, о родном селе, о труде взрослых членах семьи, о природе родного края и т.д.

Психологическая готовность к школе не возникает на уроках подготовительных курсов. Она возникает как итог всей дошкольной жизни ребёнка-дошкольника, подразумевающем то, что малыш много играет сам, со сверстниками, со взрослыми в сюжетно-ролевые игры и игры по правилам. 

Слайд 7
Кроме того, он рисует, лепит, вырезает и клеит самоделки из бумаги, складывает узоры из мозаики, собирает кубики по образцу, занимается с различными конструкторами, играет на игрушечных музыкальных инструментах и, конечно же, слушает сказки, повести, рассказы.
У ребенка должна возникнуть способность выполнять длительное время не очень интересное задание. К началу обучения дети должны ориентироваться на школьные требования (т.е. «надо» уже может пересилить «хочу») Зрелость также подразумевает способность ребёнка справляться со своими отрицательными эмоциями.

Не менее всего важна и социальная зрелость. Умение и желание общаться со взрослыми, сверстниками. Нормально развивающийся ребёнок должен понимать, что со взрослыми в школе и в других местах нужно вести себя не так как с родителями, бабушкой и дядей. Он должен уметь соблюдать достаточную дистанцию в общении с педагогом. И даже если учитель шутит или играет с детьми, то им всё равно не следует выходить за рамки своей роли ученика. Физиологическая готовность – уровень физиологического развития, уровень биологического развития, состояние здоровья, а также развитие школьно-значимых психологических функций:

Слайд 8
Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребёнок уверенно владеет карандашом, ножницами).
-лепка, аппликация, работа с ножницами, природным материалом, крупами, бисером;-застёгивание и расстёгивание пуговиц;
-завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков;
-завинчивание и отвинчивание крышек банок, пузырьков;
-рисование, штриховка, пальчиковые и точечные рисунки.

Слайд 9

При низком уровне развития мелкой моторики – то есть движении пальцев рук – у ребенка часто возникают проблемы с письмом, на уроках ручного труда.
При низком уровне развития крупной моторики – то есть движений рук, ног, тела – у ребенка часто возникают трудности на уроках физкультуры, а также проблемы коммуникативного характера из-за невозможности полноценно участвовать в совместных играх со сверстниками.
Итак, успех ребёнка в школе зависит от:
-психологической готовности ребёнка к школе – это, прежде всего, желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные;
-развития произвольных когнитивных процессов: мышления, памяти, внимания;
-развития речи и фонематического слуха.

Слайд 10
Успешный ребенок - здоровый ребенок 
Дети здоровые, физически выносливые легче перенесут адаптацию, справятся с учебной нагрузкой.
1.Выполняйте рекомендации, данные врачом.
2.Создайте дома условия, способствующие нормальному росту, развитию и укреплению здоровья детей: это в первую очередь, соблюдение режима дня.
3.Почаще бывайте на свежем воздухе.
4.Не забывайте о сбалансированном, полноценном питании.
Слайд 11

Что родителям можно сделать своими силами в подготовке ребенка к школе?

Поощряются занятия, которые развивают мышление, фантазию, мелкую моторику рук. К таким занятиям относятся:

Рисование, лепка, конструирование. Раскрашивание – хорошая тренировка кисти, подготовка руки к письму.

Самый лучший способ развить речь, внимание, воображение, память – это читать ребенку книги. После прочитанной сказки или рассказа нужно задавать ребенку вопросы, побуждать рассказывать.

Необходимо сотрудничать с ребенком, не отказываться от его помощи во взрослых делах: от ремонта крана до лепки пельменей. Особое внимание уделять желанию ребенка узнавать новое, умению общаться и находить общий язык с детьми и взрослыми.

Слайд 12

Родители! Старайтесь проявлять терпение, спокойствие, доброжелательность и нежность к ребенку, когда у него не все получается. Как можно чаще хвалите, когда у него что-то получается.
Сегодня в нашем обществе нет недостаточного внимания, уделяемого в семье игре, она всё меньше и меньше заполняет жизнь ребёнка. На место игры пришёл – телевизор, интернет. При этом в телевизионной игре не работает ни воображение, ни фантазия ребёнка, а малыш из активного субъекта превращается в пассивного зрителя. И это приводит к снижению интеллектуального развития и творческого потенциала детей, к угасанию познавательной активности.
Также Ребенок должен уметь ухаживать за собой:
1.Пользоваться носовым платком.
2.Застегивать куртку.
3.Завязывать шнурки, шапку.
4.Самостоятельно одеваться.
Если не все из перечисленных навыков освоены ребенком, надо развивать эти умения.

В 1 классе нет домашних заданий. Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

Пройдет совсем немного времени, и настанет важный момент в жизни детей, который называют «первый раз – в первый класс». 1 сентября – рубежный день, который делит жизнь ребенка на дошкольное детство и школьные годы. Впереди – новая, школьная жизнь, и у каждого – своя собственная.

Кто-то будет лидером, а кому – то будет трудно без маминой поддержки, кому – то будут легко даваться все премудрости школьных предметов, а кому – то придется всего добиваться своим упорством и усидчивостью.

Слайд 13

Подготовка к чтению

6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты

Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

Слайд 14

Подготовка к письму

Ручку ребёнок должен брать правильно и разогретыми пальцами. Занимайтесь раскрашиванием в раскрасках, обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также устают от этих занятий, как и от чтения.

Слайд 15

Подготовка к грамматике

Ребёнок может легко выделить в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. Не путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы "кто", "что" и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы. Поощряйте его умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!

Слайд 16

Подготовка к математике

Успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владетьтакими понятиями: "вверх-вниз","вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.

Слайд 17

При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым.

Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!).

Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.

Слайд 18

1.Не спешите за ребёнка делать то, что он может и должен делать сам, пусть поначалу медленно, но самостоятельно.

Слайд 18
2.Любите и принимайте ребенка таким, какой он есть, со всеми его недостатками и достоинствам.

Слайд 19
3.Не ждите от ребенка немедленного результата, он учится учиться.

Слайд 20
4.Делайте всё от вас зависящее, чтобы у ребенка не было заниженной самооценки.

Слайд 21
5.Не подавляйте инициативу ребенка, его познавательную активность.

Слайд 22
6.Не сравнивайте ребёнка с другими детьми.

Слайд 23
7.Запреты и требования должны быть гибкими, их не должно быть много.

Слайд 24
8.Если ребёнка хвалить, то он учится оценивать ситуации.

Слайд 25
Если вы уверены, что ребенок лжет, постарайтесь вызвать его на откровенность и выяснить причину. Признаками лжи могут быть:
-развитое воображение,
-нужда в похвале или проявление любви взрослого,
-попытка скрыть свою вину,
-попытка избежать наказания,
-неуверенность в собственном успехе,
-желание выразить свою враждебность тому, кто лжёт.
Для того, чтобы ребенок поверил в свой успех, в возможность преодоления проблем, в это должны поверить мы и успех не заставит себя ждать!

Слайд 26

Спасибо за внимание!

Список использованной литературы

1. Н.Ф. Виноградова, Л.Е. Жукова «Готов ли ваш ребенок к школе?»: Советы психолога и педагога. – М.: Просвещение, 2000 г.

2. Готовимся к школе. Для детей 5-6 лет.» – М.: ООО Издательство «Росмэн – Пресс», 2003.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. https://yandex.ru/images/search