Методическая разработка классного часа «Горячее сердце»
для учащихся 7 «Е» класса, проводимого 20.02.16 г., посвященного Дню Защитника Отечества
Классный руководитель: Ермакова Татьяна Александровна.
Цель: воспитать в детях чувство гражданственности, сопричастности к судьбе Родине, любовь и готовность защищать Отечество в минуты опасности, раскрыть на примере К.К. Рокоссовского образ воина, защитника, познакомить учащихся с основными крупными операциями Великой Отечественной войны и значением Победы в ней.
Оборудование: проектор, презентация, видео-материалы (цикл «Великая война»).
Ход мероприятия:
Учитель: Защищать Отечество – почетный долг каждого гражданина нашей страны! Это записано в нашей Конституции – основном законе государства! Но и прежде, с самых древних времен русский человек грудью становился на защиту Родины. Наши предки отбивали атаки половцев и хазар с юга, немецких и шведских рыцарей с запада. Пришлось нам бороться и с монголо-татарами, и с турками, и с французами, англичанами, итальянцами, японцами… Мужественный воин, отважный солдат, смелый защитник – таков образ мужчины в Русской земле. В чем его главная особенность – в силе или хитрости? Главное в воине – «горячее сердце», любящее Отчизну и готовое на жертву и подвиг во имя её.
И в наше время случаются суровые испытания для России. Миновало 70 лет со дня Великой победы в Великой Отечественной войне. Стали седыми наши защитники – ветераны. Многих уже нет с нами, но остается память. «Жизнь короткая, зато слава долгая,» - любил повторять прославленный командир кавалерийского корпуса, защищавшего Москву, Лев Михайлович Доватор.
Слайд №2.
Москву защищал и еще один выдающийся полководец, будущий маршал Советского Союза – Константин Константинович Рокоссовский. Он участвовал в боях советской армии с первых дней войны, громил немцев под Сталинградом и на Курской дуге, блестяще провел операцию по освобождению Белоруссии. Его пример воспитывал тысячи советских мальчишек, его «горячее сердце» должно зажечь сердце каждого любовью и отвагой.
Учащийся 1: Константин Константинович Рокоссовский родился 21 декабря 1896 года в небольшом русском городке Великие Луки (быв. Псковской губернии), в семье железнодорожного машиниста поляка Ксаверия-Юзефа Рокоссовского и его русской супруги Антонины.
После рождения Константина семья Рокоссовских переехала в Варшаву. В неполные 6 лет Костя осиротел: отец умер в 1902 году, а в 1911 году - мать.
Слайд №3
Учащийся 2: С началом Первой мировой войны Рокоссовский попросился в один из русских полков, следовавших на запад через Варшаву. Его охотно приняли. Ему шел 18-й год. Константин Рокоссовский стал рядовым бойцом русской царской армии. Вскоре его произвели в младшие унтер-офицеры.
После Октябрьской революции он служил в Красной Армии помощником начальника отряда, командиром кавэскадрона и отдельного кавдивизиона. За бой против колчаковцев отмечен орденом Красного Знамени. После двух лет учебы на Высших кавалерийских командных курсах К. К. Рокоссовский служил инструктором кавдивизии, создававшейся тогда в Монгольской народной армии. В 1929 году воевал на Китайско-Восточной железной дороге.
Учащийся 1: В августе 1937 года стал жертвой клеветы: его арестовали и обвинили в связях с иностранными разведками. Держался он мужественно, виновным себя ни в чем не признал и в марте 1940 года был освобожден и полностью восстановлен в гражданских правах.
Слайд №4.
Учащийся 2: В июле 1941 года назначен командующим 4-й армией и переведен на Западный фронт (Смоленское направление). Ярцевская группа войск, возглавляемая Рокоссовским, останавливает мощный напор фашистов.
Во время наступления немцев на Москву Рокоссовский командует войсками 16-й армии. В решающие дни битвы за столицу организует успешное контрнаступление войск 16-й армии на Солнечногорском и Истринском направлениях. В ходе смелой операции разгромлены ударные группировки врага, пытавшиеся обойти Москву с севера и юга. Противник отброшен на 100–250 км от Москвы. Вермахту нанесено первое крупное поражение в войне, развеян миф о его непобедимости.
Учащийся 1: маршал Александр Евгеньевич Голованов вспоминал: "Сколь велика была и его известность у противника, можно судить по следующему эпизоду. У командующего 10-й армии генерала Ф. И.Голикова не ладились дела под Сухиничами, которыми он никак не мог овладеть. Был направлен туда вместо Голикова К. К. Рокоссовский, который открытым текстом повел по радиосвязи разговоры о своем перемещении в район Сухиничей, рассчитывая на перехват его переговоров противником. Этот расчет оказался верным. Рокоссовский прибыл под Сухиничи, и ему не пришлось организовывать боя за них, так как противник, узнав об этом, немедленно оставил город без сопротивления. Вот каким был Рокоссовский для врага еще в 1941 году! По одному и тому же плану, что не вышло у Голикова, получилось у Рокоссовского, к тому же без боя и потерь".
Учащийся 2: Под Сталинградом Рокоссовский блестяще провел операцию "Кольцо", окружив более чем трехсоттысячную армию генерал-фельдмаршала Паулюса. Интересная деталь: плененный немецкий фельдмаршал отдал свое личное оружие - пистолет именно генерал-лейтенанту Рокоссовскому как побежденный победителю.
Слайд №5.
Учащийся 1: Самая блистательная его победа, жемчужина военного искусства операция «Багратион» по освобождению Белоруссии. Это маршальский жезл Рокоссовского, за нее ему и было присвоено это высокое звание.
Учащийся 2: При планировании этой операции К.К. Рокоссовский предложил нанести сразу главных удара, что противоречило всем правилам военной тактики. И отстаивать его пришлось перед самим Сталиным!
Видео №1.
Слайд №6.
Учитель: Подготовка к этой операции проводилась очень тщательно, все было продумано и ориентировано на успех.
Видео №2.
Слайд №7.
Учитель: Расчет на два главных удара полностью оправдался, успех был потрясающий. Немца гнали на запад, чтобы ни одного вражеского солдата не осталось на нашей земле.
Видео №3.
Слайд №8.
Учащийся 3: Что-то гордое согревает душу, когда под музейным стеклом читаешь текст ультиматума, направленного гарнизону одного из немецких городов: "Я, маршал Рокоссовский, наголову разгромивший ваши войска под Сталинградом и Курском"... Это писал наш полководец: именем нашей страны, на государственном языке нашего народа...
Учащийся 4: Немцы давали прозвища нашим полководцам.... Рокоссовского враги прозвали "генерал Кинжал" - победу он добывал на острие кинжала, который, углубляясь в противника, окончательно поражает его.
Учащийся 3:...Наступил 1945-й победный год. Командуя войсками 2-го Белорусского фронта, Рокоссовский провел три основные наступательные операции:
Первая — Восточно-Прусская операция. В результате ее разгромлена и окружена вся восточно-прусская группировка врага.
Вторая — Померанская операция. Ее итогом стало уничтожение восточно-померанской группировки немецких войск, освобождение крупных портовых городов Гдыня и Данциг.
Третья — Одерская операция, с прорывом обороны немцев на реке Одер. В результате стремительного наступления была разгромлена штеттинская группировка немецких войск, произошла встреча войск фронта с войсками союзников.
Слайд №9
Учащийся 4: Вскоре после окончания Великой Отечественной войны, 24 июня 1945 года на Красной площади Москвы состоялся Парад Победы. Честь принимать парад была доверена маршалу Г. К. Жукову, а командовать — маршалу К. К. Рокоссовскому. И оба они — командующий и принимающий парад, два выдающихся советских полководца — горделиво скачут на красивых конях вдоль фронта застывших в святом молчании войск, здороваются со славными победителями отгремевшей войны...
Учащийся 3: Первые послевоенные годы (1945–1949) К. К. Рокоссовский был главнокомандующим Северной группой советских войск, дислоцированных в Польше. По возвращении в СССР с 1956 года Рокоссовский занимает должность заместителя министра обороны СССР.
Учащийся 4: Много добрых слов, отзывов и характеристик заслужил маршал двух стран и народов — советского и польского. Но точнее всех сказал Г. К. Жуков: «Рокоссовский был очень хорошим начальником... Я уже не говорю о его редких душевных качествах — они известны всем, кто хоть немного служил под его командованием... Более обстоятельного, работоспособного, трудолюбивого и по большому счету одаренного человека мне трудно припомнить. Константин Константинович любил жизнь, любил людей». И люди любили его, гордились, что служили и воевали под командованием этого глубокоуважаемого человека. Сам он очень любил своих солдат. Слайд №10
Учащийся 3: «Бои были очень тяжелые, люди дрались геройски, — писал он спустя много лет, вспоминая войну. — Упорство, взаимная выручка и страстное стремление победить помогали им... Каждую секунду им грозила смерть, но люди понимали свой солдатский долг... Долг для них был превыше всего».
И для полководца тоже. Он так и назовет свою книгу — «Солдатский долг», над которой работал до самого последнего вздоха: сигнальный экземпляр ее издатели привезли в больницу. Полистав книгу, он на титульном листе последний раз поставил подпись: «Рокоссовский».
Учащийся 4: За боевые подвиги, совершенные в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, К. К. Рокоссовский дважды удостоен звания Героя Советского Союза и награжден орденом «Победа», семью орденами Ленина, шестью орденами Красного Знамени, орденами Суворова I степени и Кутузова I степени, а также многими медалями. Удостоен ряда иностранных наград: Польши — ордена «Виртути Милитари» I класса со звездой и Крестом Грюнвальда I класса, Франции — орденом Почетного легиона и Военным Крестом, Великобритании — Рыцарским Командорским Крестом ордена Бани; Монголии — орденом Красного Знамени.
Трижды ранен: дважды — в годы Гражданской войны и во время Великой Отечественной — один раз тяжело. Умер Константин Константинович 3 августа 1968 на 72-м году жизни. Урна с его прахом захоронена на Красной площади в Кремлевской стене.
Бронзовый бюст его установлен в городе Великие Луки Псковской области.
Вопросы учителя к учащимся:
Чем вам запомнился маршал?
В чем его заслуга перед Родиной?
Какие качества характера позволили ему добиться успехов?
Хотели бы вы быть в чем-то похожими на него?
Что бы вы посоветовали будущим защитникам Отечества?
Готовы ли вы защищать Родину в случае опасности?
Самоанализ:
Классный час прошел в атмосфере понимания. Дети проявили интерес к судьбе К.К. Рокоссовского, задавали вопросы, что свидетельствует о не безразличности материала, личном восприятии информации. На вопросы дети отвечали активно, высказывали свое мнение, делились своим пониманием услышанного.
Данное мероприятие способствовало формированию у детей чувства гордости и любви к Родине, осознанию своего долга как почетной обязанности перед ней, воспитанию гражданственности.
Цели мероприятия достигнуты.
7 859
4 686 
