Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования.

Образование

Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства (из закона РФ «Об образовании»)

Образование

Как система учебных заведений, обеспечивающих допрофессиональное и профессиональное обучение и воспитание детей, подростков и взрослых, проводящих переобучение и повышение квалификации специалистов

Как система знаний об основах наук, традициях и навыках, необходимых для их применения в практической деятельности

Образование как социальный институт общества сформировалось

в XII – XV вв.

Право на образование является одним из основных неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации (ст. 43 Конституции РФ)

Функции образования

Профессио-нально-экономическая

• Воспроизводство рабочей силы различной квалификации
• Переподготовка и повышение квалификации кадров
• Участие образовательных учреждений в повышении производительности труда и создании новых технологий

Социальная

• социализация и воспитание личности.

Институт образования – один из основных каналов социальных перемещений

Культурно-гуманисти-ческая

• Обучение новых поколений знаниям, навыкам, традициям, социально-культурному опыту, необходимым для их вступления в жизнь;
• Участие института образования в производстве новых знаний, материальных и духовных ценностей;
• Использование личностью достижений культуры для формирования и развития своей творческой деятельности

Функции образования

Политико-идеологическая

• Государственное регулирование деятельности института образования во избежание политических, научных, религиозных и прочих разногласий;
• Контроль со стороны государственных институтов, политических и общественно-политических партий и движений за содержанием учебного процесса и учебных программ;
• Формирование в учебных заведениях политической и правовой культуры личности данного общества

Специальные задачи системы образования

• обеспечение самоопределения личности
• создание условий для самореализации личности
• развитие гражданского общества
• укрепление и совершенствование правового государства
• развитие экономики, науки и др.

Принципы образования

Принцип гуманитаризации

Принцип гуманизации

Принцип интернациона-лизации

Создание единой системы образования для разных стран, т.е. обеспечение совместимости различных форм и систем обучения, проведение более активного обмена учащимися

Усиление внимания общества к изучению социально-гуманитарных дисциплин, имеющих первостепенное значение в жизни и деятельности современного человека

Большое внимание общества к лич-ности, ее психоло-гии, интересам; сосредоточение уси-лий на нравственном воспитании чело-века; изменение отношений между учащимися и преподавателями, переход от

объект-субъектных отношений к субъект-субъектным

Основной путь получение образования – обучение в учебных заведениях

Виды образования

Дошкольное (детские сады, ясли)

Общее

(школы, гимназии, лицеи)

Начальное

Основное общее (неполное среднее)

общее

5 – 9-й

классы

1 – 4-й

классы

Среднее (полное) общее

10 – 11-й

классы

Средняя школа

Начальная школа

Виды образования

Профессиональное

Начальное

Послевузовское (аспирантура, докторантура, ординатура, адъюнктура)

(ТУ, ПТУ, ВПУ, училища

Среднее (профессио-нальные лицеи, техникумы, профессио-нальные колледжи )

Высшее (вузы: институты, универси-теты, академии)

Профессиональная школа

Высшая школа

Формы образования

Очная

Само-обра-зование

Очно-заочная (вечер-няя)

Семейное образо-вание

Экстер-нат

Заочная

В образовательном учреждении

! Приоритетное положение образования не следствие благосостояния государства, а его причина

Черты образования в информационном обществе

Непрерывность

Современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения, а быстро совершенствующиеся техника и технологии требуют непрерывного повышения квалификации работника

Черты образования в информационном обществе

В условиях научно-технической революции работник должен быть способен к быстрому освоению новой техники, самостоятельному поиску необходимой информации, общению в постоянно изменяющемся многонациональном, поликультурном мире, в том числе к освоению иностранных языков и современных коммуникационных технологий

Гибкость

Черты образования в информационном обществе

Демократичность

Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются; даже в беднейших странах расширился доступ к среднему и профессиональному образованию .