Роль образовательной платформы Учи.ру в достижении образовательных результатов на уроках математики у обучающихся начальной школы

Визитная карточка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мухтоловская основная школа» Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности ( личного вклада в развитие образования ) педагогического работника Горюнова Елена Николаевна учитель начальных классов образование высшее категория высшая

Сооснователь и генеральный директор образовательной платформы«Учи.ру» Иван ­Коломоец : знание математики – это вопрос лидерства страны в мире

Тема презентации

Роль образовательной платформы Учи.ру в достижении образовательных результатов на уроках математики у обучающихся начальной школы

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

  Теоретические условия: Изучение трудов, научных статей.

Теория деятельности: Активный и личностный характер учебной деятельности ( Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев , А.Г. Асмолов )

Цифровые технологии:

Развивающее обучение : ( Д.Б. Эльконин , В.В. Давыдов )

Знаково-символическая деятельность : ( Н.Г.Салмина )

Методические условия: Анализ образовательной платформы Учи.ру , других образовательных платформ и статей с других сайтов.

Практические условия: Уроки , тематические мероприятия , с использованием образовательной платформы Учи.ру, выступления на метод объединениях, педсоветах.

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Государственный стандарт образования и Концепции математического образования выделяют ИКТ – компетентности приоритетом начального образования

Активное освоение и использование образовательной платформы Учи.ру в достижении образовательных результатов на уроках математики у обучающихся начальной школы

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Основная цель Концепции — вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.

Задачи развития математического образования

Решение задач Концепции математического образования средствами Учи.ру

Модернизация содержания учебных программ математического образования.

Применение лучших практик из разных современных подходов, в т.ч. опираясь на международный опыт системы обучения математике, с учетом психологии восприятия и мышления детей разных возрастов, применение уникального подхода к обучению: система строит диалог с учеником и ведет его к результату.

Обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях

Курс рассчитан на самостоятельную работу учащегося и диалог с ним.

Обеспечение учеников с высокой мотивацией и выдающимися способностями всеми условиями для развития и применения этих способностей.

Возможность освоения курса в собственном темпе, быстрый выход в «Тайную лабораторию», участие в Дино–олимпиаде , олимпиаде «Плюс» и других мероприятиях образовательной платформы.

« Учи.ру» — это отечественная интерактивная образовательная платформа которая является системой адаптивного образования, полностью соответствующая ФГОС и значительно усиливающая классическое школьное образование.

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель моей работы доказать эффективность использования образовательной платформы Учи.ру на уроках математики в достижении образовательных результатов у младших школьников.

Задачи:

• формировать у учащихся учебную самостоятельность в достижении образовательных результатов и высокую образовательную мотивацию;
• контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень образования;

• осуществлять мониторинг образовательной деятельности

Ожидаемый результат:

• Повышение образовательных результатов
• Усвоение материала без пробелов
• Рост интереса к обучению
• Доступность для детей с особыми образовательными потребностями
• Статистика в реальном времени

Ведущая педагогическая идея

Включение обучающихся в практическую работу на образовательной платформе Учи.ру на уроках математики, в самостоятельном обучении,

а также во внеурочной деятельности, которые дают реальную возможность использовать информационно-коммуникационные технологии в достижении образовательных результатов младших школьников.

Соответствие курса Учи.ру ФГОС НОО

Гарантирован-ность

Формирование основ

умения учиться

достижения планируемых

результатов

и способности

к организации своей

деятельности

Формирование

метапредметных

и личностных УУД,

предметных умений

Учёт образователь-ных

Обеспечение условий

для индивидуаль-ного

потребностей детей

с ОВЗ

развития всех

обучающихся:

Введение оценки

Системно–деятельностный

Наличие преемственности

подход

достижения результатов

между ДО и НОО,

НОО и ООО.

Формирование универсальных учебных действий средствами Учи.ру в достижении образовательных результатов

личностные: метапредметные:

Овладение системой

Мотивация

Эмоциональная привлекательность

учебных действий

Игра, анимация, звуковые сигналы

с изучаемым учебным

материалом

Обратная связь

Возможность перехода к более сложным заданиям

Регулятивные :( сделал правильно, идешь дальше; не получилось, вернись

обратно, преодолей трудности и иди дальше).

Познавательные: Умение работать с информацией, логические задания, олимпиады

Коммуникативные: (рефлексия над своими удачами и неудачами)

предметные :

Интерактивность в индивидуальном режиме

Диалогичность и обратная связь Самостоятельность в изучении материала

Индивидуально- дифференцированный подход

Оценивание собственных достижений

Результативность

Достижение образовательных результатов через:

Домашние задания:

Дистанционное

обучение

Индивидуальные образовательные маршруты

Уроки:

Практические и самостоятельные проверочные работы

Объяснение нового

Фронтальная работа

Индивидуальная работа

Работа с детьми с ОВЗ

Тренажёры

Внеурочная деятельность:

Работа с родителями:

Проекты

Родительские собрания

Тематические олимпиады

Образовательный лекторий

Индивидуальная работа с родителями детей с ОВЗ

Сюжетные уроки

Предметные недели

Подготовка к ВПР

Проектируем современный урок с платформой Учи.ру

3

2

1

Играем на уроке в математику.Игра для младшего школьника-привычная форма познавательной деятельности,а гаджеты тоже могут быть источником знаний.

Отходим от формализации курса математики и делаем ставку на сенсорное восприятие и осознанность

Актуализируем результаты тематических, рубежных, итоговых работ и проектируем индивидуальные образовательные маршруты.

Результативность по результатам диагностики

Результативность

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Учи.ру

Межпредметные олимпиады

Выводы

Использование образовательной платформы Учи.ру в обучении способствует:

достижению планируемых результатов;

повышению образовательных результатов;

усвоению материала без пробелов;

росту интереса к обучению;

контролю эффективности собственных действий.

За три года работы повысилась успеваемость по математике.

Мои ученики занимают призовые места в олимпиадах по математике в школе и в районе. Также повысился интерес к участию в различных конкурсах по математике.

Транслируемость практических достижений

Выступления на методобъединениях учителей начальных классов.

Показ открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Публикации в сети Интернет.

• https://infourok.ru/user/goryunova-elena-nikolaevna

https://multiurok.ru/tolkova/?act=auth

Литература

1.Волокитина Ю. Н., Баранова О. И. Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей. Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017

2. Коломоец, И. Как научить ребенка математике. [Электронный ресурс]/ И. Коломоец. — Режим доступа: https://snob.ru/selected/entry/116325.

3. Концепция развития математического образования РФ, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 24.12.13 г. № 2506-р.

4. Образовательный портал на базе интерактивной платформы для обучения детей, олимпиады по математике УЧИ.РУ.– Режим доступа: https://uchi.ru/

5. Тайлакова Е. В., Петухова М. Г., Носова С. Б. Формирование мотивации к изучению математики младших школьников посредством индивидуально-образовательной платформы «Учи.ру» // Молодой ученый. — 2017. — №52. — С. 221-224. — URL https://moluch.ru/archive/186/47576/.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв.  приказом  Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373). С изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.

7. https :// uchi . ru / teachers / stats / main

8. https://znanio.ru/

9. https://edu.gounn.ru/