Рабочая программа по дисциплине "Иностранный язык для специальности "Земельно-имущественные отношения

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 1.1- ПК 1.6

ПК 2.1 - ПК 2.4

ПК 3.1 - ПК 3.4

ПК 4.1 -ПК 4.4

ОК 01 - ОК 11

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

-основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- особенности произношения;

- правила чтения текстов профессиональной направленности

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

177

Суммарная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

118

В том числе

практические занятия

114

Самостоятельная работа обучающегося

59

Итоговая аттестация в форме дифференцированного

зачета

4

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в час.

Коды компетенций

1

2

3

4

Раздел 1. Социально-трудовая сфера

Тема 1.1 Устройство на работу

Содержание учебного материала

20

1. Фонетика.

Корректировка фонетических навыков. Фонетическая транскрипция.

2. Лексика по темам.

Поиски работы. Составление резюме. Собеседование с работодателем.

3.Грамматика.

Словообразование. Словообразовательные суффиксы (существительные). Типы вопросительных предложений. Прошедшее простое время.

16

ОК 01

ОК 03

ОК 06

В том числе практических занятий

1. Фонетика. Карьера

Корректировка фонетических навыков. Фонетическая транскрипция.

2. Лексика по темам. Поиск работыДеловое письмо. Структура, виды

Заучивание речевых клише по теме «Собеседование с работодателем». Заучивание лексики по теме «Поиски работы». Чтение текста «Устройство на работу».

3. Выполнение грамматических упражнений на прошедшее простое время, составление общих, специальных, альтернативных разделительных вопросительных предложений. словообразование..Составление резюме Собеседование с работодателем Устройство на работу Договор. Правила делового общение.Запросы и требования

В том числе самостоятельной работы

4

Составление личного резюме.

2

Диалог «собеседование»

2

Тема 1.2 В офисе.

Содержание учебного материала

10

1. Фонетика.

Корректировка фонетических навыков. Фонетическая транскрипция.

2. Лексика по темам.

Знакомство с персоналом. Структура организации. Отделы и их функции. Должностные обязанности. Обязанности сотрудников. Обеспечение безопасности работников. Охрана труда

3.Грамматика.

Будущее простое время. Залоги в английском языке. Простые временные формы глаголов в пассивном залоге.

8

ОК 03

ОК 04

ОК 07

ОК 08

В том числе практических занятий

1. Отработка произношения звуков и чтение слов по транскрипции.

2. Составление диалога с использованием лексики и соответствующих клише.

3. Выполнение грамматических упражнений на употребление будущего простого времени. Выполнение грамматического теста на временные формы глаголов в активном и пассивном залоге.Беседа на тему «Обеспечение безопасности работников».

4. Выполнение упражнений на неопределенные местоимения и их производные, на образование прилагательных с помощью суффиксов, на степени сравнения прилагательных.

В том числе самостоятельной работы

2

Написание письменного сообщения на тему «Должностные обязанности».

2

Тема 1.3. Деловой этикет.

Содержание учебного материала

12

1. Фонетика.

Ударение. Ударение в сложных словах.

2. Лексика по темам.

Нормы и правила профессионального общения. Деловые письма: предложение, запрос, заказ, подтверждение, рекламация. Клише официально-делового стиля.

3. Грамматика.

Модальные глаголы. Эквиваленты модальных глаголов. Сложноподчиненные предложения. Особенности сложноподчиненных предложений в будущем времени.

10

ОК 10

ОК 05

ОК 06

В том числе практических занятий

1. Отработка звуков, чтения слов по транскрипции.

2. Составление диалогов с соблюдением норм официального тона. Чтение и перевод деловых писем. Написание деловых писем.

3. Выполнение упражнений на употребление модальных глаголов и из эквивалентов; составление сложноподчиненных предложений.

4. Отработка навыка поиска требуемой информации в текстах большого объема.

Контрольная работа №1

2

В том числе самостоятельной работы

2

Написание делового письма по заданной ситуации.

2

Раздел 2. Предпринимательская деятельность

Тема 2.1. Формы организации бизнеса

Содержание учебного материала

20

1. Фонетика.

Правила чтения в английском языке. Сочетания согласных.

2. Лексика по темам.

Предпринимательство в России. Организация бизнеса в США и Великобритании. Налоги и налогообложение.

3. Грамматика.

Словообразовательные суффиксы (глаголы). Неличные формы глаголы: образование и функции в предложении. Длительные временные формы глаголов в активном залоге.

16

ОК 06

ОК 11

В том числе практических занятий

1. Фонетические упражнения.

2. Чтение и изложение текстов по темам раздела 3.1. Реферирование.

3. Подготовка презентаций по темам, связанным с особенностями ведения бизнеса в англоязычных странах.

4. Выполнение упражнений на использование неличных форм глаголов в различных функциях; длительные временные формы глаголов в активном залоге; образование глаголов с помощью суффиксов.

В том числе самостоятельной работы

4

Чтение и перевод текста

Тема 2.2. Организация собственного дела

Содержание учебного материала

22

1. Фонетика.

Правила чтения в английском языке. Гласные.

2. Лексика по темам.

Бизнес-план. Реклама. Повышение конкурентоспособности. Партнеры и конкуренты.

3. Грамматика.

Длительные временные формы глаголов в пассивном залоге. Сложное подлежащее. Сложное дополнение.

16

ОК 09

ОК 11

В том числе практических занятий

1. Фонетические упражнения.

2. Написание резюме, обсуждение резюме нескольких соискателей, интервьюирование соискателей.

3. Выполнение упражнений на употребление длительных временных форм глаголов в пассивном залоге; составление предложений со сложным подлежащим и сложным дополнением.

Контрольная работа №2

2

В том числе самостоятельной работы

6

Подготовка к диктанту, грамматические упражнения,чтение, перевод текста

Контрольно-ревизионные

Зачет

2

Раздел 3. Профессиональная деятельность в сфере земельно-имущественных отношений.

Тема 3.1. Выполнение полевых работ

Содержание учебного материала

18

1. Фонетика.

Правила чтения в английском языке. Сочетания гласных.

2. Лексика по темам.

Проведение геодезических работ. Геодезические приборы и системы. Работа с картами и планами участка. Составление топографических, межевых планов. Проведение землеустроительных работ.

3. Грамматика.

Словообразовательные приставки. Совершенные временные формы глаголов в активном залоге. Совершенные временные формы глаголов в пассивном залоге.

14

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 1.6

ОК 08

В том числе практических занятий

1. Фонетические упражнения (отработка чтения различных сочетаний гласных и согласных).

2. Перевод описания приборов, составление устного сообщения о проведении геодезических работ, описание карты и плана участка.

3. Выполнение упражнений на употребление совершенных временных форм глаголов в активном и пассивном залоге; словообразование с помощью приставок.

В том числе самостоятельной работы

4

Перевод профессионального тектса

4

Тема 3.2 Техническая оценка объектов недвижимости

Содержание учебного материала

20

1. Фонетика.

Правила чтения в английском языке. Особые случаи.

2. Лексика по темам.

Обмерка и паспортизация конструкции. Отчетная документация. Инфраструктура местности.

3. Грамматика.

Согласование времен. Косвенная речь в утвердительных, вопросительных и повелительных предложениях.

4. Практические занятия.

16

ПК 2.1.

ПК 2.3.

ПК 2.2.

ПК 2.4.

В том числе практических занятий

1. Поиск информации по теме с использованием интернет источников, заполнение документа по ситуации, чтение и перевод текста по теме.

2. Выполнение упражнений на согласование времен в косвенной речи.

Контрольная работа

В том числе самостоятельной работы

4

Чтение ,перевод текста. Грамматические упражнения

4

Тема3.3 Регистрация прав на недвижимость

Содержание учебного материала

12

1. Фонетика.

Работа над связностью речи.

2. Лексика по темам.

Хранение документов. Использование технических средств в работе. Ведение электронного документооборота.

3. Грамматика.

Типы условных предложений. Условные предложения нулевого и первого типа.

10

ПК 3.1

ПК 3.2.

ПК 3.3.

ПК 3.4

ОК 09

ОК 10

В том числе практических занятий

1. Поиск информации по предложенным темам раздела, подготовка докладов.

2. Заучивание и отработка лексического материала по теме, выполнение лексических упражнений по теме « Использование технических средств в работе».

3. Выполнение грамматических упражнений на употребление условных предложений нулевого и первого типа.

Контрольная работа

2

В том числе самостоятельной работы

2

Подготовка к лексическому диктанту

2

Тема 3.4 Охраны земельных ресурсов и окружающей среды

Содержание учебного материала

12

1. Фонетика.

2. Лексика по темам.

Мониторинг земли. Природоохранные мероприятия. Нормативные-технические акты и документы, регулирующие использование и охрану окружающей среды.

3. Грамматика.

4. Практические занятия.

Условные предложения первого и второго типа. Фразовые глаголы. Идиомы.

10

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

ПК 4.4.

ОК 05

ОК 07

В том числе практических занятий

1. Чтение и перевод текстов по мониторингу земли, проведению природоохранных мероприятий в России; перевод пунктов нормативно-технических актов и документов, разработка презентации.

2. Выполнение упражнений на употребление условных предложений различных типов, составление предложений с фразовыми глаголами, работа с идиомами.

В том числе самостоятельной работы

2

Подготовка сообщения

2

Контрольно-ревизионные Зачет

2

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

-основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- особенности произношения;

- правила чтения текстов профессиональной направленности

Адекватное использование профессиональной терминологии на иностранном языке;

Владение лексическим и грамматическим минимумом;

Правильное построение предложений (утвердительных, вопросительных), диалогов.

Экспертное наблюдение

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Адекватное использование профессиональной терминологии на иностранном языке, лексического и грамматического минимума при ведении диалогов, составлении небольших эссе на профессиональные темы. Правильное построение предложений (в утвердительной и вопросительной формах) в письменной и устной речи, в диалогах.

Экспертное наблюдение за выполнением практических работ;

Оценка письменных ответов (эссе, сочинения, тесты, составленные бизнес-планы, заполненные бланки и т.д.); устных ответов (сообщения, диалоги, тематические презентации, деловые игры).