Ручные швы. Изготовление узора

Ручные швы. Изготовление узора.

Задачи:

1. Научить детей правильному приему шитья.

2. Повторение начальных этапов.

3. Научить творческому подходу к выполнению.

4. Воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение.

Ход занятия:

Шагает мастерица

По шелку, да по ситцу.

Очень мал ее шажок,

А зовется он … стежок.

А кто может изобразить как же стежок выглядит.

Правильно, стежок должен быть очень маленьким, от 1,5 и до 3 см.

Скажите пожалуйста, а если одинаковые стежки следуют друг за другом, то что образуется?

Правильно шов.

Первые уроки прошли успешно.

Какие же швы вы уже знаете.

« Вперед иголку» , « Тамбурный» и « Крестом».

Швов очень много, они помогают нам шить и вышивать.

Скажите пожалуйста, какой шов помогает при скреплении ткани? (вперед иголку)

А для вышивки? ( правильно, все три шва могут использоваться)

Цель урока:

Итак, сегодня на занятии мы должны начать работу над собственным изделием.

Сегодня мы будем вышивать салфетку. Можно использовать любимый ваш шов, а можно все три шва.

Но прежде чем начать работу, давайте вспомним Уроки иголочки

Уроки иголочки:

1. Рабочее место нужно содержать в порядке, игла в игольнице, ножницы в пенале.

2. Сидеть прямо , сильно не наклоняясь во время работы.

3. Нельзя брать в рот нитки и иголку .

4. Нельзя откусывать нитки, так как портятся зубы.

Давайте повторим важные секреты.

Секрет 1.

Нитки иногда капризничают, образуют узелки, перекрутки .

Поэтому нужно отмерять правильно.

Секрет 2.

Вздевать нитку нужно с конца, который образовался от катушки.

Секрет 3.

Чтобы нить из ткани не убегала, делайте узелки.

А теперь вы можете приступать к работе.

Самостоятельная работа учащихся.

Физкультминутка.

В некотором царстве, в некотором государстве жила- была принцесса Иголочка: тоненькая, стройная блестящая, на головке- ушко, сзади-длинная коса.

Уроки иголочки:

1. Рабочее место нужно содержать в порядке, игла в игольнице, ножницы в пенале.

2. Сидеть прямо , сильно не наклоняясь во время работы.

3. Нельзя брать в рот нитки и иголку .

4. Нельзя откусывать нитки, так как портятся зубы.

Важные секреты

Секрет 1.

Нитки иногда капризничают

образуют узелки,

перекруты, поэтому нужно

отмерять правильно.

Секрет 2.

Вздевать нитку

нужно с конца,

который образовался

от катушки.

Секрет 3.

Чтобы нить из ткани

не убегала, делайте узелки.

Я сегодня представляю программу для начальной школы дополнительного образования « основы народного и декоративно-прикладного искусства». Она разработана на основе программы «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства» Шпикаловой. Эта программа художественно-эстетические цели.

Поэтому я взяла за основу эту программу . Эта программа решает актуальную задачу

Моя программа включает два раздела :

1. « Виды декоративно-прикладного искусства»

2. «Традиции русской народной культуры».

Отличительной особенностью данной программы является то, что она модифицированная- адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения.

Главная цель программы:

Формирование у младших школьников основ эстетической культуры через развитие исторической памяти , развитие их творческих способностей и задатков.

Основные задачи:

1. Способствовать развитию личностной культуры как основы любви к родине.

2. Способствовать развитию интереса к народному творчеству,фольклорному искусству, основанному на народных традициях.

3. Формировать национальное самосознание, уважения к историческому наследию народов России.

4. Развитие творческой личности.

Ожидаемый результат:

Учащиеся прибретут знания о видах декоративно-прикладного искусства и русской народной культуры, а также умения и навыки.

Повысится интерес к изучению истории, прикладному творчеству, фольклору.

Активизируется познавательная деятельность.

Овладеют приемами художественной деятельности.