Россия, Москва
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 19.05.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.03.2025 14:15
Помаз Ольга Алексеевна
учитель начальных классов
36 лет
2 267
26 579 
Местоположение
Специализация
С.В. Михалков басня "Ошибка"
Категория:
Начальные классы
11.08.2017 12:39
Просмотр содержимого документа
«АВТОР»
| АВТОР
|
|
ЗАЯЦ
|
|
ЖУРАВЛЬ
|
Фамилия Имя___________________________________ Дата________________
Вопросы
Ответы на вопросы, приобретение новых знаний
Жизнь и творчество С.В. Михалкова
№1 Что интересного, важного вы запомнили из биографии?
_______________________________________________
_______________________________________________
Басня – это …
№4 обложка басни
№2
Это произведение фольклора, краткое мудрое изречение.
Рассказ о чём – то необычном, невероятном, фантастическом.
Поэтическое произведение русского фольклора, написанные особым былинным стихом.
Прозаическое или стихотворное произведение, которое имеет скрытый смысл.
Чаше всего, главными героями баснями являются - ______________
Басня высмеивает __________________________________________
Мораль – это ______________________________________________
Первым баснописцем был ___________________________________
С.В. Михалков
«Ошибка»
№3 Синонимы : ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Характеристика героев
| Заяц | Журавль |
|
|
|
Пословицы и поговорки
№6
_____________________________________________________
Мораль басни
№7
Какой недостаток высмеивается в басне?
_____________________________________________________
Оценивание работы за урок
Работа в группе
| План работы группы «Характеристика героев» |
| 1. Нахождение главных героев басни |
| 2. Характеристика героев басни (сделать таблицу) |
| 3. Оформление коллажа |
| 4. Защита проекта |
| План работы группы «Обложка басни» |
| 1. Работа с обложкой басни (автор, заголовок, жанр, тема) |
| 2. Краткое содержание басни |
| 3. Оформление коллажа |
| 4. Защита проекта |
| План работы группы «Словарь» |
| 1. В тексте басни найдите слова, словосочетания, выражения, значение которых нужно узнать и рассказать другим |
| 2. Составление словаря (подобрать к словам, выражениям - значение этих слов) |
| 3. Оформление коллажа |
| 4. Защита проекта |
| План работы группы «Чтение по ролям » |
| 1. Деление басни на роли |
| 2. Распределение ролей |
| 3. Репетиция |
| 4. Чтение басни по ролям |
| План работы группы «Пословицы и поговорки» |
| 1. Какой недостаток, высмеивается в басне |
| 2. Поиск пословиц о трусости Часть группы ищет подходящие пословицы и поговорки в распечатках, Два человека ищут пословицы в школьном пространстве: АПРЕЛЬ Раздел - литературное чтение Пословицы и поговорки о трусости |
| 3. Оформление коллажа (записать пословицы на коллаже) |
| 4. Защита проекта |
| Групповая работа по карточкам |
| 1. Самостоятельное чтение басни жужжащим образом в пол – голоса |
| 2. Групповое обсуждение – кто главные герои басни? – какой недостаток высмеивается в этой басне? |
| 3. Подготовить краткий пересказ басни |
| Групповая работа по карточкам |
| 1. Самостоятельное чтение басни жужжащим образом в пол – голоса |
| 2. Групповое обсуждение – кто главные герои басни? – какой недостаток высмеивается в этой басне? |
| 3. Подготовить краткий пересказ басни |
| Групповая работа по карточкам |
| 1. Самостоятельное чтение басни жужжащим образом в пол – голоса |
| 2. Групповое обсуждение – кто главные герои басни? – какой недостаток высмеивается в этой басне? |
| 3. Подготовить краткий пересказ басни |
| Групповая работа по карточкам |
| 1. Самостоятельное чтение басни жужжащим образом в пол – голоса |
| 2. Групповое обсуждение – кто главные герои басни? – какой недостаток высмеивается в этой басне? |
| 3. Подготовить краткий пересказ басни |
| Групповая работа по карточкам |
| 1. Самостоятельное чтение басни жужжащим образом в пол – голоса |
| 2. Групповое обсуждение – кто главные герои басни? – какой недостаток высмеивается в этой басне? |
| 3. Подготовить краткий пересказ басни |
Сергей Владимирович Михалков
«Ошибка»
Басня
Прибежал как-то Заяц к Журавлю.
- Журавушка, дорогой! Ты хорошо зубы лечишь, вставь мне, пожалуйста,
зубы!
- Да они у тебя хорошие!
- Хороши, да малы! Вставь мне львиные клыки!
- Зачем тебе клыки?
- Я с Лисой рассчитаться хочу! Надоело мне от нее бегать, пусть она от
меня побегает!
Улыбнулся Журавль и вставил Зайцу искусственные зубы - два львиных
клыка. Совсем как настоящие! Страшно смотреть!
- Вот здорово! - воскликнул Заяц, посмотрев на себя в зеркало. - Побегу
Лису искать!
Бежит Заяц по лесу - Лису ищет, а она сама ему навстречу из-за кустов
выходит. Увидел Заяц Лису и бросился от нее наутек. Прибежал к Журавлю -
дрожит, трясется от страха.
- Жу-жу-ра-равушка, дорогой! Замени клыки!
- А эти чем плохи?
- Не плохи, да малы! Против Лисы не годятся! Может, у тебя какие
побольше есть?
- Не поможет! - ответил Журавль. - Ошибся я, Косой! Надо было тебе
сердце заменить: твое, заячье, выкинуть, а львиное поставить! ...
БИОГРАФИЯ
С.В. Михалков
Сергей Владимирович Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве.
Стихи С. Михалков начал писать с 9 лет.
Первые стихи были напечатаны в одном из журналов, когда автору было пятнадцать лет.
Много стихов написал детям и о детях. Это «Дядя Стёпа», «Про Мимозу», «А что у вас?».
Главная тема стихов – интересы детей, их мечты, их игры и забавы, их поступки, хорошие и плохие.
За литературную деятельность для детей Михалков награжден Орденом Улыбки – единственной в мире международной наградой, присуждаемой самими детьми.
Просмотр содержимого документа
«раздатка для работы в группе»
?
С.В. Михалков
«Ошибка»
Краткое содержание
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КЛЫКИ
РАССЧИТАТЬСЯ ХОЧУ
ИСКУСТВЕННЫЕ ЗУБЫ
НАУТЁК
ЗАЯЧЬЕ СЕРДЦЕ
ЛЬВИНОЕ СЕРДЦЕ
| конусовидные зубы, которые служат для разрывания и удержания пищи |
| уплатить кому-либо полностью по счёту, расплатиться, покончить совсем с чем-либо, избавиться, освободиться от чего-либо, отомстить, отплатить кому-либо, свести счёты |
| зубы, которые имитируют настоящие здоровые зубы и выполняют осуществляемые ими функции (такие, как пережевывание пищи, формирование улыбки и артикуляция звуков). |
| бегом (спасаясь, убегая от кого-нибудь) |
| трусливый, пугливый, боязливый |
| смелый, храбрый, отважный |
| ЗАЯЦ |
| ЖУРАВЛЬ |
| МУДРЫЙ |
| ТРУСЛИВЫЙ |
| БОЯЗЛИВЫЙ |
| ОТЗЫВЧИВЫЙ |
| НАХОДЧИВЫЙ |
| СПОКОЙНЫЙ |
| ЗАПУГАННЫЙ |
| РАССУДИТЕЛЬНЫЙ |
| РОБКИЙ |
| РАЗБОРЧИВЫЙ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нет такого дружка, как родимая матушка.
Волка бояться - от белки бежать.
Чистота - залог здоровья.
Душа в пятки ушла
Друг в беде узнаётся.
Храброму города брать, а трусу и от родного дома бежать.
В доме, где свежий воздух и солнечный свет, врач не надобен.
Трусость силу отнимает.
На свете всё найдешь, кроме родной матери.
Скромность красит человека.
Хочет как волк, а тру΄сит как заяц.
Яйца курицу не учат.
Пуганый зверь далеко бежит.
Отец - наставник, брат - опора, а друг и то и другое.
Счастье и труд рядом живут.
Просмотр содержимого презентации
«открытый урок Михалков»
Литературное чтение УМК Начальная школа XXI века
Михалков
Сергей
Владимирович
(1913 – 2009)
Это произведение фольклора,
краткое мудрое изречение.
Рассказ о чём – то необычном, невероятном, фантастическом.
Поэтическое произведение русского фольклора, написанные особым былинным стихом.
Прозаическое или стихотворное произведение, которое имеет скрытый смысл.
ОШИБКА
заблуждение
опечатка
описка
промах
упущение
неправильность
Правила работы в группе
1. Думай, слушай, высказывайся.
2. Уважай мнение других.
3. Записывай идеи.
4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.
5. Не бери всю инициативу на себя.
6. Не жди подсказки.
Талант трудом добывают.
Боязливому и своя тень страшна.
Трус и тени своей боится.
.
Кто дрожит — тот и бежит.
Лад и согласие - первой счастье.
Терпенье и труд всё перетрут .
Любую ошибку нужно исправлять.
© 2017, Помаз Ольга Алексеевна 3870 66
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
