СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
?зiн-?зi тану саба?ыны? жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 08.09.2015 ж.
Саба?ты? та?ырыбы: Сен де бір кірпіш д?ниеге
??ндылы?:?иянат жасамау
?асиеттері:адамгершілік ,мейірімділік,кешірімділік,жауапкершілік, адалды?, ?ділдік.
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 08.09.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Сен де бір кірпіш дүниеге
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттері:адамгершілік ,мейірімділік,кешірімділік,жауапкершілік, адалдық, әділдік.
Сабақтың мақсаты: Әр адамның өз өмірінің мәнін түсініп, белгілей білуінің маңыздылығы жөніндегі ұғымдарын дамыту Міндеттері: - өмір жолының, өз алдына қойған өмірлік мақсаттары мен жалпы адамгершілік құндылықтардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру; - оқушылардың өз өмірінің мәнін түсіне білуге, рухани өсуге және жақсы мен жаманның ара жігін ажырата отырып, өмірлік айқындамасын белгілей білуге үйрету. - Оқушыларды өз өміріне , өз сөзі, ойы және әрекетіне мұқият болуға тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары кһтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқор болып тұр. Сіздердің бойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Жағдаятты талдау | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
«Өзін-өзі таныған өмірдің мәнін түсінген адам ешқашанда сол қалпында қала алмайды.» деген сөзге оқушылардың назарын аудару. |
5 мин |
3. Әңгімелеу Мәтінмен жұмыс «Есіңде мәңгі қалғалы келгем» атты өлеңін оқушылар өз беттерімен оқып шығады. Оқушылар өзін-өзі тану, өзін-өзі сынау, өзін-өзі жетілдіру, қабілеттерін шыңдау мақсатында дәптердегі үшінші тапсырма орындалады. |
10 мин |
4. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Дәптермен жұмыс Оқушылар сабақ барысында меңгерген білім, біліктерін тиянақтап, қорытындылау мақсатында оқушы дәптеріндегі 2- тапсырма орындалады. |
10 мин |
6. Түйіндеме Балаларға адамның ойлаған ойы мен алдына қойған мақсатына жету жолы туралы онда кездесетін қиындықтарды жеңу жолдарын түсіндіру мақсатында оқулықта ұсынылған тапсырма орындалады. |
|
7. Үй тапсырмасы. «Менің түйгенім» тапсырмасын орындау. |
|
8. Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары кһтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқор болып тұр. Сіздердің бойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. |
2 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 15.09.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Сен де бір кірпіш дүниеге
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттері:адамгершілік ,мейірімділік,кешірімділік,жауапкершілік, адалдық, әділдік.
Сабақтың мақсаты: Әр адамның өз өмірінің мәнін түсініп, белгілей білуінің маңыздылығы жөніндегі ұғымдарын дамыту Міндеттері: - өмір жолының, өз алдына қойған өмірлік мақсаттары мен жалпы адамгершілік құндылықтардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру; - оқушылардың өз өмірінің мәнін түсіне білуге, рухани өсуге және жақсы мен жаманның ара жігін ажырата отырып, өмірлік айқындамасын белгілей білуге үйрету. - Оқушыларды өз өміріне , өз сөзі, ойы және әрекетіне мұқият болуға тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары кһтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқор болып тұр. Сіздердің бойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Жағдаятты талдау | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
«Өзін-өзі таныған өмірдің мәнін түсінген адам ешқашанда сол қалпында қала алмайды.» деген сөзге оқушылардың назарын аудару. |
5 мин |
3. Әңгімелеу Әңгімелесу |
10 мин |
4. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушыларға сабақ тақырыбын кеңірек меңгерту мақсатында О.Асқардың «Өмір өнегелері» өлеңін оқып талдау ұсынылады. |
|
Мәтіндегі өздеріне ұнаған үзінділерді дәптерге жазып алуды тапсыру. |
|
6. Үй тапсырмасы. «Өмірге келдім анамды көрдім, деді ол маған….. деген ойды жалғастырып,өз тұжырымдарын жасайды. |
|
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалардың көңіл-күйінің көтеріңкі болып өздерін жақсы сезінуі үшін тыныштық сәті өткізіледі. |
2 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 21.09.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Өнер өмір өрнегі
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттері:адамгершілік ,мейірімділік,кешірімділік,жауапкершілік, адалдық, әділдік.
Сабақтың мақсаты: Білімділік:адамның жасампаздық мүмкіндіктері мен рухани адамгершілік тұлғасының өзара байланысын ашу Дамытушылы:жасампаздық қабілеттерінің дамуына ықпал ету Тәрбиелі: өмірді сұлулық, жақсылық қырынан қабылдай білуге тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары кһтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқор болып тұр. Сіздердің бойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Жағдаятты талдау | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
Өмір – өнер Ерік Әбіш Шер – Нұрұлы Өнер – өзен, жан-тәніңді шаятын, Өнер – өріс, рухыңды жаятын. Өнер – өмір, әлдилейтін санаңды, Өнер – өткел, серуендейтін саятың! |
5 мин |
3. Әңгімелеу Адамның өмірді жасампаздықпен қабылдауын қалай байқауға болады? «Өнерлі адамның өмірі бақытқа, шаттыққа толы» дегенге қалай қарайсыңдар? Өнердің адам өміріне тигізетін ықпалы қандай? |
10 мин |
4. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Көркемдік таным аясында мейлінше маңызды қызмет атқаратын аңдау, әр нәрсенің байыбын барлау қарекеті тек әсерленген көңіл-күй бабын ғана емес, сонымен бірге саналы түрде терең сезінгендік қасиетін де аңғартып тұрады. Жасампаздық тұрғысынан дүние сырын игеру – жаратылыс шындығына әр нәрсе, әр құбылыстың мән-мағынасына талдау, саралау жолымен жай ойлана үңілу ғана емес, ол – ең алдымен күллі әсемдік әлемін, сұлулық сипатын бар табиғатыңмен беріліп жан-жақты тану, рухани жан-жылуыңмен егжей-тегжейлі сезіну. Платон мен Аристотельден бастап ғасырлар бойы адам баласы ақыл-ой, парасатымен осы дүние көркі мәселесі төңірегінде үзбей толғанып келген. Бұл тақырыпқа байланысты қазіргі заманда да пікір таласы толасып көрген емес. Мұны байыпты шешу – өмірдің бір жұмбақ тылсым құпиясын ашу деген сөз... Жаратылыс жүзіне жан иесі жылы шырай дарытып, өзгертіп, құбылтып, бүкіл қуаныш-қызығының құт-береке көркіне, адам игілігіне айналдыра бастаған кезде ғана |
|
Әлем – адамдар әлемі болады. Дүние тұңғиығына бойлайтын сұңғыла сезім Адам дейтін осы ғаламат ұлы құдіретке бұйырған. Бұл – өзіңді өзің тану емес, бұл – бүкіл ғалам ғажайыбын тану. |
10 |
6. Үй тапсырмасы. «Әлемнің жеті кереметі» оқу |
|
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалардың көңіл-күйінің көтеріңкі болып өздерін жақсы сезінуі үшін тыныштық сәті өткізіледі. |
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 28.09.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Өнер өмір өрнегі
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттері:адамгершілік ,мейірімділік,кешірімділік,жауапкершілік, адалдық, әділдік.
Сабақтың мақсаты: Білімділік:адамның жасампаздық мүмкіндіктері мен рухани адамгершілік тұлғасының өзара байланысын ашу Дамытушылы:жасампаздық қабілеттерінің дамуына ықпал ету Тәрбиелі: өмірді сұлулық, жақсылық қырынан қабылдай білуге тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. «Нұрға бөлену» | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
Өмір – өнер Ерік Әбіш Шер – Нұрұлы Өнер – өзен, жан-тәніңді шаятын, Өнер – өріс, рухыңды жаятын. Өнер – өмір, әлдилейтін санаңды, Өнер – өткел, серуендейтін саятың! |
5 мин |
3. Әңгімелеу Анардың әнді терең сезіммен қабылдауына не әсер етті? Әкесі Анардың жан сұлулығын қалай аңғарды? Л. Павороттидің орындауында «Аvе Магіа» әнін тыңдаңдар. Ән адамды қандай сезімге бөлейтіні туралы айтып беріңдер. |
10 мин |
4. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Адамзат тарихында «Әлемнің жеті кереметі» деген атпен мәңгілік мұра болып қалған өнер туындыларымен танысыңдар. Бұлардың қайсысы болса да, көркем өнердің теңдесі жоқ тамаша үлгілері. Өз туған жерлеріңнің жеті кереметін тауып, фото-көрме жасаңдар. |
|
Әлемнің жеті кереметі Пирамидалар (Мысыр) Нағыз керемет саналатын Мысыр пирамидалары осыдан 5000 жыл бұрын тұрғызылған. Ол суы жоқ, тіршілігі жоқ Нуби шөлінде орналасқан, сәулетшісі – Имхотеп. Семирамида бағы (Вавилон) Семирамида аспалы бағы Тигр және Ефрат – жарыса аққан қос өзен аңғарын жайлаған Месопатамияда біздің заманымыздан бұрынғы VІ ғасыр шамасында Вавилон шаһарында салынған. Галикарнас кесенесі (Кіші Азия ) Галикарнас кесенесі VI-ғасырда аты сирек естілетін шағын ғана Галикарнас қаласында салынған. Ол 356-жылы дүние салған осы ел патшасы мұрагерлерінің бұйрығы бойынша оның құрметіне тұрғызылған. |
8 мин |
6. Үй тапсырмасы. «Әлемнің жеті кереметі» жаттау |
2 мин |
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалардың көңіл-күйінің көтеріңкі болып өздерін жақсы сезінуі үшін тыныштық сәті өткізіледі. |
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 05.10.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Мақсат жетістік желкені
Құндылық: ақиқат
Қасиеттер: білім іздеу, ойдың, сөздің және істің бірлігі, өз – өзіне адал болу
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды өз болашағын айқындап , мақсат қоя білуге үйрету; Міндеті:оқушыларға өмірлік мақсаттарын нақты белгілей білуге және өз мұратына жету жолдары туралы түсінік беру;рухани адамгершілік құндылықтарды басшылыққа ала отырып , оқушылардың өзін – өзі тәрбиелеу , өзін – өзі жетілдіру арқылы болашаққа құштарлығын арттыру;оқушыларды өз болашағына деген жауапкершілікке сенімділікке тәрбиелеу: | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. «Нұрға бөлену» | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
«Өмір тағылымы» аңыз - әңгімесін оқып келу берілген. |
10 мин |
Балалар, ХІ ғасырда өмір сүрген бабамыз ның «Құтадғу білік» поэмасындағы мына бір өлең жолдарына назар аударайық: |
5 мин |
4. Әңгімелеу 1. Сіз қайсысының пікірімен келісесіз? Неліктен? |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. ● Өткенді ризашылықпен есте сақтаймын! |
|
6. Үй тапсырмасы. -«Өмір бір рет беріледі» дегенді қалай түсінуге болады? |
2 мин |
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалардың көңіл-күйінің көтеріңкі болып өздерін жақсы сезінуі үшін тыныштық сәті өткізіледі.
|
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 12.10.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Мақсат жетістік желкені
Құндылық: ақиқат
Қасиеттер: білім іздеу, ойдың, сөздің және істің бірлігі, өз – өзіне адал болу
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды өз болашағын айқындап , мақсат қоя білуге үйрету; Міндеті:оқушыларға өмірлік мақсаттарын нақты белгілей білуге және өз мұратына жету жолдары туралы түсінік беру;рухани адамгершілік құндылықтарды басшылыққа ала отырып , оқушылардың өзін – өзі тәрбиелеу , өзін – өзі жетілдіру арқылы болашаққа құштарлығын арттыру;оқушыларды өз болашағына деген жауапкершілікке сенімділікке тәрбиелеу: | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқор болып тұр. Сіздердің бойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер. | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
-«Өмір бір рет беріледі» дегенді қалай түсінуге болады? |
5 мин |
Мақсатсыз жанталасып жүрген адамнан өз мақсатын көзден таса етпеген сылбыр адам әлде қайда артық» |
5 мин |
4. Әңгімелеу Мақсат адамға не үшін қажет? Мақсат пен арманның айырмашылығы неде? Мақсатына жету үшін адам өзіне қандай құндылықтарды серк етуі керек? Адамның өмірлік мақсатын айқындаудағы өзін- өзі танудың орны қандай? |
15 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. ● «Үш ағайынды жігіт «Адам өмірінің өткені , қазіргісі, әлде болашағы маңызды ма?» деген сауалға дауласып қалады. Өзің қайсысының пікірімен қосыласың? Қалай ойлайсыңдар адам өмірінің өткені қазіргісі , әлде болашағы маңыздыма? Мақсатқойудың адам өміріндегі маңызы қандай?
|
|
Төмендегі хаттың шешімін тауып , оған жауап жазыңдар. «салем, Ақжарқын! Міне, «Болашақ»бағдарламасымен Лондонға келгеніме бір жыл болып қалды. Бастапқы таныстыру курсынан да сәтті өттім. Маған Англия өте ұнайды, адамдар да! Осында қалу ойым бар. Бірақ өзімді сенімді , өте жақсы сезінемін деп айта алмаймын. Неге екенін өзімде түсіне алмай жүрмін. Ойланған сайын терең тұңғиыққа батып бара жатқандаймын. Сен «Бәрі де адамның өз қолында»дейсің . «Бұл жерде немен айналысамын , қалай өмір сүремін?» деген ой басымнан шықпайды. Алдыма белгілі бір мақсат қоюға да , бір нәрсе жайында армандауға да қорқамын. Жанымды жегідей жеген осы бір ойыммен бөліскім келеді. Сәлеммен, Алдияр. P.S. жауабыңды асыға күтем.» |
2 мин |
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалардың көңіл-күйінің көтеріңкі болып өздерін жақсы сезінуі үшін тыныштық сәті өткізіледі.
|
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 19.10.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Талаптыға нұр жауар
Құндылық: Дұрыс әрекет
Қасиеттер: сыйластық, бақыт, мейірімділік, сүйіспеншілік, талаптану
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жақсылыққа талаптану арқылы дұрыс әрекет жасауға болатынын түсіндіру. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену | Сабақ барысын талдау:
|
2. Үй тапсырмасын тексеру. Б. Әділовтың «Қанат пен Жанат» әңгімесі |
5 мин |
3.Дәйексөз "Талаптан да білім мен өнер үйрен, |
5 мин |
4. Әңгімелеу Аңыз әңгіме Сұрақтар: |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1 топ: (талаптану тақырыбына өлең шығару) |
|
6. Топпен ән айту. Біз өмірдің гүліміз | 5 мин |
7.Үй тапсырмасы. «Мен талапты баламын» өлеңін оқып, талдау. |
2 мин |
7. Соңғы тыныштық сәтi. Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. |
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 26.10.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Талаптыға нұр жауар
Құндылық: Дұрыс әрекет
Қасиеттер: сыйластық, бақыт, мейірімділік, сүйіспеншілік, талаптану
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың «білім», «өнер» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
2. Үй тапсырмасын тексеру. «Пікір алысу» стратегиясы |
5 мин |
3.Дәйексөз Талаптан да білім мен өнер үйрен, |
5 мин |
Жанат пен Қанаттың әрекеттері туралы не айтасыңдар? Қанат домбыраны |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1-топ Жанатқа хат жазу |
|
6. Топпен ән айту. Біз өмірдің гүліміз | 5 мин |
7.Үй тапсырмасы. Үйге «Талаптыға нұр жауар» тақырыбында әңгіме жазу |
2 мин |
7. Соңғы тыныштық сәтi. Балалар тыныштық сәтіне көшеді. |
3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 02.11.2015 ж.
Сабақтың тақырыбы: Кешірімділік-көңіл кеңдігі.
Құндылық:Дұрыс әрекет.
Қасиет:Кешірімділік ең жақсы қасиеттердің бірі
Сабақтың мақсаты: Кешірімділіктің адам бойындағы жақсы қасиет екенін түсіндіру. Міндеттері: — «кешірім», «кешірімділік» туралы түсіндіру; — Айнала қоршаған адамдарға кешіріммен қарауға дағдыландыру; — Кешірімділікке тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену | Сабақ барысын талдау: 5 мин |
2. Үй тапсырмасын тексеру. «Пікір алысу» стратегиясы | 5 мин |
3.Дәйексөз « Сүйегі жоқ балық болмайтыны сияқты,кемшілігі жоқ адам да болмайды».
| 5 мин |
4.Мәтінмен жұмыс Мұқағали Мақатаевтың «Күндестік құрысын» өлеңінен берілген үзіндімен танысады.Сұрақтар қоюға болады. — Адамдар арасындағы реніштің тууына не себеп болады? — Адам адамға тек қуаныш сыйлауы керек деген пікірмен келісесің бе? | 10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Берілген өлең жолдарын оқыңдар.Ондағы ой тұжырымдарды көзқарас-себеп-мысал-қорытындылау әдісін пайдаланып,өз пікірлерін айту керек. | 10 мин |
6. Өзіммен-өзім. Көздеріңді жұмып,манаураған қалыпқа келіңдер.Демдеріңді ішке алып,сыртқа шығарыңдар және сонаң соң аз үзіліс жасаңдар.Енді,ойша өз іштеріндегі бүгінгі реніш-өкпелеріңе болашақтан көз тастап көріңдер.Мейлі бір жылдан кейін,бес жылдан,он жылдан кейін болсын.Музыка қосуға болады. | 5 мин |
7.Үй тапсырмасы. Кешірімділік-мейірімділік,ақылдылық,ізгілік,рахымдылық,адамгершілік,азаматтық,ақкөңілділік. Мағыналарын жазу | 2 мин |
8. Соңғы тыныштық сәтi. Оқушының жүрек соғу ырғағы мен тыныс алуын реттеу үшін «Тыныштық сәті» әдіс-тәсілін қолданады. Тыныштық сәті толықтай тыныштықта өткізіледі, баяу музыка қоюға болады. | 3 мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 16.11.2015 ж.
Тақырыбы: Кешірімділік көңіл кеңдігі
Құндылық: Қиянат жасамау Қасиеттері: Ешкімге қиянат жасамау, өз ісіне есеп беру,
мейірімділік, адамгершілік.
Сабақтың мақсаты: Кешірімді болу адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейте отырып, қиянат жасамау құндылығын ұғындыру. Міндеттері: 1.Қиянат жасамау мәнін түсіндіре отырып, кешірімділікпен қарауға үйрету; 2. Мейірімділік, адамгершілік, кешіре білу, өз ісіне есеп беру қасиеттерін дамыту. 3. Ешкімге қиянат жасамауға тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
№10 А.Бейсебайдың «Кешірімнің күші» мәтінін оқып, мазмұнын айту. 43 бет Сұрақтар: • Мәтіннің ең басты мағынасы неде? • Кешіре білген адамның бойында қандай қасиеттер бар деп ойлайсыңдар? • Кешірімді болу дегенді қалай түсінесіңдер? • Өкпе, реніш, ашу адам өмірін неге әкеп соқтырады? • Өзгелерді кешіргенде бойымыздан не байқалады? |
5 мин |
«Жазғырмас бұрын, әрқашан кешіруді ойластыру керек» (Лихтенберг) (оқушылар талдап болғасын 2 рет қыздарға айтқызу 2рет ұлдарға айтқызу. Барлығы бірге 4рет айтып шығады) |
5 мин |
4. Әңгімелеу Ашу дұшпан Бір үлкен елдің президентінің Бек атты адал және сенімді қызметшісі болыпты. Ол өзінің міндеттірін жақсы атқарыпты. Бір күні Бек өзінің қожайынының үстелін ретке келтіріп жатқанда, бір бума қағаздың ішінен автоқалам құлап түседі. Бек оны көтерген кезде, қаламның ұшы сынып қалғанын көреді. Осы кезде бөлмеге қлжайын кіріп, не болғанын көреді. Қалам оған досының сыйлығы ретінде өте қымбат болатын, сондықтан президент қатты ашуланып, қызметшіге енді оның жұмыстан босағандығын айтады. Бірақ қожайынын қатты жақсы көретіндіктен, одан кеткісі келмейді. Ол қожайынының аяғына жығылып, оны кешіруін өтінді. Бірақ қожайын айтқанынан қайтпайды, ашулы кейіппен ол қызметшінің бөлмеден кетуін талап етеді. Түнде президент осы оқиғаны есіне түсіреді де, ойланып қалады: «Бектің қателігі неде еді? Қаламның ұшы мен оны ашық, қағаздардың арасына тастап кеткендіктен сынды. Шындығында, Бек кінәлі емес, ол әрқашан шыншыл әрі маған берілген адам еді. Мен онымен өте дөрекі сөйлестім». Осындай өкінішті ойлар мен опық жеу оны қатты мазасыздандырғандықтан, ол ұйықтай алмады. Таң атқан соң, президент бірден Бекті алып келуге жібереді. Ол келген кезде, қожайын оған: -Бек, сен мені кешір. Мен кеше дұрыс істемедім, сенімен дөрекі сөйлестім. Бұрынғыдай жұмысыңды жалғастыра бер,-дейді. Бұл сөздер қызметшіге қатты әсер етеді. Ол өзінің қожайынын одан қатты бағалап, жақсы көреді. Кейінірек ақылды президент осы мысалды басқаларға ылғи айтып отыратын болды, оларды біреуге ашу білдіріп, жазаламай тұрып, ойланып алуға шақыратын. «Ашу қабаған ит сияқты,» дейтін ол. – Оны іште қамап ұстау керек, әйтпесе ол ешбір кінәсі жоқ адамды қауып алуы мүмкін. Сонымен қатар біз кез-келген адам қателесетінін, бірақ оны кешіру құдайшылық екенін ұмытпауымыз керек». Сұрақтар:
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Фильмнен үзінді көру, ойларын айту. «Әке мен бала» Сұрақтар: • Отбасында өкпе-наз неліктен көрініс тапты? • Баланың әкесіне деген көзқарасы неліктен өзгерді? • Немересі өз әкесіне қандай сөздер арқылы, жүрегіне ой сала білді? • «Ата-анаңды қорласаң, қайнатар балаң сорыңды» деген сөзде қандай мағына жатыр? • «Әкенің қадірін балалы болғанда білерсің» деген мақалды қалай түсінесіңдер? • Осы бейне фильмнен қандай ой түйдіңдер? • Өмірде қиянат жасамау, кешірімді жасаудың маңызы қандай? | 10 мин |
Мейірімді болайықшы бауырлар Сөзі: Серік Қалиев Әні:Құрмаш Маханов |
5 мин |
№11. Б.Момышұлы, С.Мұратбековтің мәтіндерін оқып, салыстырып, айырмашылығын айту. 45 бет. Дәптермен жұмыс №10. 1, 2-ші тапсырмаларды орындау. | 2мин |
Баяу музыка қосылады. - Көзімізді жұмып, тыныштықта бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық. Жайлап, көздеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет! | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 23.11.2015 ж.
Тақырыбы: Кешірімділік көңіл кеңдігі
Құндылық: Қиянат жасамау Қасиеттері: Ешкімге қиянат жасамау, өз ісіне есеп беру,
мейірімділік, адамгершілік.
Сабақтың мақсаты: Кешірімді болу адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейте отырып, қиянат жасамау құндылығын ұғындыру. Міндеттері: 1.Қиянат жасамау мәнін түсіндіре отырып, кешірімділікпен қарауға үйрету; 2. Мейірімділік, адамгершілік, кешіре білу, өз ісіне есеп беру қасиеттерін дамыту. 3. Ешкімге қиянат жасамауға тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
№11. Б.Момышұлы, С.Мұратбековтің мәтіндерін оқып, салыстырып, айырмашылығын айту. 45 бет. Дәптермен жұмыс №10. 1, 2-ші тапсырмаларды орындау. |
5мин |
«Сүйегі жоқ балық болмайтыны сияқты, кемшілігі жоқ адам да болмайды». -Балалар осы дәйексөзді қалай түсінесіңдер? (Балалар жауабы) - Енді балалар дәптерлерімізге адам бойындағы қандай кемшіліктерге жол бермеуі керек деп ойлайсыңдар соны тізбектеп жазыңдар. |
5 мин |
4. Әңгімелеу Оқушыларды шаттық шеңберіне шығарып «Адам» әнін орындау. -Балалар сендер кешірімділік, кешірімді болу деген сөздерді қалай түсінесіңдер? -Өкпелеп , ренжігенде өздеріңді қалай сезінесіңдер? -Сені қандай жағдайлар өкпелетіп,ренжітеді?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Нұрбол мен Арман бір үйдің балалары. Олар біраздан бері бір-біріне өкпелеп, сөйлеспейді.Үйде үнсіз ғана әрекет жасайды.Нұрбол үлкендігін ойлап, Арманды кешіре салғысы келгенімен, інісінің кішілік көрсету керектігі есіне түскенде, бұл ойынан айнып қалады. Ал Арман болса, ағасы үлкендік танытып, оны үнемі қамқорлыққа алуы тиіс деп, кішірейетін емес. Бүгін ауылдан анасы телефон шалды.Телефон тұтқасын көтерген Арман ағасына ертең анасын вокзалдан күтіп алу керектігін қалай айтарын білмей тұрып қалды. Тапсырма: Берілген өлең жолдарын оқыңдар. Ондағы ой тұжырымдарды Көзқарас
Себеп
Мысал
қорытындылау әдісін пайдаланып, өз пікірлеріңді айтыңдар. - Балалар адам өмірде кешіре білуі ғана емес кешірім сұрай білуіде керек, яғни адам өз кінәсін мойындай білуі керек. - Қалай ойлайсыңдар кешірім сұраған оңай ма әлде кешірген оңай ма? | 10 мин |
Сабақты қорыту: Топтастыру әдісімен жаңа сабақты бекіту. Балалар берілген сөздерді барлығы хормен айтады.
Мейірімділік Ақылдылық Ізгілік Кешірімділік Рақымшылдық Адамгершілік Азаматтық Ақкөңілділік |
5 мин |
Дәптерде 21-22 беттердегі тапсырмаларды орындап келу және «Достарым » әнін жаттап келу. Жүректен жүрекке шеңберіне тұрып, оқушылар «Мен ризамын....» атты тренингте бір-біріне ризашылықтарын білдіреді. | 2мин |
Баяу музыка қосылады. - Көзімізді жұмып, тыныштықта бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік, өзімізге нені алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізге салып, көкейімізге түйіп алайық. Жайлап, көздеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет! | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 30.11.2015 ж.
Тақырыбы: Іздегенде табылатын қасыңнан
Құндылық: «Қиянат жасамау», «Дұрыс әрекет»
Қасиеттер: Ізгілік, жауапкершілік, жанашырлық, мейірімділік, адалдық
Сабақтың мақсаты: Дос, достық ұғымдарыныңмәнін ашу, балалар бойына адамгершілік қасиеттерді дамыта отырып, дұрыс әрекет жасауға баулу. Міндеттері: 1. Білімділік:Достар арасындағы адалдықтың мәнін түсіндіру. 2. Дамытушылық:Айналадағықоршаған адамдарға деген тілеулестік, мейірімділік, сүйіспеншілік қасиеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік:Адалдыққа, жанашырлыққа, әділдікке, мейірімділікке, жауапкершілікке тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5 мин |
Дәптерде 21-22 беттердегі тапсырмаларды орындап келу және «Достарым » әнін жаттап келу. Жүректен жүрекке шеңберіне тұрып, оқушылар «Мен ризамын....» атты тренингте бір-біріне ризашылықтарын білдіреді. |
5мин |
Адамның басы бәлеге ұрынған кездегі ең жақсы қамал - адал достар. |
5 мин |
4. Әңгімелеу «Жақсылықты ұмытпау» Аңыз әңгіме Бір күні екі дос келе жатып, сөзге келіп қалады. Біреуі екіншісінің жағынан тартып жібереді. Таяқ жеген досы жағы ауырса да, ештеңе деместен жердегі құмға «Бүгін менің ең жақын досым жағымнан тартып жіберді» деп жазады. Олар әрі қарай кете береді де, суы бар шалғынды әсем жерег тап болады. Сол жерде шомылуды ұйғарады. Жағына шапалақ тигені суға батып кете жаздайды, оны жосы құтқарып, есін жиғаннан кейін ол тасқа «Мені бүгін ең жақын досым өлімнен құтқарып қалды» деп жазды. Бір кезде шапалақпен ұрып жіберген, соңынан суға кетуден құтқарған досы одан былай деп сұрайды: «Мен сені жәбірлеген кезде сен құмға жаздың, ал енді тасқа жазып отырсың. Мұны қалай түсінуге болады?» дейді. Досы оған былай деп жауап береді: «Егер бізді біреу жәбірлесе оны құмға жазуымыз керек, өйткені жел құмдағы жазуды өшіріп әкетеді. Ал біреу жақсылық жасаса, оны тасқа қашап жазу керек, өйткені ол жазуды жел де, уақыт та өшірмеуі керек»
Пікірталасқа арналған сұрақтар: Бұл аңыздан қандай қорытынды шығаруға керек? Достықта жақсылықты есте сақтап, ал жамандығты, өкпені ұмыту керек дегенді қалай түсінесіңдер? Досыңды жоғалтпас үшін оған деген өкпеңді кешіре білу керек пе? |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Сынып З топқа бөлінеді. 1 Топ: «Менің сүйікті досым» тақырыбына шағын әңгіме жазады 2 Топ: Дос, достыққа байланысты мақал — мәтелдер айтады. 3 Топ: Достыққа байланысты сахналық көрініс көрсетеді. | 10 мин |
Топпен ән айту. |
5 мин |
Ә.Ахметовтың «Дос жүрегі» атты шығармасын оқып келу. «Достық» туралы нақыл сөздерді жазып келу. | 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 07.12.2015 ж.
Тақырыбы: Іздегенде табылатын қасыңнан
Сабақтың құндылығы: «Дұрыс әрекет»
Қасиеттері: Сыйластық, адалдық, шынайылық
Сабақтың әдісі: Пікір алысу, әңгімелесу, сұрақ жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Достық туралы нақыл сөздер, слайдтар, үнтаспа.
Сабақтың мақсаты: «Дос», «Достық» ұғымдарының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.
Сабақтың міндеттері: • Достар арасындағы рухани жақындастық мәнін ұғындыру • Айнала қоршаған адамдарға тілеулес, ізгі ниеттерін дамыту • жауапкершілікке, сезімталдыққа тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
1. Оқулықтың 70 бетіндегі №14 сабақтағы |
5мин |
«Достық негізгі талғамның, көзқарасытың толық үндесуінен туады» Цицирон Сұрақтар: • Қанатты сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? • Достық деген ұғымды қалай түсінесіңдер? |
5 мин |
4. Әңгімелеу Ертегі: «Дос табу.». (Оқушыларға әңгіменің мазмұнын эмоциялық тұрғыда әсерлі етіп әңгімелеп беру). Ертеде бір ерке бала болыпты. Ата-анасы оның айтқанының бәрін орындайды екен. Ерке балада бәрі жеткілікті болыпты, тек оның бірге ойнайтын досы болмапты. Бала айналасындағы балалармен тіл табыса алмапты. Ол ешкімнің сөзіне құла қтүрмей, өзінің айтқанымен жүреді екен. Бірақ оған ешкім сенің бұлісің дұрыс емес деп айтпапты. Бір күні ол үйіне ренжіп келіп: «Барлық балалар менен теріс айналды. Ешкім менімен дос болғысы келмейді. Менің енді ешқашан досым болмайтын шығар»,- деп ойлайды. Біруақытта: - Ендеше, мен сенің досың болайын,- деген біреудің дауысы естіледі. «Бұлкім?- деп бала бұрылып артына қарағанда кереуеттің үстінде отырған кішкентай адамды көреді. Бала аң-таң болып оған қарап қалады. Жаңағыкіп-кішкентай адам қарапайым адамға мүлде " ұқсамайтын еді. Ол сарғыштүсті, мөлдір, бірақ оның тұла бойы қайырымдылыққа толы екені сезіліп тұратын. - Сен қай елден келдің?- деп бала одан сұрайды. Кішкентай адам өзін Мейірім деп таныстырып, өзінің басқа елден келгені туралы, ол жер де бәрі ұша алатынын және олар өте бақытты екенін айтты. Ол жердегі барлық адамдарға көмектескісі келетінін, бірақ қазір оның күші жеткіліксіз екенін, ол тек бір балаға ғана көмек бере алатынын жеткізеді. - Айтшы, Мейірім, мүмкін сен білетін шығарсың, менің неге досым жоқ? - Бәрі менен неге теріс айналады? - Көмектесші маған,- дейді бала. - Бұл өте оңай, айналаңдағыларды жүрегіңмен тыңдап үйрену керек. Қасыңдағы адамдарды жақсык өріп, олардың айтқандары саған қызықты болмаса да сөзіне құлақ асу керек. Сондықтан өзің үшін ғана емес, басқалар үшін де өмір сүре білуің қажет. Сөйтіп, олар бірден достасып кетеді. Олар кештерін бірге өткізіп, қызықты әңгімелер айтады. Мейірім өзі кіп-кішкентай болса да, көп нәрсе білетін. Ол өзінің білгенін баламен бөлісіпо тырады. Ерке бала Мейірімнің бұл ісіне әрқашан разы еді. - Рақмет, саған Мейірім, сенің қасымдаболғаның қандай жақсы. Сен менің нағыздосым сың! Осылай уақыт өте береді. Біркүні бала үйіне қуанып келеді. - Мейірім, бүгін мен үшін өмірімдегі ең қуанышты үн. Мен арманыма жеттім. Ақырында мен өзіме ДОС таптым. Бұл өте бір керемет. Қасыңда қашанда көмекке дайын тұратын, сырың мен мұңыңды тыңдайтын адамың болғаны қандай жақсы. Бала өзінің өміріндегі бақытты күні туралы тоқталмастан айтып жатты. Бірақ оны ешкім тыңдаған жоқ. Ол Мейірім білген құпияны білген жоқ. Осы уақыт ішінде Мейірім баланы көп жақсы істерге, дос болуға және өзіне қалай дос табуды үйретіпті. Бала қалай өзіне дос тапқан соң, Мейірім солай өзінің ғажайып, сиқырлы еліне қайтуы керек еді. Мейірім өзінің ісін бітіріп, балаға достықтың не екенін, дос бола білуді түсінуге көмектескен соң өз еліне оралыпты. Бала Мейірімнің жоғалғанын көріп, қапаланады. Бірақ Мейірім баланың мәңгіге жүрегінде қалды. Бала енді қашанда басына іс түскенде Мейірім мен ақылдасып, жүрегін тыңдайтын болыпты. Сұрақтар: 1.Әңгіменің мазмұнынан не түсіндіңдер? 2. Бала айналасындағы балалармен неге тіл табыса алмады?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Жағдаятты талдау | 10 мин |
Топпен ән айту. |
5 мин |
1. Оқулықтың 70 бетіндегі №14 сабақтағы | 2мин |
Сабақтың қорытынды сәті | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 14.12.2015 ж.
Тақырыбы: Адамдардың бәрін сүй бауырым деп
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға адами қасиеттерді ұғындыру, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
№14 сабақ. 59-бет. «Жедел хат» (үзінді). К.Паустовский, оқып келуге тапсырылған. |
5мин |
«Нәзіктік атаулының жиынтығы – ананың алақаны, сондықтан да ол – сәби үшін ең жылы ұя.» В.Гюго. -Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Дәйексөздің мағынасын ашу. Хормен қайталату, дәптерге жазғызу. Ұл балалар қайталайды, қыздар қайталайды, сосын бәрін хормен айтады. Балалардың жауаптарымен дәйексөздің мағынасын ашамын. |
5 мин |
4. Әңгімелеу Жалғыз хат |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1.Сыныпты топқа бөлу | 10 мин |
Топпен ән айту. |
5 мин |
№15 сабақ Ш.Айтматовтың «Жәмила» повесінен үзінді оқып келу. | 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. Бүгінгі сабағымыздан алған жақсы қасиеттерді жүрегімізге салып қоялық. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 21.12.2015 ж.
Тақырыбы: Адамдардың бәрін сүй бауырым деп
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға адами қасиеттерді ұғындыру, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
№15 сабақ Ш.Айтматовтың «Жәмила» повесінен үзінді оқып келу. |
5мин |
«Нәзіктік атаулының жиынтығы – ананың алақаны, сондықтан да ол – сәби үшін ең жылы ұя.» В.Гюго. -Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Дәйексөздің мағынасын ашу. Хормен қайталату, дәптерге жазғызу. Ұл балалар қайталайды, қыздар қайталайды, сосын бәрін хормен айтады. Балалардың жауаптарымен дәйексөздің мағынасын ашамын. |
5 мин |
4. Әңгімелеу 1. Жеке –дара жұмыс. Міндет: оқушының рефлексиясын дамыту «Мен қандаймын ? » синонимдер лотосы. - қамқорлық - ақжүректілік - қара ниет - рақым - - қатыгездік - жанашырлық - жан жылуы - адамшылық - мейірімсіздік - залымдылық - мейірімділік
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Магнитафоннан мейірімділікке байланысты мәнін оқылады. Мәтінді тыңдамастан бұрын, мұғалім оқушыларға мақсат қояды.Балалар енді жұптық жұмысын жасаймыз. Енді оқушы мына сызбаны толтыруларын керек. Ол үшін 1- оқушы тірек сөздерді жазып отырады, ал 2- оқушы туындаған сұрақтар ойланып отырады. Карточка мынадай болады. 1. Тірек – сөздер 2. Авторға сұрақ 4. Авторға қойған сұраққа жауап - Абай атамыз айтқан бес асыл іс: талап, еңбек, терең ой, қанағат және ............. рақым яғни мейірімділік. | 10 мин |
Топпен ән айту. |
5 мин |
«Мен мейірімділікті қалай түсінемін?» тақырыбы бойынша эссе жазу. | 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. Бүгінгі сабағымыздан алған жақсы қасиеттерді жүрегімізге салып қоялық. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 28.12.2015 ж.
Тақырыбы: Елім деп соғар жүрегім.
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: «Отан», «ел» ұғымдарының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін түсіндіру. Отанына, туған жеріне, еліне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Сабақтың міндеттері: Білімділігі: Отанға, туған жерге деген махаббаттың мәнін түсіндіру. | Ресурстар: (құралдар, материалдар) Оқулық, дәптер,интербелсенді тақта ,ақ қағаздар,жүрекшелер |
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2. Тыныштық сәті.1 слайд Кеудемізді тік ұстап,аяғымызды айқастырмай қолымызды тіземіздің үстіне еркін қойып,денемізді босатып,көзімізді жұмып жағымды әуен сазымен тамаша ойға берілеміз. Нұрлы аспаннан күлімдеген күннің жылы шуағы сіздің жан дүниеңізді жылытып, жүрегіңізге шуақ шашып тұр.Күннің нұры қолға барды, қолдарыңыздың саусақтары ыстық сезім ұялатты,қолдарыңнан шығып денеңді аралап аяғыңа жетті.Аяғың нұрлы жолға бастады.Аяғыңнан шығып нұр шуағы көзіңізге барды.Көздеріңіз тек жақсылықты көруде,көзден шыққан нұр шуағы түйсікке барады,түйсікте жағымды ойлар түзейді.Күннің нұры Мирас ықшам ауданын аралап жүр, барлық адамдарға жылылық сыйлауда.Күннің нұры өзіңізге оралды.Сіз күн нұрындасыз.Сіз нұр сәулесісіз!
2.Үй тапсырмасын тексеру. «Дос жүрегі -шар айна» I.Қызығушылықты ояту 3.Әңгімелеу («Өз елім әнін тыңдату») 2 слайд Әнді тыңдау арқылы оқушылардың пікірлерін тыңдап төмендегідей сұрақтар қойылады. -«Туған ел», «туған жер» дегенде ойларыңа не түседі? | Сабақ барысын талқылау: |
II.Мағынаны тану 4.Мәтінмен жұмыс 3 слайд Қ.Мырза Әлидің «Елге деген махаббат» Сусын қылар үмітін шөлдегенде Осы жерге перзентпіз сен де, Мен де! Барлығын да сүйемін, Сөйте тұра Махаббатым ерекше-ел дегенде. Ел дегенде ар қандай! Тау мен тасқа соғылар қарыс маңдай. Ел дегенде жығылған жалым тұрып, Айбаттанып кетемін арыстандай. Жерім!-деймін ондайда, Елім!-деймін, Тұрған тұстан жарты елі шегінбеймін. Өзім үшін күресте жеңілсем де, Елім үшін күресте жеңілмеймін! Дұшпанға да, Досқа да табалатпан. Сақтай көрсін жаратқан жаман аттан! Батыр болып тумайсың, Батыр болып Кетесің Елге деген махаббаттан! |
|
5. Сахналау 4 слайд Қарт пен немересінің әңгімесі |
|
6.Дәйексөз 4 слайд «Туған елдей ел болмас, |
|
7.Шығармашылық жұмыс (топпен жұмыс) 1.топ Сезімнен шыққан өлең 2.топ Суретпен жұмыс 3.топ Топтастыру |
|
III.Ой толғаныс 8.Жағдаяттарды талдау |
|
9. Үйге тапсырма беру «Елім деп соғар жүрегім»тақырыбына эссе жазу. |
|
IV.Екі жұлдыз бір тілек 10. Шаттық шеңбері Еліміздің іргесі тыныш, тәуелсіздігіміз мәңгілік болсын деп бүгінгі сабақтан алған әсерімізді орта салып,елімізге тілегімізді арнайық. |
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 11.01.2016 ж.
Тақырыбы: Елім деп соғар жүрегім.
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: «Отан», «ел» ұғымдарының адавмгершілік құндылық ретінедегі мәнін түсіндіру. Отанына,туған жеріне, еліне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Міндеттері: • Отанға, туған жерге дегенмахаббаттың мәнін түсіндіру; • Отанының жарқын болашағына деген сенімдерін қалыптастыру; • Отанына, туған жеріне, еліне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Мәтіннің соңында сұрақтар қою. Қарттың туған жерге деген сүйіспеншілігі неден көрінеді? Қарттың туған жердің топыраған жерге қайтаруының себебін қалай түсіндірер едіңдер? Өздерің туған жердің қасиетін қалай түсініп, бағалайсыңдар? |
5мин |
Сабақта берілген аұпараттар мен жаңа білімді түйіндеу мақсатында оқулықта М.Шахановтың «Өз туған жеріңе деген сүйіспеншілігінді ең алдымен отбасыңа, ауылдастарыңа арнамай тұрып, барша әлемді сүю мүмкін емес» деген қанатты сөзбен таныстырып, өз ойларын айтқызу.
|
5 мин |
4. Әңгімелеу «Туған жер», «туған ел» дегенде ойларыңа не түседі?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Сахналау әдістемелік тәсілінде оқушылардың орындаушылық шеберліктерінен гөрі, мәселені шешуі мен өз ойларын бүкпесіз ашық жеткізе алуларына баса назар аудару.Оқулықта берілген тапсырманы рөлге бөліп оқып, өз ойларыңмен жалғастырыңдар.
| 10 мин |
Түйіндеме Балаларға оқулықтағы «Назар аударайық» айдарыммен берілген ақпаратты мұқият қарап шығып, жадына сақтаудытапсыру. |
5мин |
«Елім менің Қазақстан» тақырыбында шығарма. | 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. Бүгінгі сабағымыздан алған жақсы қасиеттерді жүрегімізге салып қоялық. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 18.01.2016 ж.
Тақырыбы: Адам – әлем бөлшегі
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: «Адамның әлемдегі маңыздылығы», «тіршіліктегі байланыс» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. Сабақтын міндеттері: - Оқушыларға адам өмірінің маңыздылығы ,әлемге рөлі туралы түсінік беру; - Оқушылардың адамгершілік қасиеттерін дамытуға ықпал ету; - Еліне, халқына абыройлы қызмет етуге,жаңашылдыққа, ізденпаздыққа тә рбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
«Елім менің Қазақстан» тақырыбында шығарма.
Мәтінмен жұмыс. Сабақ тақырыбының мәнін «Қақтығыста»(«Абай жолы» роман-эпопеясынан үзінді) халық даналығы түсіндіру үшін өсиет әңгімені айтып беремін және оқушыларға сұрақ қойып, олардың жауаптарын тыңдаймын. Немесе оқушылардың өздеріне кезекпен мәнерлеп оқытуына да болады. - Түнгі әлем көрінісі Әбішке қалай әсер етті? - Ай сәулесінің жұмбақ кейпін аңғарған сәттерің болды ма? |
5мин |
Адам-ғалам, ғажайып, жеке-дара, жан құмары ізденген мәңгі сана. Өзіңді өзің танысан істің басы, Түзеген өз ғаламын болған дана. Ақжан әл-Машани |
5 мин |
4. Әңгімелеу Мұғалім оқушылардың (Адамның әлемдегі рөлі) ұғымдарын турала ойларын тыңдап, мәнін ашу адамның қажеттілігін ұғындыру мақсатында төмендегі сұрақтар арқылы әңгімелесу жүргізеді. - Адам әлем бөлшегі дегенді қалай түсінесіңдер? - Әлемдегі тіршіліктің байланысы қалай дәлелдей аласыңдар ?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 2- топпен жұмыс. Әр топқа үш форматты қағаз беріледі, фломастер. ТАПСЫРМА (адам мен әлемнің байланысын суреттеу , қорғау-дәлелдеу).
| 10 мин |
Жұмбақ Алты арқар, жеті қаз, төрт бөдене, Кейде толы, кейде орта-бір тегене. Тұнық пенен лайдың арасынан, Бір аққу шыға келді құсқа төре. (Аспан әлемі, жұлдыздар) « Бақытты адам» серпініс минуты.
|
5мин |
Шығармашылық тапсырма: «Жұлдыздар қүпиясы». Қызықты мәлімет әкелу.
| 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. Бүгінгі сабағымыздан алған жақсы қасиеттерді жүрегімізге салып қоялық. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 25.01.2016 ж.
Тақырыбы: Адам – әлем бөлшегі
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сыйластық, бауырмалдық,мейірімділік,татулық,қамқорлық.
Сабақтың мақсаты: «Адамның әлемдегі маңыздылығы», «тіршіліктегі байланыс» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. Сабақтын міндеттері: - Оқушыларға адам өмірінің маңыздылығы ,әлемге рөлі туралы түсінік беру; - Оқушылардың адамгершілік қасиеттерін дамытуға ықпал ету; - Еліне, халқына абыройлы қызмет етуге,жаңашылдыққа, ізденпаздыққа тә рбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Шығармашылық тапсырма: «Жұлдыздар қүпиясы». Қызықты мәлімет әкелу.
Мәтінмен жұмыс. Мәтін бойынша талдау |
5мин |
Сабақ тақырыбын оқушыларға кеңірек түсіндіру үшін дәйексөз беріледі. Сабақтың дәйексөзі беріледі. Сабақтың дәйексөзі ретінде Ақжан әл- Машанидің:
|
5 мин |
4. Әңгімелеу Адам ғалам құпиясын ашуға неліктен құштар? «Көк шеңбер», «көкжиек» деген сөздерді қалай түсінесіңдер? Адам өзін қоршаған әлемге ықпал ете ала ма?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Бейнекөрініс көрсету. «Әлемнің жеті кереметі» (қысқаша талдау)
| 10 мин |
Жұбан Молдағалиевтың сөзіне жазылған Әсет Бейсеуовтың «Адам бол, адам!» әнін айтады. Ай, жулдыз аспан төсін алқалаған, Жер – ана әлдилеген, арқалаған. Нәзік гүл, алып емен, асау бұлақ – Бәрі де саған құштар, дарқан адам. |
5мин |
Шығармашылық тапсырма: «Жұлдыздар қүпиясы». Қызықты мәлімет әкелу.
| 2мин |
Көзімізді жұмып, баяу әуен толқынымен достарымызды көз алдымызға келтіре отырып, дүниедегі барлық жақсылықтарды достарымызға тілейікші. Бүгінгі сабағымыздан алған жақсы қасиеттерді жүрегімізге салып қоялық. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 01.02.2016 ж.
Тақырыбы: Табиғаттан –нәр алам
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: жақсы көру, аялау
Сабақтың мақсаты: «Оқушылардың «табиғат», «жер», «су», «ауа» , «топырақ» туралы ұғымдарын кеңейту. Сабақтың міндеті: *Оқушыларға табиғат байлығының адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсінік беру; *оқушыларды табиғатты саұтап – ұорғауға, аялап – баптауға ьаулу *сүйіспеншілікке, мейірімділікке, ізгіоікке тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
сұрақ – жауап) №20сабақ, 84-беттегі Қ.Толыбаев«Ақ гүл» мәтінін оқып келу. |
5мин |
Дәптерлеріне жаздырылады, жаттатылады «Қыстағы қар жерге – ырыс, Жердегі ылғал – елге ырыс» мақал
|
5 мин |
4. Әңгімелеу Қызығушылықты ояту.(Ой қозғау) |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Ө. Тұрманжановтың «Туған жер топырағыңнан айналайын» өлеңіне пікірталас Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін бейнелеу (сурет салу, әңгіме жазу, т. б.) Ой шақыру. | 10 мин |
А.Қалаубаева. «Ертегілер» әні |
5мин |
А.Сейдімбек. мәтінді оқып, адам мен табиғат арасындағы жарасым туралы ой бөлісіңдер. Дәйексөзді жаттау, мағынасын ашу. | 2мин |
Тыныштық... Тыныштық бар жерде Музыка қойыла ды. Көздеріңді жұмып, манаураған қалыпқа келіңдер. Табиғаттың сұлулығы соншалықты, қараған сайын қарай бергің келеді. Ондағы сұлу да, нәзік гүлдерге, самғай ұшқан құстарға қызыға қараймыз. Сол сәтте Табиғат - анамыз естіп тұрғандай, бізді әртүрлі түстерімен әсем көрінетін кемпірқосаққа айналдырып, аспан аясына орналастырды. Қандай керемет! Биіктен сан түрлі түсті сәулелерімізге қуана қарап, мәз - мейрам болған балалар. Көктен қарағанда табиғат сұлулығы бұрынғысынан да құлпыра кеткендей! Осындай сұлулыққа шын тамсанған, қызыға қараған сезімімізден бойымыз сұлулық пен жылулыққа бөленгендей. Осы сұлулық пен жылылықты ұзақ сақтауға іштей уәде беріп, бұрынғы қалпымызға келейік. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 08.02.2016 ж.
Тақырыбы: Табиғаттан –нәр алам
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: жақсы көру, аялау
Сабақтың мақсаты: «Оқушылардың «табиғат», «жер», «су», «ауа» , «топырақ» туралы ұғымдарын кеңейту. Сабақтың міндеті: *Оқушыларға табиғат байлығының адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсінік беру; *оқушыларды табиғатты саұтап – ұорғауға, аялап – баптауға ьаулу *сүйіспеншілікке, мейірімділікке, ізгіоікке тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
А.Сейдімбек. мәтінді оқып, адам мен табиғат арасындағы жарасым туралы ой бөлісіңдер. Дәйексөзді жаттау, мағынасын ашу. |
5мин |
«Сүйіспеншілік –баға жетпес байлық» |
5 мин |
4. Әңгімелеу Қызығушылықты ояту.(Ой қозғау) |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар «Су», «Топырақ», «Ауа» болып үш топқа бөлінеді. «Адамға су, ауа, топырақтың қажеттілігі» тақырыбы бойынша сурет салу | 10 мин |
Сөзі Қ.Мырзалиев |
5 мин |
№20сабақтың дәптердегі 1-2 –тапсырмасын орындау. | 2мин |
Тыныштық... Тыныштық бар жерде Музыка қойыла ды. Көздеріңді жұмып, манаураған қалыпқа келіңдер. Табиғаттың сұлулығы соншалықты, қараған сайын қарай бергің келеді. Ондағы сұлу да, нәзік гүлдерге, самғай ұшқан құстарға қызыға қараймыз. Сол сәтте Табиғат - анамыз естіп тұрғандай, бізді әртүрлі түстерімен әсем көрінетін кемпірқосаққа айналдырып, аспан аясына орналастырды. Қандай керемет! Биіктен сан түрлі түсті сәулелерімізге қуана қарап, мәз - мейрам болған балалар. Көктен қарағанда табиғат сұлулығы бұрынғысынан да құлпыра кеткендей! Осындай сұлулыққа шын тамсанған, қызыға қараған сезімімізден бойымыз сұлулық пен жылулыққа бөленгендей. Осы сұлулық пен жылылықты ұзақ сақтауға іштей уәде беріп, бұрынғы қалпымызға келейік. | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 15.02.2016 ж.
Тақырып: Табиғат – тал бесігің, аялай біл!
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды табиғатты аялап, оны қорғауға тәрбиелей отырып, қиянат жасамау құндылығының мағынасын ашу. 1. Білімділік: қоршаған ортаға қамқорлық жасау түсініктерін кеңейту 2. Дамытушылық: тіршілік иелеріне қиянат жасамау білімдерін дамыту 3. Тәрбиелік: жақсы азамат болуға тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
«Алтай» О. Бөкей |
5мин |
«Адам табиғатқа тәуелді болса, |
5 мин |
4. Әңгімелеу «Қайыңның қасіреті» (әңгіме) Қ. Толыбаев Қар кетіп жердің бері дегдей бастаған. Көктемнің жайма шуақ күні. Тау етегіндегі қалың ақ қайың орманын аралап серуендеп жүрміз. Зәулім ағаштың сала - сала бұтақтарын жапқан, жылқының жалындай жалбырап, төмен төгіле саудырап тұрған шыбықтары бұйра шашы секілді. Әр жеріндегі бітпегени жараның ауызындай қабыршықтар ағаштың сұлу сипатын бұзып тұр. Денесіне түскен зақымның зардабын жария еткендей, айғыз - айғыз. Бірден назар аударады - Қарашы, мына жерге біреу пышақпен тіліп, «Н» әріпін жазыпты, деп серігім қинала тұрып, қайың діңін сипалады. Келе – келе осы жарақат үлкен даққа айналады да өшпейді. Қайың діндеріне жағалай көз жүгірттім. Шынында, ағаш дініндегі дақтар аппақ денеге түскен жарақаттың тыртығындай шор - шор болып қарайып тұр. Кей тұстағы «М», «С» деп ойып жазған әріптер қармен, жаңбыр суына еріп, езіліп кеткендей баттия қап - қара дақ болып, жуан діңге жабысып қалған. Өмір бақи өшпейтін, айықпайтын дерт секілді. - Обал - ай... Жарақаттанып қалған, қалпына келмес тыртық сияқты екен, - дедім, серігімді мұңнан серпілтпек ниетпен. Ол жадырай көсілді: - Ағаш – Жер – ананың құшығындағы бөбегі. Оны бізде, адамдар да мәпелеуге міндеттіміз. Өйткені ылғи да пайдасын көріп жүрміз ғой. - Бір ақымақтың қылығына бола, сонша күйгенің не?.. Сол ақымақтың қылығы қара шешектей жайылып кетсе, ем қонбайды.... - Асқынып, алқымдап тұрған ештеңе жоқ. Тәрбие керек, ұрпақтарымызды кесірлінің жетігіне жібермеуге тиіспіз. - Мектепте де, үйде де туған табиғатты қорғау мәселесіне орай жан - жақты тәлім тәрбие жұмысы жүргізіліп келеді. Мыналар кейбір ақпақ құлақтардың қылығы шығар, - дедім серігімді жұбатпақ ниетпен. ол сәл тыншыды да, ойын түйді: - Атамның «бір құмалақ бір қарын майды шірітеді» дегеніндей, сол ақпақ құлақтарды ойсыз әрекетері күйедей жұғымтал болса ше?! - Оның істегенін қасында жүрген серігі қайталады. Рас, жарақаттанған ағаш өлмейді, сыны ғана бұзылады. Ал мына әріптерді жазғандар бұл дүниеден әлде қашан өткенде шығар. Бірақ діңгегі дақтар өшпепті, тыртық болып қалған. Майдан кешкен жауынгердің тәніне түскен жарақат тыртығы секілді. |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. «Табиғат біздің анамыз, біз табиғатқа панамыз» деген тақырыбында пікірталас өткізу | 10 мин |
САРЖАЙЛАУ Сөзі М. Мақатаевтікі Әні Н. Тілендиевтікі Жазира, жасыл кілем өрнектеген Туған жерге, дариға, жер жетпеген! Кең өлкем, әлдилей бер сен деп келем Аңсап келем, сағынып, шөлдеп келем Қайырмасы: Саумал бұлақ – балдай дәрім Салқын самал – баурайларың Саялаған, беу, туған жер Сағындырған, Саржайлауым Армысың, ата - қоныс, жасыл мекен! Ұланыңмын, мен сенің қасыңда өтем Басқаның жерұйығын неғылайын Жерұйығы өзімнің қасымда екен! Қайырмасы. Жадырап, жұтайыншы тау самалын Осы еді ғой сағынып аңсағаным Гүлдерім, шыршаларым, аршаларым Бәріңе арнап мен бүгін ән саламын Қайырмасы. Жанымды жырға бөлеп таң атырған Әкем едің ақ таңда жаратылған Төліңнен айналайын жаңа туған! Айналайын еліңнен дара тұрған! Қайырмасы. |
5 мин |
Берілген үш тақырып бойынша жоба құрастырып келу 1. Өздерің тұратын жердің экологиясы 2. Арал теңізінің экологиялық проблемасы 3. Солтүстік Қазақстандағы киіктердің жойылу себептері
| 2мин |
Мұғалімнің сөзі: - Оқушылар бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер көздеріңізді жұмым ой елегінен өткізіңіздер (көзді жұмып өздері сабақты іштей қорытындылайды | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 22.02.2016 ж.
Тақырып: Табиғат – тал бесігің, аялай біл!
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды табиғатты аялап, оны қорғауға тәрбиелей отырып, қиянат жасамау құндылығының мағынасын ашу. 1. Білімділік: қоршаған ортаға қамқорлық жасау түсініктерін кеңейту 2. Дамытушылық: тіршілік иелеріне қиянат жасамау білімдерін дамыту 3. Тәрбиелік: жақсы азамат болуға тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Оқушылардың өз қалаулары бойынша үйге берілген шығармашылық жұмыс. «Ағаш маған не берді?» тақырыпқа сай бес жол өлең шығару оқушылардың ойын қорытындылау,тыңдау. |
5мин |
«Табиғат –тал бесігің» |
5 мин |
4. Әңгімелеу «Ағаш» әңгімесі (сеттен алынған)04MAR |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1.Ағаштан нені үйренуге болады? | 10 мин |
« Әке арманы» әнін орындау |
5 мин |
«Менің ауламдағы ағаштар» мұнда оқушы өз ауласындағы ағаштың түрін, жасын оқушы оған қандай қамқорлық көрсете алады өз ойын жазып келу. | 2мин |
Мұғалімнің сөзі: - Оқушылар бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер көздеріңізді жұмым ой елегінен өткізіңіздер (көзді жұмып өздері сабақты іштей қорытындылайды | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 29.02.2016 ж.
Тақырып: Салауатты өмір салты
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың «салауатты өмір» туралы түсініктерін кеңейту. Міндеттері: • Оқушылардың салауаттылық туралы ұғымдарын дамыту; •Оқушыларды жақсылықты бойларына сіңіруге, өзіне, өзгелерге жағымды қарым - қатынас жасай білуге баулу; • Сүйіспеншілікке, парасаттылыққа, сезімталдыққа тәрбиелеу | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Ойланайық, пікірлесейік •Адамның салауатты өмір сүруіне не кедергі болуы мүмкін? •Зиянды әдеттерге адам неліктен үйір болады? •Зиянды әдеттерден аулақ болу үшін адамға қандай қасиеттер керек? • Зиянды әдеттерге нелер жатады? Жасөспірімдердің көзқарасына, талғамына, құштарлығына олардың айналасындағылар, құрбы - құрдас, серіктестері ықпал етеді. Ерік - күші әлсіз, рухани дүниесі таяз адамдар әркез өзінің жағымсыз істеріне сылтау іздеп «тек бір рет» деген ережені басшылыққа алады. Өмірлік ұстанымы мен мақсаттарын аяққа басады, содан кейін бәрі солай кете береді. Осыдан кейін жақсы болар деп үміттенеді. Осылайша бір рет дәрменсіздік көрсету, келесісін туғызады. Осылай ұнамсыз қылықтар қайталана беріп, ол жағымсыз дағдыға айналады. |
5мин |
В. Суворов |
5 мин |
4. Әңгімелеу Ұ.Есдәулетовтің «Қара пима» поэмасынан үзіндіні оқып,сұрақтар арқылы талдау ұсынылады. |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. “Салауатты өмір салтын қолдаймыз“ тақырыбына сурет салу, эссе жазу, өлең шығару | 10 мин |
Өміріңе немқұрайлы қарама әні: Сәкен Дәрібаев сөзі : Серік Сейітман
Тыңда досым, мен айтайын от тілек, Дүниеден кетті бай да, өтті бек. Өміріңе немқұрайлы қарама, Дәулетіңмен тұрсаң дағы көк тіреп. Әр күн сайын тек сен үшін атып таң, Зерлі шапан киінсең де жақұттан. Өміріңе немқұрайлы қарама, Шақша басың айналса да бақыттан Қайырмасы: |
5 мин |
1. Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? | 2мин |
Мұғалімнің сөзі: - Оқушылар бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер көздеріңізді жұмым ой елегінен өткізіңіздер (көзді жұмып өздері сабақты іштей қорытындылайды | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: .02.2016 ж.
Тақырып: Салауатты өмір салты
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты:
| Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Ойланайық, пікірлесейік •Адамның салауатты өмір сүруіне не кедергі болуы мүмкін? •Зиянды әдеттерге адам неліктен үйір болады? •Зиянды әдеттерден аулақ болу үшін адамға қандай қасиеттер керек? • Зиянды әдеттерге нелер жатады? Жасөспірімдердің көзқарасына, талғамына, құштарлығына олардың айналасындағылар, құрбы - құрдас, серіктестері ықпал етеді. Ерік - күші әлсіз, рухани дүниесі таяз адамдар әркез өзінің жағымсыз істеріне сылтау іздеп «тек бір рет» деген ережені басшылыққа алады. Өмірлік ұстанымы мен мақсаттарын аяққа басады, содан кейін бәрі солай кете береді. Осыдан кейін жақсы болар деп үміттенеді. Осылайша бір рет дәрменсіздік көрсету, келесісін туғызады. Осылай ұнамсыз қылықтар қайталана беріп, ол жағымсыз дағдыға айналады. |
5мин |
В. Суворов |
5 мин |
4. Әңгімелеу Ұ.Есдәулетовтің «Қара пима» поэмасынан үзіндіні оқып,сұрақтар арқылы талдау ұсынылады. |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. “Салауатты өмір салтын қолдаймыз“ тақырыбына сурет салу, эссе жазу, өлең шығару | 10 мин |
Өміріңе немқұрайлы қарама әні: Сәкен Дәрібаев сөзі : Серік Сейітман
Тыңда досым, мен айтайын от тілек, Дүниеден кетті бай да, өтті бек. Өміріңе немқұрайлы қарама, Дәулетіңмен тұрсаң дағы көк тіреп. Әр күн сайын тек сен үшін атып таң, Зерлі шапан киінсең де жақұттан. Өміріңе немқұрайлы қарама, Шақша басың айналса да бақыттан Қайырмасы: |
5 мин |
1. Денсаулық дегенді қалай түсінесіңдер? | 2мин |
Мұғалімнің сөзі: - Оқушылар бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер көздеріңізді жұмым ой елегінен өткізіңіздер (көзді жұмып өздері сабақты іштей қорытындылайды | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 14.03.2016 ж.
Тақырып: Халық даналығы – рухани байлық көзі
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты | Халық даналығының ұрпақтан ұрпаққа мирас болып қалатын қазына екендігін ұғындыру. Ырым сөздер мен тыйым сөздердің айырмашылығын және мағынасын түсіндіру. Халық даналығын , мәдениетін, ата – баба дәстүрін құрметтеуге үйрету. Шешендік сөздерден тағылым алуға тәрбиелеу Ойын еркін жеткізуге дағдыландыру. |
Күтілетін нәтиже | Тақырыптың өмірге қажеттілігін түсінеді; Ырым сөздер мен тыйым сөздердің айырмашылығын біледі. Берілген тапсырмаларды топта талқылап , бірлесе жұмыс жасайды. Оқушылар сыни тұрғыдан ойланып өз ойларын толық, дәлелді, әрі ашық айта алады. Шығармашылық қабілеттерін арттырады. Дәйексөздердің мағынасын түсініп, негізгі ойын анықтайды. |
Ресурстар | 8- сынып Өзін – өзі тану оқулығы, авторы Б.Әрінова; Ж.Әкімбаева Оқулық, интерактивті тақта, бейнежазба, маркерлер, флипчарт, стикерлер, слайд. |
Сабақтың барысы | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті
| Әдіс - тәсілдері | Уақыты |
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Оқушыларды топқа бөлу: (түрлі – түсті қағаздар) Оқушыларды «Адамгершілік», «Мейірімділік», «Сүйіспеншілік» , «Ізгілік» топтарына бөліп, әр топ мүшелеріне топтың ережесін, қызметін тағайындайды. | Оқушылар топқа бөлінеді, мүшелерін тағайындап, топ ережесін құрады. Топ мүшелері өздерінің атқаратын міндеттерін бөліп алады. | Оқытудағы жаңа тәсіл (топтасу) | 3 мин |
Қызығушылығын ояту | Төле бидің даналық сөздерімен тақырыпты ашып, мақсат қойдыру. 1.Халық даналығы дегенді қалай түсінесіңдер? 2.Неліктен оны адамзаттың рухани байлығы дейміз? 3.Қандай адамды данышпан дана дейді? 4.Салт – дәстүр дегеніміз не? Қазақтың қандай салт – дәстүрін білесіздер? | Әр топтан бір-бір оқушыдан білетін мәліметтерін жеткізе отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбы мен оның мақсатын анықтайды. Оқушылар өздері білетін халық даналығы, қазақ халқының салт –дәстүрлері, нақыл сөздері төңірегінде пікірлесіп, сұрақтарға жауап береді | (СТО миға шабуыл) Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер (диалог-ашық сұрақта) | 3 мин |
Мағынаны тану:
Сергіту сәті Ой толғаныс: Бағалау: Кері байланыс: Келесі қадамға тапсырма:
| Топқа тапсырма І.Адамгершілік тобы: «Жанқұтты шешеннің батасы» атты мәтінің оқып, талдау жүргізу. ІІ.Сүйіспеншілік тобы: Қ.Жәрменовтың «Жаман болады» атты мәтінің рөлдерге бөліп орындау. Сахналау. ІІІ.Мейірімділік тобы: Ғаламтордан тыйым сөздерді тауып мағынасын түсіндіру. ІV.Ізгілік тобы: Ғаламтордан ырым сөздерді тауып мағынасын түсіндіру.
Көңілді әуенмен «Кір жуайық» жаттығуын жасау
Даналықты үйренудің әр жолына тоқталу Біз даналықты үш жолмен үйренеміз Ойлану - ең ізгі жол, Еліктеу – ең жеңіл жол Тәжірибе жолы – ең ауыр жол
Сабаққа пікіріңіз, ұсынысыңыз. Сыр сандықтан жүрекшелер таратылады. Оқушылар жүрекшеге Нені білдім? Не білгім келеді?
«Атамның берген ақылы» жаттау Кестеде берілген мысалдарды дәптерге жазып, толықтыру
Барлығы ортаға шығып ән орындайды | Берілген тапсырмаларды топта талқылап , бірлесе жұмыс жасайды
Әр топ өздерінің жұмыстарын қорғайды. Сұрақтарға жауап береді Топтық, жұптық зерттеушілік әңгіме жүргізеді. Оқушылар өзара білім алмаса отырып, бірлескен жұмыс атқарады.
Барлығы бірге жаттығуды орындайды
Дәйексөздің мағынасын түсініп,негізгі ойын анықтайды.
Стикерлерге жазып, сыр сандыққа салады.
Күнделіктеріне түртіп алады
«Ата салты» әнін бірге орындайды | Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер (диалог ашық сұрақтар)
Оқытудағы басқару және көшбасшылық
Дарынды және талантты оқушыларды анықтау АКТ – ны пайдалану
Екі жұлдыз, бір тілек | 5 мин (қосымша уақыт 1-2 мин)
15мин (2мин)
3мин
3мин
2мин
2мин
2мин
3мин |
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 04.04.2016 ж.
Тақырып: Халық даналығы – рухани байлық көзі
Құндылық: қиянат жасамау
Қасиеттер: қоршаған ортаға қамқорлық, тіршілік иелеріне қиянат жасамау, жақсы азамат болу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға ертеден келе жатқан халық даналығы, ата - баба, салт - дәстүрінің, көсем сөздер мен шешен сөздердің рухани тағылымы, адамгершілік құндылық, даналық ретінде түсінік беріп, оның ұрпақтар сабақтастығындағы маңызын ұғындыру. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Мәтінмен жұмыс |
5мин |
Ойлану - ең ізгі жол; еліктеу - ең жеңіл жол; тәжірибе жолы - ең ауыр жол. Бенедикт Спиноза Ойлану - Терең ой, Өзінше ой түйеді, Қорытынды пікір қалыптасады, Армандау, қиялдау Еліктеу - Қызығу, ынта, Жаңа қасиетке ие болады, Алға ұмтылады, Тәжірибе жолы - Іздену, ұмтылу, Өзіңді - өзің меңгеру, Алған білімін шыңдау, Қиындықты жеңу қателіктен сабақ алу Өмірге көзқарасы қалыптасып, Даналық туады |
5 мин |
4. Әңгімелеу 1. Халық даналығы дегенді қалай түсінесіздер? |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Қазақтың ырым сөздер мен тыйым сөздер | 10 мин |
Әдемі қорапшада түрлі - түсті жүрекшелер бар, кімге қай түстегі жүрекше ұнайды соны алайық Қызыл - адамгершілік Сары - адалдық Қызғылт - мейірімділік Көгілдір - сүйіспеншілік Жасыл - әдептілік Көк - ізеттілік Ақ - қайырымдылық Осы қасиеттер бойларыңызға дари берсін |
5 мин |
Мәтінмен жұмыс | 2мин |
Мұғалімнің сөзі: - Оқушылар бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер көздеріңізді жұмым ой елегінен өткізіңіздер (көзді жұмып өздері сабақты іштей қорытындылайды | 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 18.04.2016 ж.
Тақырып: Ана тілі-жүрек үні
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: шынайылық, елжандылық, жанашырлық
Сабақтың мақсаты: Тілдің адамдар арасындағы қарым-қатынасындағы әлеуметтік өмірдегі орны туралы түсінік беру. Міндеттері: - ана тілінің ұлттық құндылық ретіндегі рөлін түсіндіру; - оқушылардың жүрегінде ана тіліне деген мақтаныш,құрметтеу сезіну; - ана тілін құрметтеуге тәрбиелеу; | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Мәтінмен жұмыс 1.Ана- өмір тірегі дегенді қалай түсінесіңдер? 2.Жер-Ана,Тіл-Ана,Табиғат-Ана деген сөздерде қандай үйлесімділік бар? Ресурстар: оқулық, дәптер, ватман, плакат, бейнепроектор, ән мәтіні, кітап көрмесі |
5мин |
Әркімнің туған тілі-туған шеше. |
5 мин |
4. Әңгімелеу 1.Тіл туралы ақпарат. |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. 1.«Ұлт болашағы ана тілінде» тақырыбы бойынша оқушыларға шығармашылық жұмыс беріледі.(эссе,ой толғау жазу,өлең шығару) |
|
6.Топпен ән айту. Рух пен тіл |
|
Үйге 30 сабақ 135 беттегі Ә.Нарымбетовтың «Менің ана тілімде» өлеңін мәнерлеп оқып келу.
| 2мин |
Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. Мұғалім жәй дауыспен: «Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Жақсыны естіп, айтып бәріміздің көңіл – күйіміз көтерілді. Ісіміз де, сөзіміз бен ойымыздай, болатынына сенімдімін. Сабақта көрініс тапқан жақсы қасиеттер жүректерімізде сақталып, іс жүзіне асырылсын. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық. Қандай жан тыныштығы! Енді жайлап көздеріңді ашуға болады»
| 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 25.04.2016 ж.
Тақырып: Ана тілі-жүрек үні
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: шынайылық, елжандылық, жанашырлық
Сабақтың мақсаты: оқушыларға ананың қоғамдағы,өмірдегі,ұрпақ тәрбиесін- дегі орны туралы түсінік беру. Міндеттері: -оқушыларға әлемдегі барлық жақсылық пен игі істердің ең асыл сезім-ана махаббатынан тарайтындығын түсіндіру; -балалардың жүрегінде анаға деген сүйіспеншілік,қадір-құрмет сезімдерін дамыту; -адамзат баласының алдындағы үлкен парыз-ананы сүюге,ана еңбегін ақтай білуге тәрбиелеу. | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
Мәтінмен жұмыс |
5мин |
«Жер бетіндегі жақсылық,ізгілік,қайырымдылық атаулының бәрі де ананың |
5 мин |
4. Әңгімелеу 1.Неліктен ана махаббаты бәрінен биік? |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Әр топқа тапсырма. Бүгінгі тақырыпқа байланысты сурет салуға немесе қойылым көрсетуге, әңгіме құрастыруға немесе өлең шығаруға және модел жасауға болады. |
|
6.Топпен ән айту. Анашым! Асыл анам, есіл анам, |
|
Әлемді тербеткен мейірім» тақырыбында шағын шығарма жазу
| 2мин |
Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. Мұғалім жәй дауыспен: «Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Жақсыны естіп, айтып бәріміздің көңіл – күйіміз көтерілді. Ісіміз де, сөзіміз бен ойымыздай, болатынына сенімдімін. Сабақта көрініс тапқан жақсы қасиеттер жүректерімізде сақталып, іс жүзіне асырылсын. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық. Қандай жан тыныштығы! Енді жайлап көздеріңді ашуға болады»
| 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 10.05.2016 ж.
Тақырып: Ізгілік іздеп келемін
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: шынайылық, елжандылық, жанашырлық
Сабақтың мақсаты: а) адамгершілік құндылықтарды, өмірді тану, жақсылық жасау, ойлылық, ұжымшылдық жайлы меңгерген білімдерін қорытындылау; | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
І. « Ізгілік» Ж. Баласағұн «Құтты білік» дастанынан үзіндіні әр топтан бір оқушы шығып, мәнерлеп оқиды да, әр топ «ізгілік» сөзіне сипаттама береді. Ізгілік Ізгілік не? Тегі қандай ? Түсі қандай өзінің ? |
5мин |
«Өмір теңіз. Жүзем онда демеңіз, Ізгіліктен жасалмаса кемеңіз» А.Рудаки. Оқушылар сөздің мағынасын талдап түйіндеме жасайды |
5 мин |
4. Әңгімелеу Әр топ тақырыпты ашатын сахналық көрініс қояды. «Игілік» тобы : «Жақсылық етсең өзіңе, жамандық етсең өзіңе» аңыз әңгімесінің желісі бойынша сахналық көрініс қойып тұжырымдама жасайды. |
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар, ыңғайланып отырып алыңдар, көздеріңді жұмыңдар. Өздеріңді көгілдір де ғажайып, мөлдір де таза, салқын су жағасына келдік деп елестетіңдер. Су жанымызға әсемдік сыйлап, сылдырай ағады. Тап-таза айнадай мөлдір судың бізге айтары бар сияқты. Біз су жағасына жақындап екі қолымызбен бір уыс су тамшысын іліп алдық. Алақанымыздағы су тамшыларын төгіп алмайтындай, уысымызда аялай ұстап көзімізді ашамыз. – Алақандарыңдағы су сендерге не айтуы мүмкін, сол суды қалай пайдаланар едіңдер? | 10мин |
6.Топпен ән айту. Достық |
|
Мәтінмен жұмыс мақалдар жазу. | 2 мин |
Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. Мұғалім жәй дауыспен: «Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Жақсыны естіп, айтып бәріміздің көңіл – күйіміз көтерілді. Ісіміз де, сөзіміз бен ойымыздай, болатынына сенімдімін. Сабақта көрініс тапқан жақсы қасиеттер жүректерімізде сақталып, іс жүзіне асырылсын. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық. Қандай жан тыныштығы! Енді жайлап көздеріңді ашуға болады»
| 3 мин
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 03.05.2016 ж.
Тақырып: Ізгілік іздеп келемін
Сабақтың мақсаты: | Оқушыларды ізеттілік, сыйластық, адамгершілік құндылықтар туралы түсініктерін дамыту. | |||
Күтілетін нәтиже: | Адами қарым-қатынас мәдениеті қалыптасады. | |||
Әдіс- тәсілдер: | «Жүгітпе шынжар» әдісі, «Дананың кілттері» әдісі,сұрақ- жауап, өз ой-пікірлерін айту. | |||
Көрнекілік: | Слайд, интерактивті тақта, палакаттар, түрлі-түсті маркерлер. | |||
Сабақ барысы: | Уақыты: | Мұғалімнің іс- әрекеті: | Оқушының іс- әрекеті: | Формотивті бағалау. |
1. Психологиялық ахуал. | 5 мин. | Шаттық шеңбері.
| . 1-топ «Мәтін» 2-топ: «Жаңа ақпарат» 3-топ: «Дәйексөз» 4-топ: «Шығармашылық» |
|
2.Ойланайық, пікірлесейік | 5 мин. | Мұғалім оқушылармен сұрақ-жауап жургізеді
| Оқушылар сұрақтарға жауап береді. | түрлі-түсті жетондармен бағалау |
3. Жаңа ақпарат | 10 мин. | «Жүгіртпе шынжыр» әдісімен І-ІІ топта жұмыс жүргізу. | Оқушылар мәтінді өздері әдіс шартымен оқып талқылайды. | түрлі-түсті жетондармен бағалау |
4.Мәтінмен жұмыс | 10 мин. | «Мына дүние не болып барады өзі» Д.Тұрлыбек шығармасынан үзінді. «Дананың кілттері» әдісімен ІІІ-ІV топтар мәтінді орындау беріледі. | Оқушылар мәтінді өздері әдіс шартымен оқып талқылайды. | түрлі-түсті жетондармен бағалау |
5.Шығармашылық жұмыс | 10 мин. | «Менің ізгілікті істерім» тақырыбында эссе жазу. | Дәптермен жұмыс жүгізеді | Өздерін бағалау. |
6.Рефлексия | 5 мин. | Стикерлер таратылып; 1.Мен кіммін? 2. Менің мақсатым қандай? 3. Менің ізгілікті істерім? | Оқушылар жауап жазады. |
|
Өзiн-өзi тану сабағының жоспары
Сынып 8 «А»
Мерзiмі: 16.05.2016 ж.
Тақырып: жалын атқан жүректен
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: шынайылық, елжандылық, жанашырлық
Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік:«Қайырымдылық», «мейірімділік» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту оқушылардың «жақсылық», «қамқорлық», жақсылық жасаудың адами қарым- қатынастағы мәнділігін түсіндіру; 2. Тәрбиелік: Мейірімділікке тәрбиелеу, қайырымды болуға, үлкенге, кішіге қамқор бола білуге тәрбиелеу; 3. Дамытушылық: Қамқорлық жасауға жетелеу, жақсы істер жасай білуге іскерліктерін дамыту: | Ресурстар:оқулық, дәптер, ватман, маркер, бейнепроектор, ән мәтіні |
Сабақтың барысы:
Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық Тыныштық сәтi. Орманға ойша саяхат | Сабақ барысын талдау:
5мин |
1.Үлкендер еркелеткенде қандай күйде боласыңдар? 2.Жақсы көретін адамдарға қандай тілек айтқың келеді? 3.Басқаларға жақсылық жасаған кездерің болды ма? |
5мин |
«Табиғаттағы барлық жылу-күннен Өмірдегі барлық жылу-адамнан» М.Пришвин |
5 мин |
4. Әңгімелеу Балалар сұрақ бойынша жауап береді. 1.Сендердің де осындай оқиғаға кездесулерің мүмкін бе? 2. Бұл оқиғадан не үйрендің?
Ойланайық, пікірлесейік: 1.Жақсы көретін жан-жануарларың бар ма? 2.Табиғатқа қамқорлық жасаған кездерің болды ма?
|
10 мин |
5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Өздерінің жақын адамдарына өлең, әңгіме құрап жазу. Мұғалім балаларға орындау үшін төмендегі үлгіде тапсырма береді. Жүрегінен шыққан мейірімділік, қайырымдылық, жанашырлық, жан жылуы кімдерге, нелерге арналатының бос тор көздерге жазу.
| 10мин |
Достық Оқушылар оң қолдарымен жүрек тұсын ұстап кезегімен мынадай сөйлемдер айтады: - Менің қайырымды жүрегіме рахмет! - Менің мейірімді жүрегіме рахмет! - Менің жылы жүрегіме рахмет! - Менің жүрегімнің адамдарды жақсы көргеніне рахмет! - Менің жүрегімдегі жақсы көру сезіміне рахмет! - Менің жүрегімнің қуана білетініне рахмет! - Менің жүрегімнің жанашырлығына рахмет! және т. б. |
5мин |
Әр оқушы өзінің жан деген құрбы – жолдастарына арнап тілектерін дәптерлеріне жазып келеді.
| 2 мин |
Баяу әуен қойылады. Оқушылар денесін, басын тік ұстап, көзін жұмып отырады. Мұғалім жәй дауыспен: «Бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейікші. Жақсыны естіп, айтып бәріміздің көңіл – күйіміз көтерілді. Ісіміз де, сөзіміз бен ойымыздай, болатынына сенімдімін. Сабақта көрініс тапқан жақсы қасиеттер жүректерімізде сақталып, іс жүзіне асырылсын. Жақсы ой ойлайық, жақсы сөз сөйлейік, жақсы іс жасайық! Осындай тыныштықта сәл отыра тұрайық. Қандай жан тыныштығы! Енді жайлап көздеріңді ашуға болады»
| 3 мин
|