Самообразование- ведущий фактор повышения профессиональной компетентности педагогов

« Самообразование – ведущий фактор повышения профессиональной компетентности педагогов»

Учитель ОБЖ МАОУ СОШ №2

Резник З. А .

«Обучать – значит вдвойне учиться»

Ж.Жубер.

Педагог XXI века – кто он ?

Самообразование учителя

• целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью приобретения систематических знаний в области педагогики.

Деятельность по самообразованию :

• читать ;
• изучать ;
• апробировать ;
• анализировать ;
• наблюдать ;
• писать.

Пути развития профессиональной компетентности

• Работа в методических объединениях
• Исследовательская деятельность
• Инновационная деятельность
• Различные формы педагогической поддержки
• Участие в педагогических конкурсах
• Обобщение собственного опыта

• Сетевое педагогическое сообщество - это ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, педагогов, которые хотят поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, добыть нужную информацию.

- снятие затруднений, возникающих у педагогов в преподавании предмета; - обмен педагогическим опытом; - создание условий для профессионального роста педагога;

- создание коллекции методических  разработок; - знакомство с нормативно - правовой документацией; -общение с коллегами различных регионов.  

Формы деятельности сетевого сообщества

• Обучающий семинар • Виртуальная конференция • Конкурс • Проект • "Мастерская"или мастер-класс • Обсуждение в чате • Фестиваль проектов • Телеконференция

www.school-sector.relarn.ru

www. pedsovet.alledu.ru

www.openclass.ru

www.proshkolu.ru

www.zavuch.info

• “ Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием”. (А.Дистервег)