Сборник тестовых заданий по обществознанию для пробных испытаний в форме ОГЭ

Вариант 1

1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа 2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны 4) часть материального мира

2. Юля от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. Какое понятие характеризует способности Юли?

1) мастерство 2) задатки 3) гениальность 4) талант

3. В стра­не Р. ак­тив­но развивается мас­со­вое промышленное производство, уве­ли­чи­ва­ет­ся численность ра­бо­че­го класса. Тру­дя­щи­е­ся борются за свои по­ли­ти­че­ские и со­ци­аль­ные права. К ка­ко­му типу об­ще­ства относится стра­на Р.?

1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному

4. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о личности? А. Лич­ность фор­ми­ру­ет­ся в про­цес­се социализации. Б. Одной из со­став­ля­ю­щих лич­но­сти яв­ля­ют­ся жиз­нен­ные ценности.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

5. Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обучения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования находится Иван?

1) основное общее образование 2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование 4) высшее профессиональное образование

6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли науки в со­вре­мен­ном мире?

А. Наука по­мо­га­ет че­ло­ве­ку си­сте­ма­ти­зи­ро­вать зна­ния об окру­жа­ю­щем мире.

Б. Наука стре­мит­ся к до­сто­вер­но­сти по­лу­ча­е­мых результатов.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

7. Что из приведённого ниже яв­ля­ет­ся при­ме­ром товара?

1) мас­саж лица 2) крем для лица 3) стриж­ка волос 4) кон­суль­та­ция стилиста

8. Анна Сер­ге­ев­на по­лу­чи­ла зар­пла­ту и от­ло­жи­ла не­ко­то­рую часть на по­куп­ку но­во­го мо­биль­но­го телефона. Какую функ­цию денег ил­лю­стри­ру­ет этот пример?

1) сред­ство учёта 2) сред­ство накопления 3) мера стоимости 4) сред­ство обращения

9. Граждане государства К. уплачивают налоги, размер которых включен в стоимость товаров или услуг. Какой вид налогов они оплачивают?

1) косвенный 2) региональный 3) прямой 4) федеральный

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о налогах? А. Взи­ма­ние пря­мых на­ло­гов не свя­за­но с учётом до­хо­дов или имущества. Б. На­ло­ги с про­да­жи то­ва­ров и услуг от­но­сят­ся к кос­вен­ным налогам.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

11. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по де­мо­гра­фи­че­ско­му признаку?

1) преподаватели экономики 2) работодатели 3) петербуржцы 4) мужчины

12. Верны ли следующие суждения о социальных группах?  А. Критерием отнесения конкретного человека к определенному классу служит его уровень образования. Б. Критерием отнесения конкретного человека к определенному классу служит его место жительства.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном конфликте? А. Со­ци­аль­ный кон­фликт все­гда при­во­дит к не­га­тив­ным последствиям. Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты раз­ли­ча­ют­ся по форме и ха­рак­те­ру развития.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

14. Что является признаком государства любого типа?

1) наличие двухпалатного парламента 2) наличие правоохранительных органов

3) всенародное избрание главы государства 4) многопартийность

15. По Конституции СССР 1924 г. на Всероссийский съезд советов выдвигался один делегат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских. Этот факт показывает, что выборы были

1) неравными 2) ограниченными 3) непрямыми 4) многостепенными

16. Верны ли следующие суждения о признаках государства?

А. Государство имеет единую территорию, очерченную государственными границами.

Б. Для государства характерно обязательное наличие единственной официальной религии.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

17. Какое право человека относится к экономическим правам?

1) право на отдых 2) право собственности 3) право на жилище 4) право на жизнь

18. В со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ Пра­ви­тель­ство РФ

1) при­ни­ма­ет законы

2) раз­ре­ша­ет правовые споры

3) утвер­жда­ет изменения гра­ниц между субъ­ек­та­ми РФ

4) осу­ществ­ля­ет управление фе­де­раль­ной собственностью

19. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?

1) гражданский проступок 2) дисциплинарный проступок

3) административный проступок 4) уголовное преступление

20. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А. Конституция Российской Федерации обладает высшей юридической силой.

Б. Конституция является сводом законов Российской Федерации.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

21. В приведенном списке указаны черты сходства потребностей и способностей человека и отличия потребностей от способностей человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) открывают человеку новые возможности

2) влияют на деятельность человека

3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо

4) меняются с возрастом

Черты сходства			Черты отличия

22. Установите соответствие между наказаниями и видами правонарушений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

НАКАЗАНИЕ		ВИД ПРАВОНАРУШЕНИЯ
А) судимость Б) выговор В) лишение свободы Г) предупреждение		1) преступление 2) проступок

23. Прочитайте приведённый текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но буквой.

 (А) Законы ре­гу­ли­ру­ют жизнь общества, уста­нав­ли­вая рамки доз­во­лен­но­го поведения. (Б) Слишком боль­шое число за­ко­нов так же вред­но для общества, как и их недостаток. (В) В любом демократическом го­су­дар­стве дей­ству­ют пра­во­охра­ни­тель­ные органы, ос­нов­ны­ми за­да­ча­ми ко­то­рых яв­ля­ет­ся за­щи­та прав и сво­бод граждан, борь­ба с правонарушениями.

Определите, какие по­ло­же­ния текста 1) от­ра­жа­ют факты 2) вы­ра­жа­ют мнение

 

24. В стране X был проведен социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете экологическую обстановку в том городе, где вы живете?» Результаты опроса представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мнение о том, что экологическая обстановка в их местности очень плохая, разделяют более четверти опрошенных граждан.

2) Большинство опрошенных граждан считают экологическую обстановку в своем городе очень хорошей.

3) Около 1/3 опрошенных граждан положительно оценивают экологическую обстановку в своем городе.

4) Более половины опрошенных граждан оценили экологическую обстановку в своем городе как очень хорошую.

5) Большинство граждан не задумываются о состоянии экологии в своих городах и затрудняются ответить на поставленный вопрос.

25. В 2000 г. и 2010 г. фонд изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния провёл среди граж­дан стра­ны Z опрос: «Существует ли в стра­не Z пра­во­вое государство?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

 

 

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из приведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са информации? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) В об­ще­ствен­ном мне­нии стра­ны растёт убеждённость в том, что ор­га­ны вла­сти дей­ству­ют в со­от­вет­ствии с законом.

2) Уро­вень и ка­че­ство жизни в стра­не Z воз­рас­та­ли на про­тя­же­нии 10 лет.

3) В стра­не Z уста­но­вил­ся де­мо­кра­ти­че­ский режим.

4) В стра­не Z за­фик­си­ро­ва­ны мно­го­чис­лен­ные факты на­ру­ше­ния вла­стя­ми прав и сво­бод граждан.

5) Пра­ви­тель­ству стра­ны Z пред­сто­ит серьёзная ра­бо­та в об­ла­сти обес­пе­че­ния прав и сво­бод человека.

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Как обширная, но не приведенная в порядок библиотека не может принести столько пользы, как хотя бы весьма умеренное, но вполне устроенное книгохранилище; так точно и огромнейшая масса познаний, если они не переработаны собственным мышлением, имеет гораздо меньше ценности, чем значительно меньшее количество сведений, но глубоко и многосторонне продуманных... Продумать можно только то, что знаешь; потому-то нужно чему-нибудь учиться; но знаешь также только то, что продумал. Но к чтению и к учению можно себя добровольно принудить; к мышлению же, собственно, нет.

Ученые — это те, кто начитался книг; но мыслители, гении, просветители мира и двигатели человечества — это те, кто читал непосредственно в книге вселенной.

В сущности, только собственные основные мысли имеют истинность и жизнь, потому что, собственно, только их понимаешь вполне и надлежащим образом. Чужие, вычитанные мысли суть остатки чужой трапезы, сброшенные одежды чужого гостя. Чужая вычитанная мысль относится к самостоятельным, всплывающим изнутри думам, как оттиск на камне растения первобытного мира к цветущему весеннему растению...

Если иногда случается, что медленно и с большим трудом, путем собственного мышления и соображения, приходишь к истине и выводу, которые можно было бы с удобствами найти готовыми в книге, то всё-таки эта истина будет сто раз ценнее, если достигнешь ее посредством собственного мышления...  (А. Шопенгауэр. Афоризмы и максимы)

27. Как, по мысли автора, связаны чтение и мышление? С опорой на текст приведите два объяснения.

28. Найдите в тексте два объяснения того, почему «только собственные основные мысли имеют истинность и жизнь».

29. Какие образные сравнения использует А. Шопенгауэр для характеристики процесса мышления? Назовите любые три образа. Объясните любое из названных вами образных сравнений.

30. С давних времен известен принцип: «Чтение — вот лучшее учение». Соответствует ли эта фраза основной идее текста? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на этот вопрос.

31. Как вы понимаете отношение А. Шопенгауэра к чтению? Согласны ли вы с отношением философа? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите аргумент (объяснение) в защиту своей позиции.

Вариант № 1

1.  Ответ: 1

2.  Ответ: 2

3.  Ответ: 2

4.  Ответ: 3

5.  Ответ: 2

6. Ответ: 3

7.  Ответ: 2

8.  Ответ: 2

9.  Ответ: 1

10.  Ответ: 2

11.  Ответ: 4

12.  Ответ: 4

13.  Ответ: 2

14.  Ответ: 2

15.  Ответ: 1

16.  Ответ: 1

17.  Ответ: 2

18.  Ответ: 4

19.  Ответ: 3

20.  Ответ: 1

21.  Ответ: 2413

22.  Ответ: 1212

23.  Ответ: 121

24.  Ответ: 13

25.  Ответ: 15

26.  В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены и озаглавлены следующие смысловые фрагменты:

1) влияние мышления на процесс познания;

2) отличие мыслителей от ученых;

3) преимущество собственных мыслей перед чужими;

4) ценность истины, полученной путем собственного мышления и воображения.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

27.  В ответе должны быть указаны:

1) чтение побуждает мыслить;

2) мышление отражает прочитанное.

28.  Должны быть приведены следующие объяснения:

1. «В сущности, только собственные основные мысли имеют истинность и жизнь, потому что, собственно, только их понимаешь вполне и надлежащим образом.»

2. «Если иногда случается, что медленно и с большим трудом, путем собственного мышления и соображения, приходишь к истине и выводу, которые можно было бы с удобствами найти готовыми в книге, то все-таки эта истина будет сто раз ценнее, если достигнешь ее посредством собственного мышления...»

29.  Могут быть указаны следующие образные сравнения:

1) чтение книги вселенной;

2) умеренное, но вполне устроенное книгохранилище;

3) цветущее весеннее растение.

Чтение книги вселенной — это восприятие всех духовных мировых богатств.

30.  Может быть высказано следующее предположение:

Фраза не соответствует главной идее текста, так как: «В сущности, только собственные основные мысли имеют истинность и жизнь, потому что, собственно, только их понимаешь вполне и надлежащим образом. Чужие, вычитанные мысли суть остатки чужой трапезы, сброшенные одежды чужого гостя. Чужая вычитанная мысль относится к самостоятельным, всплывающим изнутри думам, как оттиск на камне растения первобытного мира к цветущему весеннему растению...»

31.  В ответе может быть указано следующее предположение: отношение Шопенгауэра к чтению отрицательное.

Аргумент в случае согласия: «Если иногда случается, что медленно и с большим трудом, путем собственного мышления и соображения, приходишь к истине и выводу, которые можно было бы с удобствами найти готовыми в книге, то все-таки эта истина будет сто раз ценнее, если достигнешь ее посредством собственного мышления...»

Аргумент в случае несогласия: без чтения, то есть без получения новых знаний будет сложно. Практически невозможно развивать мыслительную деятельность.

Возможны и иные аргументы, подтверждающие или опровергающие данную точку зрения.

Вариант № 2

1. Какие от­но­ше­ния от­но­сят­ся пре­иму­ще­ствен­но к эко­но­ми­че­ской сфере жизни общества?

1) учителей и учащихся

2) политических пар­тий и избирателей

3) производителей услуг и потребителей

4) священнослужителей и по­сле­до­ва­те­лей ре­ли­ги­оз­ных конфессий

2. В стра­не Z в эко­но­ми­ке до­ми­ни­ру­ет аг­рар­ный сектор, ос­нов­ной ячей­кой об­ще­ства яв­ля­ет­ся ро­до­вая об­щи­на К ка­ко­му типу об­ще­ства от­но­сит­ся стра­на Z?

 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному

3. В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество?

1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному

4. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальными называют проблемы, затрагивающие людей всего мира.

Б. Глобальные проблемы создали угрозу дальнейшему существованию человечества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. Как при­ня­то на­зы­вать эмо­ци­о­наль­ное пе­ре­жи­ва­ние своей при­над­леж­но­сти к стра­не и сво­е­му гражданству? 1) нравственность 2) духовность 3) справедливость 4) патриотизм

6. Верны ли следующие суждения об искусстве?  А. Искусство воспитывает эстетический вкус человека. Б. Искусство обращается к эмоциям человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Доход в го­су­дар­ствен­ный бюджет приносит (-ят)

1) обслуживание го­су­дар­ствен­но­го долга 2) дотации предприятиям

3) льготы об­ще­ствен­ным фондам 4) таможенные пошлины

8. Увеличение ко­ли­че­ства са­мо­сто­я­тель­ных про­дав­цов на рынке бы­то­вой тех­ни­ки при­ве­ло к сни­же­нию цен на неё. Это результат

1) кон­ку­рент­ной борьбы 2) тех­ни­че­ско­го прогресса

3) це­но­во­го сго­во­ра производителей 4) го­су­дар­ствен­но­го регулирования

9. Если че­ло­век сам, со­блю­дая закон, из­го­тав­ли­ва­ет какую-либо вещь для себя, он ста­но­вит­ся её собственником. Это — пример

1) основания при­об­ре­те­ния права собственности 2) защиты права собственности

3) защиты прав ма­ло­го бизнеса 4) купли-продажи товара

10. Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности?

Предприятия различных форм собственности должны А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам. Б. уплачивать налоги в государственный бюджет.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

11. К социальной сфере общества относятся отношения между

1) правительствами государств 2) предпринимателями одного государства

3) государством и предпринимателем 4) государством и пенсионером

12. Какую со­ци­аль­ную роль могут ис­пол­нять как подростки, так и взрос­лые люди?

1) потребитель 2) избиратель 3) уче­ник сред­ней школы 4) водитель

13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об этносе? 

А. В от­ли­чие от народности, нация — более устой­чи­вая общ­ность людей, причём устой­чи­вость ей придаёт общ­ность эко­но­ми­че­ской жизни.

Б. Го­су­дар­ство фор­ми­ру­ет на­род­но­сти и нации, объ­еди­ня­ет тер­ри­то­рии и уста­нав­ли­ва­ет связь с эт­ни­че­ски­ми группами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14. Государственную власть осуществляет 1) ректор университета 2) Председатель Правительства

3) лидер оппозиционной партии 4) Председатель Центробанка

15. В го­су­дар­стве Z все­на­род­но из­бран­ный пре­зи­дент яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но гла­вой го­су­дар­ства и гла­вой правительства. Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z? 1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка 2) пре­зи­дент­ская республика 3) аб­со­лют­ная монархия 4) пар­ла­мент­ская монархия

16. Верны ли следующие суждения о политической власти? А. Политическая власть выполняет в обществе функции управления и контроля. Б. Политическая власть обращена ко всем гражданам государства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

17. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся ха­рак­тер­ной чер­той вы­бо­ров в Рос­сий­ской Федерации?

1) многоступенчатый характер 2) открытая по­да­ча голосов

3) альтернативность 4) образовательный ценз избирателей

18. Что относится к полномочиям Совета Федерации?

1) решение территориальных споров между субъектами Российской Федерации

2) управление федеральной собственностью 3) разработка и исполнение бюджета страны

4) определение основных направлений внутренней политики

19. Производитель (продавец) определённых ка­те­го­рий товара обя­зан осуществлять га­ран­тий­ный ремонт в слу­чае необходимости. Какое право по­тре­би­те­ля защищается этими действиями?

1) право на воз­ме­ще­ние причинённого вреда 2) право на безопасность

3) право на ка­че­ствен­ный товар 4) право на пол­ную и до­сто­вер­ную информацию о товаре

20. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о политике?

А. По­ли­ти­ка свя­за­на с от­но­ше­ни­я­ми между боль­ши­ми со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми людей.

Б. По­ли­ти­кой могут за­ни­мать­ся толь­ко люди с со­от­вет­ству­ю­щим про­фес­си­о­наль­ным образованием.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

21. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y — тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

 1) пресечение нарушений общественного порядка

2) наличие органов исполнительной власти

3) свободные выборы на альтернативной основе

4) вынесение приговоров внесудебными органами

Черты сходства			Черты отличия

22. Установите соответствие между отраслью права и видом правонарушения, относящегося к ней: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ВИД ПРАВОНАРУШЕНИЯ		ОТРАСЛЬ ПРАВА
А) систематические опоздания гражданина на работу Б) отказ выполнять обязательства по заключенной ранее сделке В) увольнение женщины с места работы в связи с оформлением ею больничного листа по уходу за ребёнком Г) распространение сведений, порочащих честь и достоинство гражданина		1) трудовое 2) гражданское

 23. Прочитайте приведённый текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но буквой.

 (А) В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са было установлено, что 55% опро­шен­ных яв­ля­ют­ся сто­рон­ни­ка­ми офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака. (Б) При этом более трети опро­шен­ных свя­зы­ва­ют не­же­ла­ние офи­ци­аль­но ре­ги­стри­ро­вать брак с не­до­ста­точ­ной при­вя­зан­но­стью муж­чи­ны и жен­щи­ны друг к другу. (В) Вызывает опа­се­ние по­зи­ция зна­чи­тель­ной доли молодёжи о том, что в браке у су­пру­гов боль­ше ответственности, обязательств, чем при сов­мест­ном про­жи­ва­нии без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака.  Определите, какие по­ло­же­ния текста 1) от­ра­жа­ют факты 2) вы­ра­жа­ют мнение

 

24. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» клас­сов ре­ша­ли об­ще­ство­вед­че­скую задачу: «15-летний Иван учит­ся в 9 классе. Он хочет по­ра­бо­тать в сво­бод­ное от учёбы время. Впра­ве ли он за­клю­чить тру­до­вой договор?» Ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­чи (в % от числа ре­шав­ших задачу) при­ве­де­ны в таблице.

 

 Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таблицы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) Наи­мень­шая доля уче­ни­ков в каж­дом из клас­сов вы­бра­ли пра­виль­ный ответ.

2) Уче­ни­ки 9 «Б» вы­пол­ни­ли ра­бо­ту лучше, чем уче­ни­ки 9 «А», обос­но­вав свой ответ тем, что это дол­жен быть лёгкий труд, не при­чи­ня­ю­щий вреда их здоровью.

3) Уче­ни­ки 9 «А» вы­пол­ни­ли ра­бо­ту лучше, чем уче­ни­ки 9 «Б», указав, что за­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра до­пус­ка­ет­ся с лицами, до­стиг­ши­ми воз­рас­та шест­на­дца­ти лет.

4) Лишь каж­дый де­ся­тый из уча­щих­ся обоих клас­сов ука­зал пра­виль­ное усло­вие за­клю­че­ния тру­до­во­го договора.

5) В 9 «Б» пра­виль­ный ответ дали боль­ше учащихся, чем в 9 «А».

25. Учёные опросили 25-летних и 55-летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.

 

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) Вопросы карьерного роста важны для молодёжи.

2) Работники старшего возраста меньше конфликтуют со своими коллегами.

3) Для значительной части работников материальные стимулы являются основными.

4) Возможность самореализации является одним из двух важнейших мотивов трудовой активности работников независимо от их возраста.

5) Роль интереса к работе как мотива трудовой активности ослабевает с возрастом.

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан.

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.

Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.

Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.

Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага. (По Т. Карлу, Ф. Шмиттеру)

27. Какие эле­мен­ты (показатели) де­мо­кра­тии названы в тек­сте (назовите любые два эле­мен­та (показателя))?

28. Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на власть (укажите два способа влияния)?

29. С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.

30. Авторы упоминают выборы, проводимые на «честной основе». Укажите любые три требования, которым должны соответствовать демократические выборы.

31. Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи.

Вариант № 2

1. Ответ: 3

2. Ответ: 1

3. Ответ: 4

4. Ответ: 3

5. Ответ: 4

6. Ответ: 3

7. Ответ: 4

8. Ответ: 1

9. Ответ: 1

10. Ответ: 2

11. Ответ: 4

12. Ответ: 1

13. Ответ: 1

14. Ответ: 2

15. Ответ: 2

16. Ответ: 3

17. Ответ: 3

18. Ответ: 1

19. Ответ: 3

20. Ответ: 1

21. Ответ: 1234

22.  Ответ: 1212

23. Ответ: 112

24. Ответ: 24

25. Ответ: 13

26. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) способы воздействия граждан на государственную политику;

2) власть большинства как общепризнанный показатель демократии;

3) власть большинства и защита прав меньшинств;

4) гражданское общество и новый тип граждан.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

27. В пра­виль­ном ответе могут быть ука­за­ны два показателя:

1. Пе­ри­о­ди­че­ские выборы.

2. Уча­стие в объ­еди­не­ни­ях по интересам, об­ще­ствен­ных движениях, про­фес­си­о­наль­ных союзах и др.

Способы могут быть сфор­му­ли­ро­ва­ны иначе.

28. Могут быть названы следующие два способа влияния:

1) во время вы­бо­ров граж­да­не могут от­дать пред­по­чте­ние одной из стра­те­гий, пред­ла­га­е­мых по­ли­ти­че­ски­ми пар­ти­я­ми;

2) в пе­ри­од же между вы­бо­ра­ми граж­да­не могут воз­дей­ство­вать на го­су­дар­ствен­ную по­ли­ти­ку по­сред­ством иных ин­сти­ту­тов: объ­еди­не­ний по ин­те­ре­сам, об­ще­ствен­ных дви­же­ний, про­фес­си­о­наль­ных со­ю­зов и т. д.

29. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. Смысл понятия, например: независимое от государства объединение людей, образованное по инициативе самих граждан для совместного решения тех или иных вопросов, вызванных общими нуждами.

Смысл понятия может быть сформулирован иначе.

2. Два примера:

а) жители микрорайона создали общественную организацию, которая добилась отмены принятого решения о строительстве нового торгового центра на месте парка;

б) общество защиты прав потребителей представляет в суде интересы потребителей, пострадавших от недобросовестных производителей товаров и услуг.

Могут быть приведены другие примеры деятельности организаций гражданского общества.

30. В правильном ответе могут быть указаны следующие требования к демократическим выборам:

1) возможность выбора из нескольких кандидатов (партий), представляющих разные политические силы (выборы на альтернативной основе);

2) возможность получения правдивой и честной информации о кандидатах (политических партиях);

3) всеобщее, равное право каждого гражданина участвовать в выборах;

4) тайное голосование;

5) свободное и добровольное участие граждан.

Требования могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

31. Могут быть даны такие объяснения:

1) участие в выборах приучает соотносить заявления и обещания кандидатов с интересами, например, жителей города;

2) обращаясь в органы власти, граждане часто отстаивают общие интересы какой-либо группы.

Могут быть даны другие объяснения указанной связи.

Вариант № 3

1. Какие из пе­ре­чис­лен­ных терминов ис­поль­зу­ют­ся в первую очередь при опи­са­нии экономической сферы общества?

1) религия, мораль 2) производство, обмен 3) выборы, власть 4) нация, стратификация

2. Социальной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его потребность

 1) в еде 2) в тепле 3) в про­дол­же­нии рода 4) в самореализации

3. К. — не­боль­шой островок, ото­рван­ный от цивилизации. Его жи­те­ли собирают плоды, ловят рыбу, сами из­го­тав­ли­ва­ют себе одеж­ду и до­маш­нюю утварь. Они живут боль­ши­ми семьями, гла­ва­ми которых яв­ля­ют­ся старшие мужчины. Рас­по­ря­же­ние главы семьи яв­ля­ет­ся обязательным для домочадцев. К ка­ко­му типу от­но­сит­ся общество К.?

1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному

4. Верны ли суж­де­ния об обществе? А. Об­ще­ство — это ис­то­ри­че­ский этап в раз­ви­тии человечества.

Б. Об­ще­ство — это от­дель­ная страна, государство, регион.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

5. Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере

1) науки 2) искусства 3) религии 4) образования

6. Верны ли следующие суждения о морали? А. Выполнение норм морали является свободным выбором человека. Б. Нормы морали опираются на представления людей о добре и зле.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Преодолеть дефицит государственного бюджета может помочь

1) снижение налога на прибыль 2) увеличение размеров государственной пошлины

3) расширение финансирования образования 4) повышение зарплаты медицинским работникам

8. Инициативную са­мо­сто­я­тель­ную хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность человека, осу­ществ­ля­е­мую на свой риск в рам­ках закона, на­прав­лен­ную на по­лу­че­ние прибыли, называют

 1) предпринимательством 2) реформированием 3) производством 4) творчеством

9. В стра­не Z про­из­вод­ство то­ва­ров ко­ор­ди­ни­ру­ет­ся пра­ви­тель­ством — пред­при­я­тия по­лу­ча­ют ди­рек­тив­ные указания, что и в каком ко­ли­че­стве производить. Дан­ный при­знак ха­рак­те­рен для экономики  1) тра­ди­ци­он­ной 2) пла­но­вой 3) рыночной 4) конкурентной

10. Верны ли следующие суждения о частной собственности? А. Передача государственной собственности в частные руки называется национализацией. Б. Частная собственность является основой командной экономики.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

11. Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется 1) личный авторитет 2) этническая принадлежность человека

3) престиж семьи 4) социальный статус личности

12. В семье А. каж­дый вечер при­ня­то рас­ска­зы­вать друг другу о самых важ­ных событиях, слу­чив­ших­ся в те­че­ние дня. Какая функ­ция семьи про­яв­ля­ет­ся в дан­ном примере?

 1) воспитательная 2) репродуктивная 3) хозяйственная 4) эмоциональная

13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­на­ци­о­наль­ных отношениях?

 А. К усло­ви­ям успеш­но­го меж­на­ци­о­наль­но­го со­труд­ни­че­ства от­но­сят ува­же­ние прав эт­ни­че­ских меньшинств. Б. В со­вре­мен­ном мире ме­ж­эт­ни­че­ские кон­флик­ты могут воз­ник­нуть из-за тер­ри­то­ри­аль­ных споров. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

14. Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является

1) либеральным 2) демократическим 3) революционным 4) авторитарным

15. В государстве Н. существуют президент и парламент. При этом правительство формируется на парламентской основе, то есть из числа лидеров партии, получившей большинство в парламенте. Правительство государства Н. ответственно перед парламентом. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация? 1) конституционной монархии 2) парламентской республики 3) абсолютной монархии 4) президентской республики

16. Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о де­мо­кра­ти­че­ском режиме? А. Де­мо­кра­ти­че­ский режим ос­но­ван на при­зна­нии прав и сво­бод человека. Б. При де­мо­кра­ти­че­ском режиме пе­ри­о­ди­че­ски происходят сво­бод­ные выборы в ор­га­ны государственной власти. 

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

17. Право в отличие от морали 1) является видом социальных норм 2) регулирует поведение людей

3) поддерживается силой государства 4) обращено ко всему обществу

18. Российской Кон­сти­ту­ци­ей га­ран­ти­ро­ва­но каж­до­му че­ло­ве­ку право на сво­бо­ду и лич­ную неприкосновенность. О каком виде прав идёт речь?

 1) по­ли­ти­че­ских 2) эко­но­ми­че­ских 3) есте­ствен­ных 4) социальных

19. Граждане государства участвуют в формировании парламента, выбирая его депутатов. В этом проявляются их права 1) социально-экономические 2) культурные 3) политические 4) человека

20. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о Пре­зи­ден­те РФ? А. Пре­зи­дент РФ при­ни­ма­ет ре­ше­ние об от­став­ке Пра­ви­тель­ства РФ. Б. Пре­зи­дент РФ утвер­жда­ет во­ен­ную док­три­ну РФ.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

21. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «предприниматель» и «управляющий» и черты их отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) является участником рыночных отношений 2) является собственником предприятия (фирмы)

3) является руководителем предприятия 4) является наемным работником

Черты сходства			Черты отличия

22. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИЯ		СУБЪЕКТ ГОС.ВЛАСТИ
А) подписание и обнародование федеральных законов Б) назначение на должность судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда РФ В) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека Г) объявление амнистии Д) обеспечение исполнения федерального бюджета		1) Государственная Дума 2) Президент РФ 3) Совет Федерации 4) Правительство РФ

 

23. Прочитайте приведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но буквой.

(А) Ре­дак­ция жур­на­ла опро­си­ла читателей: «Сложилось ли в стра­не пра­во­вое государство?» (Б) Более по­ло­ви­ны чи­та­те­лей дали от­ри­ца­тель­ный ответ. (В) Возможно, это свя­за­но с тем, что в стра­не не­ред­ки на­ру­ше­ния прав человека.

 Определите, какие по­ло­же­ния текста 1) от­ра­жа­ют факты 2) вы­ра­жа­ют мнение

 24. В стра­не Z в 2004, 2006 и 2010 годах были про­ве­де­ны опро­сы об­ще­ствен­но­го мнения, в ходе ко­то­ро­го ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос «Как вы оце­ни­ва­е­те ма­те­ри­аль­ное со­сто­я­ние своей семьи?». Ре­зуль­та­ты опро­сов (в про­цен­тах от числа отвечавших) пред­став­ле­ны в диаграмме.

 

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Наи­бо­лее мно­го­чис­лен­ной яв­ля­ет­ся ка­те­го­рия граждан, ко­то­рые в со­сто­я­нии ре­гу­ляр­но осу­ществ­лять до­ро­го­сто­я­щие покупки.

2) Ко­ли­че­ство респондентов, ко­то­рые ис­пы­ты­ва­ют серьёзные эко­но­ми­че­ские затруднения, со­кра­ти­лось с 2004 по 2010 годы.

3) Почти по­ло­ви­на опро­шен­ных в 2010 году может поз­во­лить себе сво­бод­ное при­об­ре­те­ние про­дук­тов и одежды, но при­об­ре­те­ние то­ва­ров дли­тель­но­го поль­зо­ва­ния для них затруднено.

4) В 2009 году каж­дый пятый опро­шен­ный ис­пы­ты­вал за­труд­не­ния с по­куп­кой одежды.

5) Ко­ли­че­ство респондентов, ко­то­рые чув­ству­ют себя сво­бод­ны­ми в по­куп­ке то­ва­ров любой це­но­вой категории, кроме очень до­ро­гих вещей, возросло.

25. В стра­не Z был проведён опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан о том, какой под­ход к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся более правильным. Ре­зуль­та­ты опро­са по двум воз­раст­ным груп­пам (в % от числа отвечавших) пред­став­ле­ны в диаграмме.

 

 Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из приведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са информации? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) Опро­шен­ные обеих групп аб­со­лют­но без­раз­лич­ны к про­бле­ме прав человека.

2) Как у людей сред­не­го возраста, так и у людей по­стар­ше нет еди­но­го под­хо­да к про­бле­ме прав человека.

3) Люди более стар­ше­го воз­рас­та про­яв­ля­ют боль­шую по­ли­ти­че­скую активность, чем граж­да­не сред­не­го возраста.

4) В стра­не Z от­сут­ству­ет граж­дан­ское общество.

5) Люди сред­не­го воз­рас­та в боль­шей мере, чем люди постарше, го­то­вы от­ста­и­вать свои ин­те­ре­сы даже в ущерб ин­те­ре­сам государства.

26. Составьте план текста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Демократия в политической жизни современного общества является результатом процесса, в рамках которого были бы в равной степени задействованы, обнародованы, обсуждены, сопоставлены и учтены интересы и волеизъявления всех.

Демократия также одновременно представляет собой состязательную систему, обеспечивающую честную конкуренцию конфликтующих интересов и противостоящих целей. Демократия представляет собой систему организации общественного обсуждения, призванную вырабатывать и продвигать общие интересы и коллективные цели.

Остановимся на проблеме выработки и принятия решений в демократическом обществе. Реальное демократическое принятие решений (как, впрочем, и недемократическое) всегда происходит в каких-то конкретных ситуациях — в определённое время и в определённом месте, по поводу определённых вопросов и для определённых людей.

Примерами подобных ситуаций могут быть, например, семья, школа, исследовательская лаборатория, спортивная команда, религиозное сообщество, округ или квартал, профсоюз либо фирма. В той мере, в какой любая из этих организаций, практик или структур включает в себя элементы демократического принятия решений, она представляет собой демократию.

 

27. Результатом раз­ви­тия ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го про­цес­са автор счи­та­ет демократию? При­ве­ди­те в под­твер­жде­ние слов ав­то­ра соб­ствен­ное пояснение, опи­ра­ю­ще­е­ся на зна­ние курса.

28. Какие две сто­ро­ны де­мо­кра­тии как си­сте­мы вы­де­ля­ет автор? Сфор­му­ли­руй­те иное из­вест­ное Вам из курса опре­де­ле­ние демократии.

29. Опираясь на зна­ния курса, на­зо­ви­те две ха­рак­тер­ные черты де­мо­кра­ти­че­ско­го пути при­ня­тия ре­ше­ния и про­ил­лю­стри­руй­те одну из них кон­крет­ным примером.

30. В одной из не­фор­маль­ных мо­ло­деж­ных групп уста­нов­лен жёсткий закон: любой участник, ко­то­рый не со­гла­сен с рас­по­ря­же­ни­я­ми лидера, наказывается. Его могут ис­клю­чить из организации, объ­явить бой­кот и т.д. Как Вы думаете, яв­ля­ет­ся ли по­доб­ная ор­га­ни­за­ция демократической? Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на вопрос, под­твер­див его ци­та­той из текста.

31. Автор подчеркивает, что одной из важ­ней­ших сто­рон де­мо­кра­тии яв­ля­ет­ся со­стя­за­тель­ность и чест­ная кон­ку­рен­ция участников. Сфор­му­ли­руй­те два ар­гу­мен­та (объяснения) в обос­но­ва­ние этого вывода.

Вариант № 3

1. Ответ: 2

2. Ответ: 4

3. Ответ: 1

4. Ответ: 3

5. Ответ: 2

6. Ответ: 3

7. Ответ: 2

8. Ответ: 1

9. Ответ: 2

10. Ответ: 4

11. Ответ: 4

12. Ответ: 4

13. Ответ: 3

14. Ответ: 4

15. Ответ: 2

16. Ответ: 3

17. Ответ: 3

18. Ответ: 3

19. Ответ: 3

20. Ответ: 3

21. Ответ: 1324

22.  Ответ: 23114

23. Ответ: 112

24.  Ответ: 235

25. Ответ: 25

26. Могут быть вы­де­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фрагменты:

1) де­мо­кра­тия как со­гла­со­ва­ние интересов;

2) де­мо­кра­тия как со­стя­за­тель­ная система;

3) при­ня­тие ре­ше­ний в де­мо­кра­ти­че­ском обществе;

4) вопросы, по ко­то­рым при­ни­ма­ют­ся ре­ше­ния де­мо­кра­ти­че­ским путем.

Возможны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фрагмента, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых блоков.

27. Ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие элементы:

1) процесс, в ко­то­ром были бы со­гла­со­ва­ны ин­те­ре­сы всех;

2) по­яс­не­ние ав­тор­ских слов: в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве долж­ны быть услы­ша­ны все, ре­ше­ния долж­ны при­ни­мать­ся в ин­те­ре­сах боль­шин­ства граждан, с их ведома.

 28. В от­ве­те долж­ны быть элементы:

1. Две сто­ро­ны демократии:

а) де­мо­кра­тия — со­стя­за­тель­ная система, обес­пе­чи­ва­ю­щая чест­ную кон­ку­рен­цию кон­флик­ту­ю­щих интересов;

б) де­мо­кра­тия — си­сте­ма ор­га­ни­за­ции об­ще­ствен­но­го обсуждения, при­зван­ная вы­ра­ба­ты­вать и про­дви­гать общие ин­те­ре­сы и кол­лек­тив­ные цели;

2. Опре­де­ле­ние демократии:

«Демократия — форма по­ли­ти­че­ской ор­га­ни­за­ции общества, ос­но­ван­ная на при­зна­нии на­ро­да в ка­че­стве ис­точ­ни­ка власти, на его праве участ­во­вать в ре­ше­нии го­су­дар­ствен­ных дел и на­де­ле­нии граж­дан до­ста­точ­но ши­ро­ким кру­гом прав и свобод».

29. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть элементы:

1. Две ха­рак­тер­ные черты де­мо­кра­ти­че­ско­го пути при­ня­тия решений, например:

а) от­ра­же­ние в при­ни­ма­е­мых ре­ше­ни­ях мне­ний и на­стро­е­ний боль­шин­ства граждан;

б) ши­ро­кое об­суж­де­ние про­ек­тов по­ли­ти­че­ских ре­ше­ний и за­ко­но­про­ек­тов в об­ще­ствен­ных ор­га­ни­за­ци­ях и средствах

массовой информации;

в) глас­ность и от­кры­тость про­цес­са раз­ра­бот­ки и при­ня­тия решений;

г) учёт при при­ня­тии ре­ше­ний про­ти­во­ре­чи­вых по­зи­ций и взглядов.

2. Пример: в школе все важ­ней­шие ре­ше­ния о программах, ве­де­нии кур­сов по выбору, ор­га­ни­за­ции лет­не­го от­ды­ха школь­ни­ков при­ни­ма­ют­ся со­ве­том школы, куда вхо­дят и ученики, и педагоги, и родители.

Могут быть при­ве­де­ны иные вер­ные черты, иной пример.

30.  1. Ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ на вопрос, например: ор­га­ни­за­ция не яв­ля­ет­ся демократической, так как в ней ре­ше­ния при­ни­ма­ют­ся без учёта ин­те­ре­сов боль­шин­ства участников, ря­до­вые члены ор­га­ни­за­ции бес­прав­ны и безгласны.

Может быть дан дру­гой ответ на вопрос. Ответ на во­прос без развёрнутого пояснения, ар­гу­мен­та­ции не за­счи­ты­ва­ет­ся при оценивании.

2. Фраг­мент текста: «В той мере, в какой любая из … организаций, прак­тик или струк­тур вклю­ча­ет в себя эле­мен­ты де­мо­кра­ти­че­ско­го при­ня­тия решений, она пред­став­ля­ет собой демократию» ИЛИ «Демократия пред­став­ля­ет собой си­сте­му ор­га­ни­за­ции об­ще­ствен­но­го обсуждения, при­зван­ную вы­ра­ба­ты­вать и про­дви­гать общие ин­те­ре­сы и кол­лек­тив­ные цели».

31.  1) без со­стя­за­тель­но­сти участ­ни­ков есть вероятность, что утвер­дит­ся не наи­бо­лее пра­виль­ная точка зрения, а по­зи­ция са­мо­го вли­я­тель­но­го лица;

Вариант № 4

1. Человек влияет на природу

1) положительно 2) не влияет на природу 3) и положительно, и отрицательно 4) отрицательно

2. Что является отличительным признаком морали?

1) отражает представления о добре и зле 2) эмоционально воздействует на человека

3) объясняет природные и общественные явления 4) обращается к сверхъестественным силам

3. К основным категориям нравственности относятся понятия

1) причина и следствие 2) истина и познание 3) чувства и разум 4) честь и достоинство

4. Верны ли суж­де­ния об обществе?  А. Об­ще­ство — это ис­то­ри­че­ский этап в раз­ви­тии человечества.

Б. Об­ще­ство — это от­дель­ная страна, государство, регион.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

5. В стра­не N име­ют­ся мно­го­чис­лен­ные учеб­ные курсы, за­ня­тия на ко­то­рых на­прав­ле­ны на со­вер­шен­ство­ва­ние про­фес­си­о­наль­ной ква­ли­фи­ка­ции людей раз­лич­ных специальностей. Какую тен­ден­цию раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ный пример?

1) непрерывность образования 2) гуманизация образования

3) информатизация образования 4) приоритетность образования

6. Верны ли следующие суждения о формах культуры? А. Салонная музыка — это разновидность элитарной культуры. Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику?

1) следование в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям предков

2) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

3) нерегулируемые цены

4) централизованное пла­ни­ро­ва­ние производства

 

8. Цена резиновой шапочки для плавания — 50 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1) мировые деньги 2) средство обращения 3) мера стоимости 4) средство накопления

9. Если че­ло­век сам, со­блю­дая закон, из­го­тав­ли­ва­ет какую-либо вещь для себя, он ста­но­вит­ся её собственником. Это — пример

1) основания при­об­ре­те­ния права собственности 2) защиты права собственности

3) защиты прав ма­ло­го бизнеса 4) купли-продажи товара

10. Верны ли следующие суждения о свойствах товара?  А. Любой товар удовлетворяет потребности людей. Б. Товар имеет определенную стоимость, в соответствии с которой его можно обменять на другой товар. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

11. Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется

1) общими увлечениями 2) непосредственными личными контактами

3) собственными социальными нормами 4) совместным ведением хозяйства

12. В семье А. каж­дый вечер при­ня­то рас­ска­зы­вать друг другу о самых важ­ных событиях, слу­чив­ших­ся в те­че­ние дня. Какая функ­ция семьи про­яв­ля­ет­ся в дан­ном примере?

1) воспитательная 2) репродуктивная 3) хозяйственная 4) эмоциональная

13. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Ссора между приятелями служит проявлением социального конфликта.Б. Противоречия интересов рабочих и предпринимателей могут вызвать социальный конфликт.

 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

14. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей — это  1) социализация 2) власть 3) политика 4) престиж

15. В США в середине XIX века избирательные права получили все белые мужчины, затем — бывшие рабы, а в 1920 г. — женщины. Это движение в направлении к избирательному праву

1) равному 2) формальному 3) прямому 4) всеобщему

16. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о раз­де­ле­нии властей?  А. Раз­де­ле­ние вла­стей на законодательную, судебную, ис­пол­ни­тель­ную спо­соб­ству­ет пра­во­во­му огра­ни­че­нию го­су­дар­ствен­ной власти. Б. Су­деб­ная власть — са­мо­сто­я­тель­ная и не­за­ви­си­мая ветвь власти.

 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

17. Право, в отличие от морали,

1) охраняется силой государства 2) опирается на представления о добре и зле

3) регулирует общественные отношения 4) опирается на общественное мнение

18. В со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ Пра­ви­тель­ство РФ

1) при­ни­ма­ет законы 2) раз­ре­ша­ет правовые споры

3) утвер­жда­ет изменения гра­ниц между субъ­ек­та­ми РФ

4) осу­ществ­ля­ет управление фе­де­раль­ной собственностью

19. Гражданин К. по­да­рил сыну на день рож­де­ния свой автомобиль. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет пре­жде всего право граж­да­ни­на К. как соб­ствен­ни­ка в от­но­ше­нии при­над­ле­жа­ще­го ему имущества

1) владеть 2) распоряжаться 3) пользоваться 4) наследовать

20. Верны ли следующие суждения о судебной власти в РФ?  А. Судопроизводство в РФ осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон. Б. Судебная власть независима и руководствуется только Конституцией РФ и федеральным законодательством.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

21. Сравните гражданско-правовую и уго­лов­ную ответственность. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы порядковые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую колонку — по­ряд­ко­вые номера черт отличия:

1) наступает толь­ко за совершённое преступление 2) применяется ком­пе­тент­ны­ми органами государства 3) строго ре­гла­мен­ти­ру­ет­ся нормами права 4) влечёт су­ди­мость гражданина

 

22.   Установите со­от­вет­ствие между ор­га­ном вла­сти и его полномочиями:

ПОЛНОМОЧИЯ		ОРГАН ВЛАСТИ
A) разрешает дела о со­от­вет­ствии фе­де­раль­ных законов, нор­ма­тив­ных актов Кон­сти­ту­ции РФ Б) раз­ре­ша­ет дела о со­от­вет­ствии до­го­во­ров между ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти РФ и ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти субъ­ек­тов РФ B) является выс­шим су­деб­ным ор­га­ном по гражданским, уголовным, ад­ми­ни­стра­тив­ным и иным делам Г) раз­ре­ша­ет эко­но­ми­че­ские споры между субъ­ек­та­ми хо­зяй­ствен­ной деятельности Д) раз­ре­ша­ет споры о ком­пе­тен­ции между фе­де­раль­ны­ми ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной власти		1) Верховный Суд РФ 2) Конституционный Суд РФ

 

23. Определите, какие положения текста: 1) отражают факты 2) выражают мнения

(А) С начала XXI века в стране Z проводится реформа государственной власти. (Б) По данным статистических исследований, доля граждан, в полной мере реализующих свои политические права и свободы, увеличилась вдвое. (В) Результаты преобразований, скорее всего, совпали с надеждами реформаторов.

 

24. В стра­не Z был проведён опрос среди со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей на тему: «Кто в первую очередь дол­жен за­ни­мать­ся вос­пи­та­ни­ем детей?». Ре­зуль­та­ты опро­са в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших пред­став­ле­ны в таблице.

 

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таблицы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) Практически рав­ные ко­ли­че­ство опро­шен­ных как среди мужчин, так и среди жен­щин полагают, что в первую очередь вос­пи­та­ни­ем детей дол­жен за­ни­мать­ся отец.

2) Наименьшая часть опро­шен­ных среди жен­щин полагает, что в первую очередь вос­пи­та­ни­ем долж­ны за­ни­мать­ся в шко­лах и дет­ских садах.

3) Пятая часть опро­шен­ных жен­щин считает, что в первую очередь вос­пи­та­ни­ем детей долж­на за­ни­мать­ся мать.

4) Наименьшая часть опро­шен­ных муж­чин считает, что в первую очередь вос­пи­та­ни­ем детей долж­ны за­ни­мать­ся стар­шие члены семьи.

5) Более по­ло­ви­ны как среди опро­шен­ных мужчин, так и среди опро­шен­ных жен­щин считают, что в первую очередь вос­пи­та­ни­ем детей дол­жен за­ни­мать­ся один из родителей.

25. В стране X в течение нескольких лет проводились социологические опросы граждан. Им был задан вопрос: «В какой валюте сейчас наиболее выгодно и безопасно хранить свои сбережения и накопления?» Результаты опроса приведены в таблице.

Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опросов информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Растет доверие населения к своей национальной валюте.

2) Стабильно и неизменно растет доверие населения к доллару.

3) Неуклонно падает доверие населения к евро.

4) Происходит пересмотр отношения граждан к национальной валюте по сравнению с иностранными валютами.

5) Произошло резкое падение доверия населения к доллару.

Текст Извлечения из Кодекса РФ об административных правонарушениях (КоАП)

Статья 2.1

1. Административным правонарушением признаётся противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

Статья 2.2

1. Административное правонарушение признаётся совершённым умышленно, если лицо, его совершившее, сознавало противоправный характер своего действия (бездействия), предвидело его вредные последствия и желало наступления таких последствий или сознательно их допускало либо относилось к ним безразлично.

2. Административное правонарушение признаётся совершённым по неосторожности, если лицо, его совершившее, предвидело возможность наступления вредных последствий своего действия (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение таких последствий либо не предвидело возможности наступления таких последствий, хотя должно было и могло их предвидеть.

Статья 2.7

Не является административным правонарушением причинение лицом вреда охраняемым законом интересам в состоянии крайней необходимости, то есть для устранения опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица или других лиц, а также охраняемым законом интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть устранена иными средствами и если причинённый вред является менее значительным, чем предотвращённый вред.

Статья 2.9

При малозначительности совершённого административного правонарушения судья, орган, должностное лицо, уполномоченные решить дело об административном правонарушении, могут освободить лицо, совершившее административное правонарушение, от административной ответственности и ограничиться устным замечанием.

1. Используя приведённые извлечения из КоАП РФ, сформулируйте четыре признака административного правонарушения.

2. Что закон понимает под состоянием крайней необходимости? Предположите, почему причинение вреда в состоянии крайней необходимости не является административным правонарушением.

3. Сформулируйте название каждой из приведённых статей КоАП РФ.

4. Привлекая знания обществоведческого курса, приведите два примера административных правонарушений и в каждом примере дайте краткое объяснение, в чём состоит вред совершённых действий.

5. В обществе высказывается мнение, что ст. 2.9 КоАП РФ следует отменить.

Предположите, какие аргументы могут быть у сторонников и противников этого мнения. (Приведите по одному возможному аргументу.)

6. Начинающий водитель К. припарковывал свой автомобиль, но не справился с этой задачей и повредил цветочную клумбу. Какова форма вины гражданина К.? Свой ответ поясните с опорой на соответствующую статью КоАП РФ.

Вариант № 4

№	ответ	№	ответ
1	3	13	3
2	1	14	2
3	4	15	4
4	3	16	3
5	1	17	1
6	3	18	4
7	4	19	2
8	3	20	3
9	1	21	2314
10	3	22	22112
11	4	23	112.
12	4	24	145.
		25	145.

 1. Используя приведённые извлечения из КоАП РФ, сформулируйте четыре признака административного правонарушения.

Ответ:

1) деяние (действие или бездействие);

2) противоправное деяние;

3) виновное деяние;

4) наказуемое деяние.

2. Что закон понимает под состоянием крайней необходимости? Предположите, почему причинение вреда в состоянии крайней необходимости не является административным правонарушением.

Ответ:

1) Действия, предпринятые для устранения опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица или других лиц, а также охраняемым законом интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть устранена иными средствами и если причинённый вред является менее значительным, чем предотвращённый вред.

2) Опасность, которая угрожает личности, ее правам, интересам общества и государства в данный момент не может быть устранена другими средствами. Причиненный вред меньше, чем предотвращенный вред.

3. Сформулируйте название каждой из приведённых статей КоАП РФ.

Ответ:

Статья 2.1. Административное правонарушение

Статья 2.2. Формы вины

Статья 2.7. Крайняя необходимость

Статья 2.9. Возможность освобождения от административной ответственности при малозначительности административного правонарушения

4. Привлекая знания обществоведческого курса, приведите два примера административных правонарушений и в каждом примере дайте краткое объяснение, в чём состоит вред совершённых действий.

Ответ:

1) Нарушение требований пожарной безопасности (в случае пожарной опасности возможно большое количество пострадавших людей)

2) Управление транспортным средством водителем, находящимся в состоянии опьянения, передача управления транспортным средством лицу, находящемуся в состоянии опьянения (угроза жизни других людей при ДДП)

5. В обществе высказывается мнение, что ст. 2.9 КоАП РФ следует отменить.

Предположите, какие аргументы могут быть у сторонников и противников этого мнения. (Приведите по одному возможному аргументу.)

Ответ:

Аргументы сторонников – любое административное деяние общественно опасное и наказание должно быть строгим, понятия малозначительного правонарушения в законодательстве не существует.

Аргумент противников - при малозначительности совершённого административного правонарушения наказание должно быть мягче в силу отсутствия существенной угрозы охраняемым общественным отношениям.

6. Начинающий водитель К. припарковывал свой автомобиль, но не справился с этой задачей и повредил цветочную клумбу. Какова форма вины гражданина К.? Свой ответ поясните с опорой на соответствующую статью КоАП РФ.

Ответ:

Форма вины - административное правонарушение признают совершённым по неосторожности, т. к. водитель не предвидел возможности наступления таких последствий (Статья 2.2 ч. 2)

Вариант № 5

1. Какие от­но­ше­ния от­но­сят­ся пре­иму­ще­ствен­но к эко­но­ми­че­ской сфере жизни общества?

1) учителей и учащихся 2) политических пар­тий и избирателей

3) производителей услуг и потребителей 4) священнослужителей и по­сле­до­ва­те­лей конфессий

2. Получение новой ин­фор­ма­ции об окру­жа­ю­щем мире яв­ля­ет­ся главной целью деятельности

1) практической 2) художественной 3) трудовой 4) познавательной

3. В стра­не Р. ак­тив­но развивается мас­со­вое промышленное производство, уве­ли­чи­ва­ет­ся численность ра­бо­че­го класса. Тру­дя­щи­е­ся борются за свои по­ли­ти­че­ские и со­ци­аль­ные права. К ка­ко­му типу об­ще­ства относится стра­на Р.?

 1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному

4. Верны ли суж­де­ния об обществе?  А. Об­ще­ство — это ис­то­ри­че­ский этап в раз­ви­тии человечества. Б. Об­ще­ство — это от­дель­ная страна, государство, регион.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

5. Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере

1) науки 2) искусства 3) религии 4) познания

6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?  А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире. Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

7. К дефициту государственного бюджета непосредственно ведет 1) уменьшение налоговых поступлений 2) увеличение объемов производства 3) сокращение расходов на оборону 4) развитие малого бизнеса

8. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­тер­но для пред­при­ни­ма­тель­ской деятельности?

1) повышенная по­ли­ти­че­ская активность 2) уравнительное рас­пре­де­ле­ние произведённых благ

3) отсутствие спе­ци­аль­ных способностей 4) наличие эко­но­ми­че­ской свободы

9. В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z? 1) командному 2) рыночному 3) плановому 4) традиционному

10. Верны ли следующие суждения о свойствах товара? А. Любой товар удовлетворяет потребности людей. Б. Товар имеет определенную стоимость, в соответствии с которой его можно обменять на другой товар. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

11. Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется  

1) общими увлечениями 2) непосредственными личными контактами

3) собственными социальными нормами 4) совместным ведением хозяйства

12. В средневековой Европе существовала пословица: недостоин быть мужчиной тот, кто не является господином своей жены. Она отражает отношения в семье

1) патриархальной 2) демократической 3) неполной 4) партнёрской

13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о спо­со­бах раз­ре­ше­ния конфликтов? А. Кон­ку­рен­ция является одним из эффективных способов выхода из конфликта. Б. Переговоры, посредничество часто ис­поль­зу­ют­ся при решении меж­ду­на­род­ных конфликтов.

 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

14. Способ об­ра­зо­ва­ния и пра­во­вое по­ло­же­ние выс­ших ор­га­нов вла­сти называется

1) разделением властей 2) формой правления 3) политическим режимом 4) суверенитетом

15. Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет де­я­тель­ность граж­дан­ско­го общества? 1) Пар­ла­мент при­нял по­прав­ку в На­ло­го­вый кодекс. 2) Пре­зи­дент стра­ны одоб­рил ини­ци­а­ти­ву депутатов. 3) Де­пу­та­ты пар­ла­мен­та про­ве­ли уроки в школах. 4) Жи­те­ли мик­ро­рай­о­на про­ве­ли ми­тинг про­тив стро­и­тель­ства торгово-развлекательного цен­тра на месте сквера.

16. Верны ли суж­де­ния о граж­дан­ском обществе? А. Одним из при­ме­ров раз­ви­тия граж­дан­ско­го об­ще­ства яв­ля­ет­ся уси­ле­ние кон­тро­ля цен­траль­ных ор­га­нов вла­сти над местными. Б. К ин­сти­ту­там граж­дан­ско­го об­ще­ства от­но­сят­ся об­ще­ствен­ные объединения, не­ком­мер­че­ские не­пра­ви­тель­ствен­ные организации.1) верно А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

17. Что относится к социальным правам человека? 1) право на охрану здоровья и медицинскую помощь 2) право на жизнь 3) избирательные права 4) право собственности

18. Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?

 1) разработка и принятие законов 2) управление федеральной собственностью

3) решение вопросов гражданства РФ 4) введение чрезвычайного положения

19. Пётр и Анна не до­стиг­ли брач­но­го возраста, од­на­ко их брак был зарегистрирован. При каком усло­вии это стало возможным?

1) Пётр и Анна до­ка­за­ли ра­бот­ни­кам ЗАГС, что го­то­вы за­бо­тить­ся друг о друге

2) Родители Петра го­то­вы предо­ста­вить молодожёнам жильё

3) Пётр и Анна яв­ля­ют­ся тро­ю­род­ны­ми бра­том и сестрой

4) Пётр и Анна по­лу­чи­ли раз­ре­ше­ние ор­га­нов мест­но­го самоуправления

20. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­ду­на­род­ных документах? А. Ос­но­во­по­ла­га­ю­щим до­ку­мен­том меж­ду­на­род­но­го права, где впер­вые были пе­ре­чис­ле­ны права и сво­бо­ды человека, яв­ля­ет­ся Все­об­щая де­кла­ра­ция прав человека. Б. Почти весь ком­плекс прав и сво­бод человека, со­дер­жа­щих­ся во Все­об­щей де­кла­ра­ции и Меж­ду­на­род­ных пак­тах об экономических, социальных, куль­тур­ных правах, вошёл в Кон­сти­ту­цию РФ. 1) верно А 2) верно Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны

21. К ос­нов­ным видам юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти относятся, в том числе, дис­ци­пли­нар­ная и гражданско-правовая. В приведённом ниже спис­ке ука­за­ны черты их сход­ства и отличия. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт отличия.

1) имеет ха­рак­тер го­су­дар­ствен­но­го осуждения

2) применяется за на­ру­ше­ние до­го­вор­ных обя­за­тельств иму­ще­ствен­но­го характера

3) наступает в слу­чае на­ру­ше­ния тру­до­вой дисциплины

4) имеет не­бла­го­при­ят­ные по­след­ствия для правонарушителя

 

22.  Установите со­от­вет­ствие между полномочиями, фе­де­ра­тив­но­го устрой­ства РФ, и их субъектами

ПОЛНОМОЧИЯ		СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
A) защита семьи, материнства, от­цов­ства и детства Б) опре­де­ле­ние ста­ту­са и за­щи­та го­су­дар­ствен­ной границы, тер­ри­то­ри­аль­но­го моря, воз­душ­но­го пространства B) финансовое, валютное, кредитное, та­мо­жен­ное регулирование Г) раз­гра­ни­че­ние го­су­дар­ствен­ной собственности Д) со­ци­аль­ное обеспечение		1) Российская Федерация 2) Российская Фе­де­ра­ция и субъ­ек­ты РФ

 23.  Определите, какие по­ло­же­ния текста 1) от­ра­жа­ют факты 2) вы­ра­жа­ют мнение

(А) В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са было установлено, что 55% опро­шен­ных яв­ля­ют­ся сто­рон­ни­ка­ми офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака. (Б) При этом более трети опро­шен­ных свя­зы­ва­ют не­же­ла­ние офи­ци­аль­но ре­ги­стри­ро­вать брак с не­до­ста­точ­ной при­вя­зан­но­стью муж­чи­ны и жен­щи­ны друг к другу. (В) Вызывает опа­се­ние по­зи­ция зна­чи­тель­ной доли молодёжи о том, что в браке у су­пру­гов боль­ше ответственности, обязательств, чем при сов­мест­ном про­жи­ва­нии без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака.

 

 

24. В 2000 г. и 2010 г. фонд изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния провёл среди граж­дан стра­ны Z опрос: «Существует ли в стра­не Z пра­во­вое государство?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

 Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Около трети опро­шен­ных в 2000 г. и в 2010 г. не счи­та­ют стра­ну Z пра­во­вым государством.

2) В обоих опро­сах доля тех, кто счи­та­ет стра­ну Z пра­во­вым государством, выше, чем от­ри­ца­ю­щих .

3) Боль­шин­ство опро­шен­ных свя­зы­ва­ют пра­во­вое го­су­дар­ство с де­я­тель­но­стью парламента.

4) В 2010 г. боль­ше опрошенных, чем в 2000 г., смог­ли от­ве­тить на по­став­лен­ный во­прос и пра­виль­но обос­но­вать свой выбор.

5) В 2010 г. в срав­не­нии с 2000 г. вдвое воз­рос­ла доля опрошенных, пра­виль­но по­ни­ма­ю­щих сущ­ность пра­во­во­го государства.

25. В го­су­дар­стве П. в 2003 и 2013 годах были про­ве­де­ны опросы об­ще­ствен­но­го мнения, в ходе ко­то­рых респондентам пред­ла­га­лось ответить на вопрос: «Какие формы по­ли­ти­че­ской активности вы используете?» Ре­зуль­та­ты опроса (в % от числа отвечавших) пред­став­ле­ны в таблице.

	2003 г., %	2013 г., %
обращения к властям	14	20
обращения в суд	4	10
обращения в СМИ	8	15
участие в митингах, демонстрациях	15	16
участие в забастовках, акциях протеста	23	15
готовность взять­ся за оружие, пойти на баррикады	26	10
не участвую	10	14

Результаты опросов, отражённые в таблице, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из приведённых ниже вы­во­дов непосредственно вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са информации? Запишите цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) В 2003 году в стра­не П. на­блю­дал­ся высокий уро­вень политической нестабильности.

2) Уро­вень доверия на­се­ле­ния СМИ как эф­фек­тив­но­му способу воз­дей­ствия на власть в 2003 году был очень высок.

3) Боль­шин­ство населения счи­та­ет обращение в суд наи­бо­лее верным ре­ше­ни­ем при не­об­хо­ди­мо­сти защиты своих прав.

4) Угро­за насильственного свер­же­ния власти не при­ве­ла ни к каким су­ще­ствен­ным изменениям в по­ли­ти­че­ской ситуации в стра­не П.

5) За про­шед­шее между опро­са­ми десятилетие вла­сти страны пред­при­ня­ли действия, на­прав­лен­ные на сни­же­ние уровня не­до­воль­ства населения го­су­дар­ствен­ной властью.

Текст. Извлечения из Уголовного кодекса РФ

Статья 19.

Уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного настоящим Кодексом.

Статья 21.

1. Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости, то есть не могло осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить

ими вследствие хронического психического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики.

Статья 24.

1. Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.

2. Деяние, совершённое только по неосторожности, признаётся преступлением лишь в случае, когда это специально предусмотрено соответствующей статьёй Особенной части настоящего Кодекса.

Статья 25.

1. Преступлением, совершённым умышленно, признаётся деяние, совершённое с прямым или косвенным умыслом.

2. Преступление признаётся совершённым с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.

3. Преступление признаётся совершённым с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.

Статья 26.

1. Преступлением, совершённым по неосторожности, признаётся деяние, совершённое по легкомыслию или небрежности.

2. Преступление признаётся совершённым по легкомыслию, если лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.

3. Преступление признаётся совершённым по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия. (Извлечения из Уголовного кодекса РФ)

1. Сформулируйте название каждой из приведённых статей Уголовного кодекса РФ.

2. Назовите три общих условия наступления уголовной ответственности, установленные Уголовным кодексом РФ.

3. Согласно ст. 21 Уголовного кодекса РФ «не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости». Как вы понимаете смысл следующих характеристик: лицо а) «не могло осознавать фактический характер своих действий (бездействия)»; б)лицо «не могло осознавать общественную опасность своих действий (бездействия)»?

4. Согласно Уголовному кодексу РФ уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. Но за некоторые преступления уголовной ответственности подлежат лица, достигшие возраста 14 лет. Привлекая обществоведческие знания, назовите три таких преступления и объясните, почему ответственность за них наступает так рано.

5. В обществе бытует мнение, что ужесточение уголовной ответственности несовершеннолетних за все виды преступлений – одно из важнейших средств обеспечения их правомерного поведения. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите по одному аргументу сторонников и противников этого мнения.

6. Управлявший автомобилем в состоянии сильного алкогольного опьянения гражданин Р. стал виновником ДТП, в результате которого погибли два человека. Определите форму вины гражданина Р. Свой ответ объясните. Дайте ссылку на соответствующую статью Уголовного кодекса РФ и соответствующий пункт этой статьи.

Вариант № 5

№	ответ	№	ответ
1	3.	13	2
2	4.	14	2
3	2	15	4
4	3	16	2
5	2	17	1
6	3	18	2
7	1	19	4
8	4	20	1
9	2	21	1423
10	3	22	21122
11	4	23	112
12	1	24	124
		25	15

1. Сформулируйте название каждой из приведённых статей Уголовного кодекса РФ.

Ответ:

Статья 19. Общие условия уголовной ответственности

Статья 21. Невменяемость

Статья 24. Формы вины

Статья 25. Преступление, совершенное умышленно

Статья 26. Преступление, совершенное по неосторожности

2. Назовите три общих условия наступления уголовной ответственности, установленные Уголовным кодексом РФ.

Ответ: Уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного настоящим Кодексом.

3. Согласно ст. 21 Уголовного кодекса РФ «не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости». Как вы понимаете смысл следующих характеристик: лицо а) «не могло осознавать фактический характер своих действий (бездействия)»; б)лицо «не могло осознавать общественную опасность своих действий (бездействия)»?

Ответ: а) не способные осознавать характер совершаемых ими действий, руководить своими действиями; б) не способные осознавать последствия своих действий ( бездействия ), нанесения существенного ущерба

4. Согласно Уголовному кодексу РФ уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. Но за некоторые преступления уголовной ответственности подлежат лица, достигшие возраста 14 лет. Привлекая обществоведческие знания, назовите три таких преступления и объясните, почему ответственность за них наступает так рано.

Ответ:

Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за

1) убийство (тяжкое преступление, умышленное причинение смерти другому человеку, преступление против личности);

2) умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (тяжкое преступление, преступление против личности);

3) насильственные действия сексуального характера (тяжкое преступление, преступление против личности)

5. В обществе бытует мнение, что ужесточение уголовной ответственности несовершеннолетних за все виды преступлений – одно из важнейших средств обеспечения их правомерного поведения. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите по одному аргументу сторонников и противников этого мнения.

Ответ:

Аргументы «за»

- Количество преступлений, совершаемых несовершеннолетними, растёт.

- Ужесточение уголовной ответственности остановит многих подростков от совершения преступлений.

Аргументы «против»

- в силу возрастных особенностей у несовершеннолетнего, совершившего преступление, решающим мог оказаться такой мотив, как ложное чувство товарищества, сыграть роль склонность к подражанию, а не антиобщественная направленность личности и стремление извлечь из совершенного преступления собственную выгоду

- одним из аргументов против ужесточения уголовной ответственности несовершеннолетних может быть признано совершение подростком преступления в результате физического или психического принуждения со стороны взрослого лица

6. Управлявший автомобилем в состоянии сильного алкогольного опьянения гражданин Р. стал виновником ДТП, в результате которого погибли два человека. Определите форму вины гражданина Р. Свой ответ объясните. Дайте ссылку на соответствующую статью Уголовного кодекса РФ и соответствующий пункт этой статьи.

Ответ:

Форма вины – преступление совершено по неосторожности, по легкомыслию, т. к. водитель предвидел возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий (ст. 26 ч. 2 УК РФ).