Семейное неблагополучие

СЕМЕЙНОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ

Подготовила социальный педагог

Чечикова Л.А.

Что такое неблагополучная семья ?

• Неблагополучная семья – это семья, в которой имеются явные или скрытые дефекты семейного воспитания, нарушена структура, обесценены основные ценности семьи, в результате чего появляются «трудные» дети (М.Целуйко «Психология неблагополучной семьи»);

• Дисфункциональная семья – это семья, которая в силу внешних (социально-экономических, безработица) и внутренних (заболевание, нарушение детско-родительских отношений и т.п.) условий не может исполнять основные функции, результат которых отражается на целостном развитии личности ребенка.

Л.С.Алексеева выделяет следующие типы неблагополучных семей:

• конфликтные семьи – повышенный тон семейных отношений;
• аморальная семья – поведение семьи не соответствует социальным нормам;
• педагогически некомпетентные семьи – семьи с низкой педагогической культурой;
• асоциальные семьи – это семьи с асоциальным образом жизни;
• уклоняющиеся семьи , которые не обеспечивают надлежащий контроль и уход за ребенком.

• М.Буянов выделяет следующие типы неблагополучных семей:

• воспитание по типу «Золушки»;
• воспитание по типу «кумир семьи»;
• воспитание по типу «повышенная моральная ответственность»;
• воспитание по типу гипоопеки.

• З.В.Баерунас выделяет ряд воспитательных ситуаций, которые ведут к появлению неблагополучия:

• отсутствие сознательного воспитательного воздействия на ребенка со стороны родителей;
• высокий уровень подавления и насилия в воспитании в семье;
• сознательное преувеличение самостоятельности ребенка;

Модели власти родителей

• разрешающая модель – подросток занимает более активную и влиятельную позицию в принятии решений;
• попустительская модель – подросток сам выбирает информировать ли ему родителей о принятом решении;
• игнорирующая модель – подросток игнорирует родителей в отношении принятых им решений.

Основные понятия:

• Делинквент (от лат. delinquens – правонарушитель) – субъект, чье отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях представляет собой уголовно наказуемые действия;
• Деликвентное поведение - цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений, отличающихся от уголовно наказуемых, серьёзных правонарушений и преступлений;
• Отклоняющееся поведение - поведение, устойчиво повторяющееся в нарушениях социальных норм.

Дезадаптация

Социальная дезадаптация – нарушение детьми и подростками норм морали и права, деформация системы внутренней регуляции, ценностных ориентаций, социальных установок.

Выделяется 2 стадии:

• педагогическая запущенность – отставание учащихся от программы по ряду предметов, демонстрация аморального поведения и т.д.;

• социальная запущенность – отягощение педагогической запущенности криминогенной ориентацией.

Разновидности девиантного поведения :

• употребление спиртного;
• наркомания;
• детская проституция;
• токсикомания;
• безнадзорность и беспризорность;
• суицид;
• табакокурение и т.п..

Мнение детей

девочки и девушки

• критерий отклоняющегося поведения – оценка поведения взрослыми, т.е. фактор взаимоотношений со взрослыми является основным критерием девиации;

распростроненность девиантного поведения:

1 место – нарушение правил ОУ;

2 место – употребление спиртного и курение в общественных местах;

3 место – проституция;

4 место – токсикомания и наркомания;

5 место – нарушение общественного порядка;

мальчики и подростки:

• отклоняющееся от нормы поведение – это поведение, за которое можно получить юридическое наказание;

распростроненность девиантного поведения:

1 место – употребление спиртного и курение в общественных местах;

2 место – нарушение общественного порядка;

3 место – хулиганство;

4 место – токсикомания;

5 место – мелкое воровство;

Мнение детей

Причины:

• желание обратить на себя внимание -10%;
• желание завоевать авторитет – 5 %;
• отсутствие значительных материальных возможностей родителей – 30 %;
• просто так от скуки – 7%;
• масса свободного времени – 42%;
• иные (низкий нравственный и культурный уровень, желание иметь деньги, детско-родительские отношения, пример родителей и т.д.) – 6%.

Мнение родителей

девиантное поведение – это:

• отклонение от социальных норм и поведение, приносящее вред здоровью, - 37,5%;
• нарушение социальных норм – 12,5%;
• не задумывались над этой проблемой – 50%.

Причины:

• влияние улицы – 62,5%;
• занятость родителей – 32,5%;
• состав семьи – 2,5%;
• экономический кризис – 2,5%.

Выводы, которые делают родители

• основная мера наказания – запрет;
• большинство родителей не задумывались над обозначенной проблемой, при этом основной причиной девиаций считают влияние улицы, в меньшей мере – собственную занятость;
• проблемой ребенка должны заниматься кл. руководитель, педагог-психолог, социальный педагог, но решать проблему родители будут самостоятельно;
• особую тревогу родителей вызывает компания ребенка.