Северокавказский экономический район. 9 класс

Этап урока

Скриншот окна программы Notebook

1. Организация начала урока

Подготовка к уроку, настройка интерактивной доски, программного обеспечения  Notebook

2. Актуализация: что мы уже знаем о эк. районах РФ.

Какие эк. р-ны изучили, какова специализация изученных районов. Район о котором пойдёт речь сегодня, можно назвать житницей нашей страны, здравницей. Одновременно это самый неспокойный район здесь часто случаюся терростические акты. Какой  это эк. р-н ?.

Определение темы урока и его задач

Что нам надо  чтобы решить проблему?

- диалог по определению последовательности действий, их направленности, возможных источников информации

3. Сообщения учащихся о субъектах входящих в состав района.

Учащиеся используют презентации.

Класс делает краткие записи в тетрадь.

4. Вывод: о составе экономического района.

Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами:

1 область, 2края, 7 республик.

Республики входили в состав Северного эк.р-на, (Карелия, Коми) Волго-Вятского эк.р-на, (Марий Эл, Мордовия, Чувашская).

Края впервые в изучаемом эк.р-не, автономный округ был в Северном эк. р-не, города федерального подчинения в Центральном и  Северо- Западном. Москва и Санкт Петербург.

5. формирование, закрепление умений и применение их в стандартных ситуациях;

Работа с контурной картой у доски и на местах

Нанести границы района, подписать соседей, омывающие моря

6. ЭГП района

Учащиеся характеризуют ЭГП, дают оценку.

 Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами. Определить черты сходства и различия.

Приморское (Каспий, Азовское море, Чёрное)

Приграничное (Украина, Грузия, Азербайджан, - Южная Осетия, Абхазия непризнанные государства)

Соседи ( Поволжский, Центрально-Чернозёмный эк. районы)

Транспортная сеть развита на равнинах в горах ж.д. только вдоль побережий

Положение на юге.

Геополитическое положение (нестабильное)

Ответы учеников ( Приморское положение имели Северный и  Северо-Западный эк. р-ны. Приграничное все кроме Волго-Вятского эк.р-на).

Центральный эк. р-н имеет столичное положение, Северо-Западный имел столичное положение.

Соседи.

Геополитическое положение.

Экологическое положение.

7.домашнее задание

Параграф 34

Состав, ЭГП района.

8. самостоятельное применение знаний, умений

Индивидуальная работа учащихся  по карточкам (определить субъект РФ по описанию).

Этап урока

Скриншот окна программы Notebook

1. Организация начала урока.

Подготовка к уроку, настройка интерактивной доски, программного обеспечения  Notebook

2.Актуализация: что мы уже знаем о эк. районах РФ.

Какие эк. р-ны изучили, какова специализация изученных районов. Какой эк. р-н осталось изучить.

Определение темы урока и его задач

Что нам надо  чтобы решить проблему?

- диалог по определению последовательности действий, их направленности, возможных источников информации

3. Сообщения обучающихся или учителя  о субъектах входящих в состав района.

Обучающиеся используя презентации

 делают краткие записи в тетрадь.

4. Вывод: о составе экономического района.

Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами:

3 области, 3 края, 1 республика, 1 автономная область, 1 автономный округ.

Республики входили в состав Северного эк.р-на, Волго-Вятского эк.р-на, Поволжья, и Северо-Кавказского эк. района.

Края входили в состав Северо-Кавказского района.

 В Центральном и Северо-Западном эк. районах были города федерального подчинения.

А.О. встречалась в Северном эк. районе.

А. область встречается впервые.

5. Формирование, закрепления умений и применение их в стандартных ситуациях;

Работа с контурной картой у доски и на местах

Нанести границы района, подписать соседей, пограничные государства, субъекты РФ входящие в состав.

Работа с интерактивной контурной картой у доски.

Обучающиеся в контурных картах на местах.

6. ЭГП района

Обучающиеся характеризуют ЭГП, дают оценку.

 Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами. Определить черты сходства и различия.

Район находится на востоке РФ. Вытянут на 4500 км.

 Приморское положение (прямой выход в Тихий океан), омывается Северным Ледовитым и Тихим океанами.

Приграничное положение (Китай, КНДР, Япония, США). Китай и Япония отличаются высоким уровнем экономического развития, при этом испытывают  нехватку природных ресурсов имеющихся в России.

Удалён от основных экономических центров России.

Различия в положении северных районов и южных районов (где сконцентрирована большая часть экономики, основные транспортные магистрали и поры).

Геополитическое положение – Тихоокеанский флот, ведём торговлю с Японией, Кореей, США.

Соседи - Восточно-Сибирский эк. район.

Ответы учеников:

 Сухопутное  положение имел Центральный и Волго-Вятский эк. р-ны.

 Приграничное все кроме Волго-Вятского эк.р-на.

Приморское все кроме  В-В, Ц.

Центральный эк. р-н имеет столичное положение, Северо-Западный имел столичное положение.

Соседи.

Геополитическое положение. (Балтийский, Черноморский, Северный)

7.домашнее задание

Параграф 58

Состав, ЭГП района.

8. Самостоятельное применение знаний, умений

Индивидуальная работа обучающихся по карточкам (определить субъект РФ по описанию и ответить на дополнительные вопросы).