Система работы в наставнической паре «педагог - студент»

Система работы в наставнической паре «педагог - студент»

Внеклассные мероприятия активизируют познавательную деятельность обучающихся, систематизируют знания, доказывают практическую значимость будущей профессии, знание законов и закономерностей в жизни человека, воспитывают самостоятельность в приобретении новых знаний, расширяют кругозор.
Сегодня система профессионального образования популярна среди абитуриентов, а рабочие профессии стали осознанным выбором молодого поколения. Современный колледж – это передовая площадка, отражающая вызовы времени. Эта идея находят свое место в национальных проектах, стратегии развития профессионального образования. Стратегия развития среднего профессионального образования (СПО) до 2030 года включает в себя пять приоритетных направлений: обновление содержания, формирование нового ландшафта сети СПО, повышение финансовой устойчивости и целевая поддержка техникумов, повышение квалификации работников системы СПО, развитие культуры профессиональных соревнований.
Благодаря базовому предприятию «Филиал ПАО "Объединенная авиационная корпорация"-Комсомольский-на-Амуре авиационный завод имени Ю.А.Гагарина» и Федеральному проекту «Профессионалитет», лаборатории и мастерские оснащены современным оборудованием и расходными материалами. Подготовка высококвалифицированных кадров для предприятий реального сектора экономики невозможна без педагогов высокой квалификации. Здесь ведущая роль отводится наставнику.
Роль наставника в подготовке студентов, участвующих в профессиональных конкурсах очень важна. Ведь именно наставник должен стать помощником в организации учебной деятельности при подготовке к чемпионату и создателем благоприятного климата с применением различных форм воспитательной работы (организация научно-исследовательской деятельности во внеучебное время; создание оптимальной социально-психологической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности; информационное обеспечение студентов).
Для участия в чемпионате по профессиональному мастерству проводится среди желающих внутренний отбор обучающихся. Каждый обучающийся показывает хорошие знания по всем дисциплинам, имеет навыки работы в химической лаборатории. Однако, отбираются участники со 2 и 3 курсов вначале учебного года, но второкурсники еще не имеют опыта работы. К таким обучающимся прикрепляют студента, который ранее участвовал в чемпионате. Так появляется система наставничества студент-студент.
Модель наставничества педагог – студент выстроена на методах подготовки студента, участвующего в профессиональных конкурсах. Подготовка дает возможность не только в освоении выполняемых работ по компетенции, но и возможность передачи опыта и навыков младшему поколению студентов. Здесь ребята учатся работать в коллективе и быть наставниками, дает возможность поверить в свои силы, почувствовать себя настоящим профессионалом своего дела.
Безусловно, для успешного воспитательного и учебного процесса необходимо понимать и принимать, что ошибки в деятельности неминуемы, но наставник должен минимизировать риски их возникновения на всех этапах своей деятельности. Форма Педагог – студент предполагает взаимодействие педагогов и студентов СПО, педагог оказывает весомое влияние на наставляемого, помогает ему с профессиональным и личностным самоопределением и способствует ценностному и личностному наполнению, а также коррекции образовательной траектории. Также такая система работы позволяет каждому преподавателю совершенствовать свое педагогическое мастерство. Обучаешь других – развиваешься сам.