Систематизация знаний по теме в «Мир моделей»

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.

2

Формулирование темы и целей урока.

Просмотр презентации.

- Найдите спрятанные слова.

-Все эти слова – термины. Из какой большой темы эти термины?

-Как вы думаете, что будем делать на уроке? Поставьте перед собой цель на этот урок?

- Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие. Посетим новые планеты, выполним задания и закрепим наши знания и умения.

- смотрят и отвечают: Модель, алгоритм, исполнитель, компьютер ;

- Мир моделей;

- Повторять тему,

- Цель: систематизировать наши знания по данной теме

3

Работа с презентацией. Выполнение теста, взаимопроверка.

. Выполнение заданий.

- Работать сегодня будем не в тетрадях, как всегда, а в маршрутных листах. В них выполняем задания и собираем звезды.

- Первая планета «Модели»

- Здесь нас встречают Лекс и Плу . Они хотят проверить наши знания по теме «Модели». Предлагают пройти тест.

-Лекс и Плу хорошие друзья, они предлагают вам выполнить взаимопроверку.

-За каждые верный ответ ставим в работе плюс или звездочку. Посчитайте количество звезд, запишите в табличку.

-Все выполнили, возвращаемся на свой корабль.

Отвечают на вопросы теста.

1-2

2-3

3-3

4-3

5-2

6-3

7-1,3,5

8-1,2,4

Выполняют взаимопроверку.

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию

- развитие навыков исследования,

Коммуникативные УУД:

- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с экранными объектами

4

Самостоятельная работа, самопроверка

- Планета «Алгоритмы». Здесь нас встречает Базз Лайтер. Он просит определить координаты соседней планеты.

- Выполните алгоритм 1.

Выполните алгоритм, подставляя числа:
а) 9
б) 15

Какие числа получились?

-Составьте алгоритм для Базз Лайтера исследования планеты.

-Выполните самопроверку. За верно выполненное первое задание поставьте себе 5 звезд, за второе-8.

- Возвращаемся на базу.

Выполняют алгоритм

Ответ: 63 и 65

Записывают команды алгоритма, используя подсказки.

5

Физминута

Повторение правил работы за компьютером

-Планета «Исполнители».

-Здесь нас встречает Майлз. Она, просит проверить как работает система оповещения на ее планете- Выполним разминку «Есть контакт».

Поставь за разминку 2 звезды, если поздоровался со всеми.

-Второе задание. Составьте список правил поведения при работе с бортовым компьютером.

-Проверка и повторение правил. За верно выполненное задание 5 звезд

Выполняют упражнения.

Составляют список правил работы за компьютером.

Личностные УУД:

- формирование здорового образа жизни

- закрепление навыков групповой работы,

6

Компьютерный практикум

-Планета «Компьютер». Здесь нас встречают Мартышки из космоса: Луна, Титан и Хэм.

-Задание мартышек будем выполнять на компьютере.

Задание Робот Система команд исполнителя Робот «живущего» в прямоугольном лабиринте на клетчатой плоскости: вверх, вниз, влево, вправо и Робот перемещается на одну клетку соответственно (по отношению к наблюдателю).

Четыре команды проверяют истинность условия отсутствия стены у каждой стороны той клетки где находится Робот: снизу свободно, сверху свободно, справа свободно, слева свободно.

Робот понимает условие и цикл:

-Выполнять это задание будем в парах. Садитесь за компьютеры.

-Максимальное количество звезд за это задание 18.

Выполняют задания за компьютером

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах, развитие диалогической речи

7

Итоги урока, рефлексия

- Вот наше путешествие подошло к концу.

-Пора возвращаться домой. Но посмотрите, нам может не хватить топлива! Но у нас есть сила ваших знаний в звездах. Давайте подсчитаем сколько их. -Все в порядке, теперь мы точно долетим домой!

-Можете ли вы сказать наши цели на урок?

-Отметьте в таблице, смайликом, какие задания у вас не вызвали затруднения и понравились, а какие оказались сложными для вас. Что у вас получилось лучше всего и без ошибок.

- Как бы вы оценили свою работу?

-Посмотрите подсказку в самооценке.

-Запишите домашнее задание.

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки