Сочинение-описание животного

Тема: «Сочинение – описание. Описание животного». Урок в 5 классе.

Prezentacii.com

Знать. Уметь.

Композиционно-жанровое своеобразие и особенности текста-описания.

Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в соответствии с темой.

Уметь описывать животное; выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи.

Как описать предмет?

Композиция.

ИЛИ

Как описать животного?

Стиль речи текста.

Термины.

Назовите стиль описания?

• Тетерев.
• Очень красивый этот лесной петух. Хвост косицами, сам весь чёрный, а брови красные-красные, ноги короткие, все в пёрышках, будто в валенках, чтоб зимой не замёрзли.
• (Е. Чарушин).

Определите основную мысль? Проследите, как она раскрывается?

Отметьте сравнения, слова с переносным значением, с уменьшительно - ласкательными суффиксами?

Назовите стиль описания?

Тетерев –род птиц семейства тетеревиных. Два вида: обыкновенный и кавказский. Тетерев необыкновенный весит до 1, 8 кг, длина 52 – 54см. Обитает в лесах и лесостепях Евразии. (Из «Определителя птиц».

Сопоставьте, как об одних и тех же приметах (трясогузки, лося, оляпки) говорится в научном и художественном описании.

• 1)… Спина серая, горло чёрное, брюхо белое…- «…В светло-сером, отлично натянутом платьице, с передним чёрным галстуком».
• 2). Ноги рыжеватые или беловатые…- «На ногах словно белые, туго натянутые чулки.
• 3). «Изящен наряд у оляпки – куртка бархатно-чёрная, манишка белизною поспорит со снегом». – Спинная сторона оляпки серовато-бурая, брюшная – белая.

Отдыхая, повторяем.

• В три скачка промчался гривастый лев, - хотя был он не больше котёнка, но страшен.
• Переваливаясь, проковылял на задних лапах плюшевый медведь с зонтиком.. По песку пустыни под красным солнцем проходили звери
• Прополз отвратительный крокодил,- его маленькие дрянные глазки притворялись добренькими. (Но всё же Артемон не поверил и зарычал на него.)
• Проскакал носорог, - для безопасности на его острый рог был надет резиновый мячик.
• Верните на место предложение, которое почему – то заблудилось.

• Каким способом и при помощи каких слов связаны предложения в этом фрагменте?

Советы. Постарайтесь написать о своём четвероногом или крылатом друге с любовью.

• Убедите читателей, что животное интересное, вы хорошо его знаете и любите, вам хочется, чтобы и другие его узнали и полюбили.
• Понаблюдайте за героем своего сочинения: как охотится, играет, выполняет команды, встречает хозяина…

Проверь!

• Бу д то, как бу д то, бу д то бы, бус и нки, к а р аб каться, дре сс ировать, ш о к о ладный.

• Используйте материалы..

Тоненькие ножки, красивая головка откинута, хвостик колечком, зубки беленькие, похожа на сказочную птицу, пёстрое оперение, крепкий чёрный клюв, заливисто лает, хвостиком виляет, ел всё подряд: капусту, яблоки…, питомец, друг, Мурзик.

Заполните таблицу .

План:

1.О каком животном я буду писать? (название)

2.Как животное появилось у нас в доме?

3.Описание животного (какое оно?)

4.Моё отношение к питомцу.

Лапы

Хвост

Шерсть

Характер

Окрас (цвет)

Глаза

Усы

Мордочка

Ушки

бархатные

трубой

пушистая

мягкий, добрый

белая, дымчатая

большие, внимательные

длинные

хитрая

маленькие

Творческая работа.

• Озаглавьте своё сочинение.
• Составьте простой план.
• Напишите сочинение на черновиках.