Сообщение на тему «Обучение письму»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учереждение

Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

Этапы

Дея-ть учителя

Дея-ть учеников

УУД

Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята, садитесь!

Нам предстоит очень интересная работа, и я надеюсь, мы с вами поработаем на славу.

-Приветствие учителя

Л.-1

К.-1,2

Р.-1

П.-2,4

Актуализация знаний.

Рассмотрите рисунки. Что вы видите?

Каких животных и птиц видите?

Назовите домашних животных и птиц. Назовите диких.

Чем отличаются они?

Среди этих картинок найдите отгадку на загадку:

На заре в широком поле,

Любит погулять на воле-

Грациозна и красива,

С пышной серебристой гривой,

Что за зверь там, вот загадка,

Ну, конечно же...

-Какова роль лошади в жизни человека?

- Как лошадь помогает человеку?

- Хотите поухаживать за собственной лошадкой?

-А изготовить и украсить ее?

-Как вы думаете,какая тема нашего урока и цель?

-животных

-ж: медьведь,лошадь,козел,лиса

П:Курица,ястреб

-одни дикие,другие домашние,их приручил человек

(Лошадка)

-Лошадь помогает при сборе урожая..

-да

-да

-Тема-Изготовление лошадки,

Цель:Сделать лошадку

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Выявления мест и причины затруднения

- Мы будем делать игрушку – дергунчика, в виде лошадки.

Дергунчики – это красочные и веселые игрушки, выполненные из плотных материалов, которые вызывают на лицах детей всех возрастов радостные улыбки. Особенность дергунчиков заключается в том, что ручки и ножки игрушек держатся на специальных нитках(проволке) или таким образом, что их можно двигать в разные стороны. Отсюда и произошло название – дергунчики.

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Построение проекта выхода из затруднения

- Посмотрите на готовое изделие. Из каких частей оно состоит?

Игрушка-дергунчик состоит из нескольких деталей: основа – туловище; подвижные детали – передние и задние конечности, они крепятся к туловищу.

- Какой материал использован для его изготовления? 

-Для изготовления нашей работы нам понадобятся следующие материалы: цветной картон, леска или проволока.

 Инструменты: карандаш, ножницы, шило.

- Посмотрите на разметку,  нам нужно с вами вырезать детали. Будем вырезать детали по шаблонам.

Кто скажет, с какой стороны делаем разметку?

Как располагаем шаблоны?

Как держать карандаш, выполняя разметку?

- туловище; подвижные детали

-(Картон, ножницы, леска, шило или игла)

-с изнаночной

-лицевой

-аккуратно,обводя шаблон

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Реализация построенного проекта

Заготовки вырезаем ножницами, с которыми нужно работать аккуратно. Давайте вспомним, как это.

Кто расскажет всему классу технику безопасности работы с ножницами?

Да, ножницы необходимо класть на стол только в закрытом состоянии, ни в коем случае не засовывать их в нос, в рот, не приближать близко к глазам, не только своим, но и соседа по парте, не играть с ними, передавать ручками вперед.

Еще нам потребуется шило(иголка), чтобы сделать дырочки для лески. Как работать с шилом?

Посмотрите, вот такие детали у вас получатся. Заготовки мы можем сделать из любых понравившихся цветов, вдруг вы решите, что ваша лошадь волшебная!

Чтобы конечности могли держаться нужно соединить их леской или проволокой при помощи замочка, а чтобы могли двигаться, продеваем леску через детали – в этом секрет движения и механизм игрушки. После соединения наша игрушка оживет.

Помним, что с леской обращаемся аккуратно. Ни в коем случае не тычем в глаза свои и соседу ей, не пробуем на вкус, не пихаем в уши и нос, не грызем ее.

Вы можете по желанию украсить свою лошадку. Можете обклеить ее цветной бумагой или разрисовать.

Вот что в итоге должно получиться.

-ножницы необходимо класть на стол только в закрытом состоянии, ни в коем случае не засовывать их в нос, в рот, не приближать близко к глазам, не только своим, но и соседа по парте, не играть с ними, передавать ручками вперед

Так же аккуратно, как с ножницами.

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Закрепление с проговариванием во внешней речи

-Какие материалы нам понадобятся для выполнения работы?

-Как мы будем выполнят разметку?

-Какие заготовки нам нужны для того, чтобы собрать композицию?

-Как будет проходить последний этап сборки?

-Выполнять работу вы будете, сидя в группах, передаете друг другу шаблоны, чтобы всем хватило. Давайте вспомним, как работать в группах, чтобы никому не мешать?

-А теперь давай те приступим к работе.

-(Картон, ножницы, леска, шило или игла)

-с изнаночной стьороны

-заготовка лошади,иголка(шило),леска(поволка)

-Аккуратно

-дети выполняют работу

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Подведение итога

Теперь давайте посмотрим на наши работы, какие они у нас получились разные и красивые. А чтобы все увидели ваши работы, давайте все работы прикрепим магнитиками на доску и полюбуемся на них, после этого каждый из вас получит свое творение обратно.

- А теперь взгляните на свою работу, и скажите, все ли вам удалось в этом задании? Почему нет?

-показ работ

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4

Рефлексия

Спасибо всем за работу, мне очень понравились ваши работы. Думаю, что и вам понравилось работать со мной. А, сейчас убираем свои рабочие места.

Молодцы. Теперь убираем свои рабочие места. Спасибо вам за урок.

-уборка рабочего места

Л.-1,2

К.-1,2,3

Р.-1,3

П.-2,4