Составление и решение простейших уравнений на основе взаимообратных действий.

Математика 2 класс.

Учитель: Стеблюкова Людмила Ивановна.

Ивановская СОШ

Тема: Составление и решение простейших уравнений на основе взаимообратных действий.

Цель:

• Продолжить формирование понятия «уравнение».
• Формировать и закреплять З.У.Н. по решению  уравнений на основе взаимосвязи между компонентами и результатами действий сложения и вычитания.
• Способствование развитию памяти, мышления, логики, речи, З.У.Н. .
• Вызывать интерес к предмету, любознательность, сотрудничество.

Оборудование: карточки, «облака» с уравнениями, плакат, значки оценивания,

Целеполагание:

1. Орг. момент. Цель: Эмоциональный настрой.
2. 1) Проверка Д/з. Минутка чистописания.

2)Устный счет.

13+3=16              6+5=1116-5=11х+7=13

8+2=1013-6=7                  а+12=?

9+3=1213-3=10х+4=12

1. Мотивационный этап:

• Выход на тему.
• Назовите что это?

7=7с-52+2=4а-2

613-7x-5=7

1. +4=16                               6-3=1+2               d+1=20                7<9
2. Операционный этап. Решить уравнения.

• Что значит: решить уравнение?
• Что такое уравнение?
• Что мы с вами нашли?
• Что мы доказали?

Физ. минутка:                  Гуси-лебеди летели,

                                               На лужайку тихо сели.

                                               Походили, покивали,

                                               Покивали, поклевали,

                                               Потом быстро убежали.

1. Работа в группах: Закрепление.

I                                      II                                            III

Х+6=10                                х+7=10                                х+3=10

20-а=5                                 20-а=10                               20-а=15

Физ. Минутка.

1. Работа в парах.

Задача:  

Для урока труда Катя приготовила 9 листов цветной бумаги, а Петя на 2 листа меньше. Сколько всего листов цветной бумаги приготовили Катя и Петя вместе?

1. Работа у доски. Стр.60, №2.

Х+3=1111-х=3х-3=8

3+х=1212-х=3х-3=9

Физ. минутка.

Д/з – с.138 №4.

1. Работа по карточке: (на повторение пройденного материала).

Запиши выражения:

1. Сумма чисел а и b;
2. Разность чисел 10 и с.

Найди значение выражений, если: а=6, =5? =2.

1. Рефлексия.
2. Оценивание:
3. Оцените себя: Значками: «+», «-»

1. «Я молодец, активно работал(а), все понял(а), могу помочь товарищу «+».
2. Мне было трудно работать, я еще не все понял(а), но у меня все получится «-».