Социальные сети: феномен десятилетия. Классный час на актуальную тематику (8-11 классы)

Работа «заточена» под конкретный класс, но может некоторые идеи кому-нибудь понравятся. Последние 3 слайда – сопроводительный текст («неофициальный»)

«Опасность не в том, что компьютер однажды начнет мыслить, как человек, а в том, что человек однажды начнет мыслить, как компьютер»

М. Цукерберг

Результаты анкетирования.

1.Есть ли у вас компьютер (планшет, смартфон и др.) с возможностью выхода в Интернет?

2. Сколько времени вы проводите в сети (в среднем за сутки)?

Менее часа – 0

1-2 часа – 2 человека

2-3 часа – 8 человек

Более 3 часов – 2 человека

3. С какой целью вы используете Интернет (допускается до 3-х вариантов ответов)?

Поиск разной информации

Скачивание музыки, фильмов и т.д.

Общение с друзьями

Информация, связанная с учебой

4. В какой социальной сети у вас есть аккаунт?

ВКонтакте

Одноклассники

Гугл+

Другие

Твиттер

Фейсбук

Инстаграм

Мой мир

5. Количество ваших зарегистрированных френдов (друзей)?

Менее 20 – 3 человека

30-50 – 0

50-100 – 6 человек

100-200 - 5 человек

Более 200 – 2 человека

6. С какой целью вы используете социальные сети?

Общение с друзьями

Поиск новых и старых друзей

Обмен музыкой, видео и др.

Учебный процесс

Материалы для игры на пианино

8. Интересуются ли родители вашей страничкой?

Да, часто заходят на сайт – 0

Заходят, но очень редко – 7 человек

Нет, не заходят – 9 человек

Не подозревают о её существовании - 0

• Как вы думаете, есть ли у вас зависимость от Интернета?

Абсолютно нет – 4 человека

Есть чуть-чуть – 12 человек

Да, есть – 0

Абсолютно да – 0

10. Вредны ли Интернет и социальные сети для человека и нужно ли их ограничивать?

Да, очень вредны – 0

Вредны, но ограничивать их бесполезно – 0

В них есть и вред и польза – 16 человек

Они исключительно полезны и необходимы для человека - 0

11. Назовите 3 слова, с которыми у вас ассоциируется Интернет.

• общение

-информация

-развлечения

-фильмы

-музыка

-игры и др.

-учебный процесс

-ГДЗ

-заработок

Социальные сети. Феномен десятилетия.

ё

Социальные сети. Феномен десятилетия.

Чего-то очень очень много, бесконечность–

• «стопицот», «100500»

Выражение, означающее большой объем, сложность и витиеватость сказанного-

• «многа букаф, неасилил»

Выражение восхищения текстом поста или предыдущего коммента -

• «Афтар жжет нипадецки», «аффтар пишы исчё» и т.д.»

Что-то устаревшее, набившее оскомину:

• «баян», «баянище», [:]IIIII[:]

Интенсивный одобрительный смех, крайняя степень восхищения юмором:

• «ахахаха»,«бугагашеньки»,«мегаржака», «ржунимагу», пацталом»

Китайский иероглиф «До свидания, до встречи»

Китайский иероглиф «До свидания, до встречи»

Китайский иероглиф «До свидания, до встречи»

коварная улыбка ;-) – улыбка c хитринкой :- 0 - удивление : - ь :-| :-/ :'-( :- X Σ : ) и другие Владимир Владимирович Набоков — русский и американский писатель, поэт, переводчик, литературовед. " width="640"

эмотиконы

:-)

:-) или : ) - улыбка

:-( или : ( или }:-(

}:- коварная улыбка

;-) – улыбка c хитринкой

:- 0 - удивление

: - ь :-| :-/

:'-( :- X Σ : ) и другие

Владимир Владимирович Набоков — русский и американский писатель, поэт, переводчик, литературовед.

19 сентября

 Всемирный день смайлика 

Сетевой фольклор.

Сетевой фольклор.

-Статус 10-летней девочки: «Как же бесят эти тупые малолетки!»

-Социальные сети — это не альтернатива дружбе, это ее продолжение.

• Дети, что вы читали этим летом? -Твиттер.

• Нужно переименовать сайты «ВКонтакте» и «Одноклассники», в сайт «На работе». Тогда вся страна будет на работе. Школьники на работе, студенты на работе, безработные на работе, а те, кто на работе, те вообще на двух работах сидят.

• И первым другом на  «Одноклассниках» стала моя мама. Всё как  в жизни.

• Око за око, зуб за зуб. На сайте «Одноклассники» ученик на всех фотографиях своей учительнице поставил двойки.

Надо прожить жизнь так, чтобы на социальные сети не оставалось времени.

Опасность не в том, что компьютер однажды начнет мыслить, как человек, а в том, что человек однажды начнет мыслить, как компьютер.

Тема: Социальные сети. Феномен десятилетия.

Оборудование:  компьютер, проектор, экран, аудиоколонки, программа для создания и просмотра презентаций Power Point 2003

Цель: сформировать адекватное представление о социальных сетях.

Задачи:

1. Познакомиться с историей зарождения социальных сетей;

2. Рассмотреть «плюсы» и «минусы» социальных сетей;

3. Рассмотреть, как социальные сети влияют на человека и его реальную жизнь.

1. Заочное знакомство.

Прошу прощения, что нарушил ваши каникулы. Я понимаю – это святое. Но … Мы с вами не знакомы, хотя, готовясь к этому мероприятию, я с вами познакомился заочно. Догадываетесь как? (слайд2). С вашего разрешения немножко о ваших фотографиях. Голухинские парни суровы и брутальны, как и подобает настоящим мужчинам. (Слайд 3). Если сидеть так на троне, передвигаться – на мотоцикле, если оружие, то «Калашников». Но потом я испытал умиление. (Данилу отдельное спасибо). (Слайд 4) Ну а потом совсем, как говорят в сети «разрыв шаблонов». Я думал, что никогда в своей жизни не встречу парня из 9 класса играющего на пианино. (Слайд 5) Ну, с парнями понятно. Они не тратят много времени на свои странички, фотографий немного. Ну а девушки… На то они и девушки. Всё на высшем уровне. Где надо – задний фон размыт, (Слайд 6) чуток фотошопа не помешает. (Слайд 7) Чёрно-белое детство – эффектно. (Слайд 8). Важные реквизиты. (Слайд 9) Мимимишность присутствует. (Слайд 10). Ну а здесь мы видим влияние поп-арта. (Надежда Малышева). Это имелось ввиду? (Слайд 11)

По вашим фотографиям я понял, что вы живете интересной насыщенной жизнью. (Слайд 12). Ирина это в школе? (Слайд 12). Занимаетесь исследованиями. (Слайд 12). И с первого раза мне ваш класс очень понравился. (Слайд 12).

Скажите, а у вас не возникло ощущения, что кто-то без спроса порылся в ваших вещах? Прочитал личный дневник? А то одна девушка в прошлом году заявила мне, а какое вы имели право заходить на мою страничку? Имею. Как и любой другой человек. Сейчас даже при приёме на работу анализируют аккаунты.

2. Результаты анкетирования.

Второй этап заочного знакомства – это результаты ответов на мою анкету. Давайте посмотрим результаты. (Слайды 16-26).

3. Тема и цель классного часа.

Немного сведений: Фейсбук – первая глобальная (всемирная) сеть. Породил множество клонов. «ВКонтакте» и «Одноклассники» - локальные русскоязычные сети.

4. Социальная революция: «плюсы» и «минусы».

Социальные сети. Феномен десятилетия. Это действительно удивительное явление. Незаметно постепенно на наших глазах развивается это явление. Нам почти не заметно, но лет через 10 социологи назовут это великой социальной революцией и будут абсолютно правы. Как в любой революции есть свои «красные» и «белые» (линия на доске.) Давайте аргументировано попробуем отстаивать свою позицию.

Мои аргументы:

- надо к экзаменам готовиться, а не в Интернете сидеть.

-виртуальное общение не заменит реального

-развод на деньги, мошенники. Реклама

-от с\сетей тупеют (привет, как дела, нормально)

-самообман: аккаунт в с\сети - это лживая маска, далекая от реальности

-я знаю одну семью, где маленькая дочка попросила Деда Мороза закрыть «Инстаграм»

-зачем вам мнение чужих незнакомых людей, возможно психов или дураков?

Плюсы

Минусы

-безграничное общение

-поиск «потерявшихся» людей

-потеря времени

«Золотая середина»

-здоровье (поза, глаза)

-поиск единомышленников

-развлечение, времяпрепровождение

-мошенничество

-вероятность обмануться в друге

-возможность найти своего зрителя

-обмен полезной информацией

-уход от реальных проблем

-интернет-зависимость

-утечка данных

5. Лингвистическая революция.

С\сети - это ещё и лингвистическая революция. Сколько всевозможных терминов, словосочетаний, словоформ появилось в нашем языке с развитием с\сетей и Интернета в целом. Консерваторы говорят, что, мол, засоряется язык, а я говорю – обогащается. Это ещё одна революция – лингвистическая. Что такое лингвистика? Такие революции уже были: принятие христианства, петровские реформы и др.

Давайте вспомним наиболее популярные слова, словосочетания, ставшие устойчивыми штампами в сетевом общении. Технические термины типа сайт, аккаунт, френд, пост, коммент и т.д. пропустим. (Слайды 33-34)

6. Смайлик и его роль в коммуникациях. (Слайды 35-42).

Китайские иероглифы могут передавать эмоциональный посыл. Русский алфавит - нет. На помощь придут эмотиконы. И смайлик.

7.Сетевой фольклор.

Социальные сети породили мощный пласт культуры. Или сетевой фольклор. Та месть свои герои, своя живопись (демотиваторы), свои анекдоты, поговорки и т.д.

8. Рефлексия:

Что нового вы узнали для себя сегодня?

Было ли вам интересно?

Изменилось ли ваше отношение к с\сетям?

9. Подведение итогов.

Заканчивая классный час, я хочу сказать ещё одну известную фразу. «Надо прожить жизнь так, что бы на социальные сети не оставалось времени». Пусть социальные сети не пожирают наше время, а экономят его. Пусть они никогда не заменят нам реальную жизнь, а будут лишь приятным и полезным приложением.

Желаю вам найти золотую середину.

Ну и в конце нам нужно сфотографироваться. Это моя традиция. А фотографию уже вечером вы посмотрите, и если понравится, разместите в своём альбоме. Где её взять? Нам помогут социальные сети. До свидания. Успехов на экзамене.