Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.06.2020 10:21

Ладынская Клавдия Ивановна

Социальный педагог

33 года

133

173 525

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Костанай

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Социальный проект «Юный медиатор»

Категория: Всем учителям

26.02.2020 06:17

Медиация – эффективный и конструктивный способ разрешения конфликтов в образовательной среде.

Цель проекта: теоретическая и практико-ориентированная подготовка потенциальных представителей команды школьных медиаторов среди учащихся подросткового возраста (медиаторы – ровесники) школьной службы примирения.

Медиация – эффективный и конструктивный способ разрешения конфликтов в образовательной среде.

Просмотр содержимого документа
«Социальный проект «Юный медиатор»»

ГУ «Архиповская средняя школа

отдела образования акимата Мендыкаринского района»

Социальный проект

«Юный медиатор»

Социальный педагог: К.И. Ладынская

2019 год

Медиация – эффективный и конструктивный способ разрешения конфликтов в образовательной среде.

Задачи проекта:

Сформировать представление у учащихся о медиации как альтернативном способе разрешения конфликтов;
Создать условия для освоения учащимися позиции медиатора;
Сформировать команду школьных медиаторов из числа учащихся;
Познакомить участников с принципами и ценностями восстановительного подхода в разрешении конфликтов;
Развить у медиаторов – ровесников навыки коммуникативной компетентности, рефлективных навыков ведения переговоров; необходимых для работы медиатора;
Отработать навыки медиатора и способы работы с конфликтными ситуациями, отработать роль ведущего (посредника) в примирительных встречах для сторон конфликта;
Создать условия для разбора и анализа сложных случаев в ходе примирительных встреч со сторонами конфликта;
Способствовать укреплению взаимоотношений внутри команды школьных медиаторов.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

- формирование списка школьных медиаторов;

- проведение информационно-разъяснительной работы с учащимися.

Организационно-практический

- проведение занятий по формированию навыков коммуникативной компетентности и освоению принципов и ценностей восстановительного подхода в разрешении конфликтов;

-практическая отработка навыков медиатора и способов работы с конфликтными ситуациями, освоение роли ведущего (посредника) в примирительных встречах.

Аналитический

- анализ и оценка реализации программы;

- сопоставление полученных результатов с поставленными целями и задачами,

- анализ и описание новых форм работы с подростками, применяемых технологий и полученных результатов.

Планирование теоретических и

практических занятий

№	Название темы	Количество часов
1.	Вводное занятие. «Наши занятия: что и как?»	2
2.	Что такое медиация? Медиация конфликтов: как это делается?	2
3.	Что такое бесконфликтный стиль общения? В чем разница между тем, чтобы «знать» и «уметь»?	2
4.	Возникли проблемы: что делать?	2
5.	Виды конфликта	2
6.	Эффективное разрешение конфликта	2
7.	Терпимость в общении	2
8.	Кто виноват?	2
9.	«Если у тебя нет конфликтов, проверь свой пульс»	2
10.	«Мы - команда службы примирения!» «Позиция медиатора»	2
Всего		20

П ринципы проведения занятий

Добровольность

Активность

Партнерское взаимодействие

Конфиденциальность

Э тапы занятий

1 этап - ознакомление учащихся с программами, подходами, техниками медиации;

2 этап - создание учебных ситуаций и самостоятельная работа участников в форме ролевых игр;

3 этап - игры для сплочения коллектива.

Ожидаемые результаты и способы определения результативность

В ходе подготовки по программе «Юный медиатор» участники смогут:

- сформировать представления о медиации и этапах работы медиатора, специфики конфликтов;

- конструктивно разрешать конфликтные ситуации;

- самореализоваться в социально-значимой деятельности;

- освоить навыки работы в команде;

- научатся дифференцировать случаи, подходящие для медиации, анализировать конфликтные ситуации, моделировать и рефлексировать собственную деятельность в качестве медиатора, опираясь на соблюдение принципов и стандартов восстановительной медиации;

- принять ценности восстановительного подхода;

- повысить коммуникативную культуру.