Современные образовательные технологии. Разработка урока алгебры в 9 классе по технологии WEB квест

Урок алгебры в 9-м классе по теме "Свойства функций. Четные и нечетные функции"

Тема урока: “Свойства функций. Четные и нечетные функции”.

Тип урока: изучение нового материала с использованием Веб-квест технологии.

Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.

Георг Зиммель

Цели урока:

Образовательные: ввести понятия четной и нечетной функции, обобщить и расширить знания учащихся о свойствах функции, продолжить работу над формированием умения определять и описывать свойства функции по графику.

Развивающие: совершенствовать навыки исследования свойств функции, развивать творческие и познавательные способности учащихся.

Воспитательные: помочь осознать учащимся свою причастность к математике как к части общечеловеческой культуры, воспитывать чувство взаимопомощи.

План урока:

Ход урока

I. Организационный момент.


II. Устная работа. Повторение ранее изученного

- определение функции Слайд№2

- область определения функции

- область значений функции

- нули, промежутки возрастания/ убывания функции, Наибольшее/наименьшее значение. Ограниченность функции Слайд 3

- Ключевые понятия темы- кроссворд Слайд№4

- работа с графиками Слайд № 5-8

III IV. Изучение нового материала.

Создание проблемной ситуации.  Слайд № 9

- Это свойство функции вам неизвестно?

ОЗВУЧИВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ, ЗАДАЧ УРОКА  Слайд № 10

- Предлагаю поработать над этой проблемой в форме Веб-квеста.

А что же такое веб- квест? Слайд № 11

Итак, приступим. У нас есть команды. Распределите роли в командах: капитан – организатор работы и оценщик работы каждого члена команды, спикер – тот кто будет представлять продукт работы команды, техник, секретарь – кто будет фиксировать этапы работы, мыслитель – отвечает за анализ и подборку материала, хранитель времени.

Задание командам:

Используя интернет ресурсы, изучить один из видов функций, рассмотреть её особенности, вид графика, его свойства, разработать алгоритм исследования функции и примеры для первичного закрепления материала. Продуктом исследований станет презентация, которую команда должна защитить.

1 команда – чётные функции.

2 команда - нечётные функции

3 команда – ни чётные, ни нечётные функции

Работа над квестом:

• Цель: Надо систематизировать теоретические сведения о чётности и нечётности функций;

• 1. УЗНАТЬ:

• определения понятий?

• взаимосвязи изученных понятий с графиками функций?

• зависимости, отражённые в формулировках утверждений, с формулами, задающими функцию?

• 2. СОЗДАТЬ:

• компьютерную презентацию по теме;

• опорный конспект темы

3. ОФОРМИТЬ ОТЧЁТ (доклад)

IV. Работа в группах

V. Представление продукта работы группы – презентации.

VI. Подведение итогов урока

• - Какие функции называются четными?

• - Какие функции называются нечетными?

• - Как вы считаете, справились ли мы с задачами урока?

• - Как оценивают работу каждого участника руководители групп? (сдают оценочные листы)

• - Как каждый из вас оценивает свое участие в коллективной работе?

VII. Домашнее задание

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

4