Создание и формирование учебно-методического комплекса образовательной программы среднего профессионального образования

Создание и формирование

учебно-методического комплекса

образовательной программы СПО

Ликсанина Марина Сергеевна методист

Методические рекомендации по созданию и формированию учебно-методического комплекса образовательной программы СПО (Письмо МОН ДНР от 25.01.2016 г. № 249)

Условие реализации основной образовательной программы в ГОС СПО:

• обеспеченность учебно-программной документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям

Использование в работе образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Учебно-методическое обеспечение можно рассматривать как процесс и как результат.

Результат -

(чаще в этом случае называют учебно-методическим комплексом – УМК) – это совокупность всех учебно-методических документов (планов, программ, методик, учебных пособий и т.д.), представляющих собой проект системного описания образовательного процесса, который впоследствии будет реализован на практике

Процесс –

планирование, разработка и создание оптимальной системы (комплекса) учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для эффективной организации образовательного процесса в рамках времени и содержания, определяемых профессиональной образовательной программой.

блок учебно-методических материалов и средств обучения (в том числе учебно-методические комплексы дисциплин, модулей, практик, ГИА)

блок нормативной и учебно-программной документации

Структура УМО

блок средств контроля

Учебно-методический комплекс дисциплины/профессионального модуля

структурированный системный комплекс учебно-методических материалов, обеспечивающих качественное освоение студентами содержания учебной дисциплины/профессионального модуля, позволяющий эффективно формировать профессионально-значимые компетенции, оптимально организовывать свое время и отвечать принципу «прозрачности» образования .

УМК разрабатывается на основе следующих документов :

• ГОС СПО по профессии;
• учебного плана профессии;
• примерной программы дисциплины, профессионального модуля (для которых разработаны примерные программы);
• графика учебного процесса.

Цель учебно-методического комплекса:

Систематизация учебных, учебно-методических, нормативно-методических материалов, обеспечивающих качественное преподавание учебных дисциплин, МДК, профессиональных модулей в образовательном учреждении

Разработка и использование УМК в образовательном процессе нацелены на решение следующих задач:

• определение роли и места УД, МДК или ПМ в образовательной программе по профессии;

• улучшение методического обеспечения образовательного процесса;

• создание учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебников, электронных учебно-методических пособий;

• систематизация содержания УД/ПМ с учетом достижений науки, техники и производства, требований работодателей;

• оснащение учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, способствующими качественной подготовке специалистов;

• внедрение инновационных педагогических технологий и активных методов обучения в преподавании УД/ПМ согласно реализуемой технологии обучения на модульно-компетентностной основе;

• правильное планирование и организация самостоятельной работы студентов, контроля результатов их обучения;

• закрепления студентами усвоенного теоретического материала УД, МДК, ПМ, развития умений и практического опыта;

• рациональное распределение учебного времени по разделам курса и видам учебных занятий;

• обеспечение планирования и организации самостоятельной работы и её контроля;

• разработка фонда оценочных средств основных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки;

• разработка оптимальной системы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов;

• обеспечение возможности системного контроля качества учебного процесса.

По дисциплине:

По образовательной программе (профессии) СПО:

• Совершенствование организации образовательного процесса в ОУ СПО;

• совершенствование обучение дисциплине

• подготовка к процедуре государственной аккредитации

Учебно-методический комплекс

По профессиональному модулю:

• совершенствование обучения междисциплинарным курсам;

• совершенствование проведения учебной и производственной практики

Ориентировочный учебно-методический комплекс

• Блок 1 НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

• Блок 2 ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

• Блок 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (учебно-методическая литература, средства обучения)

• Блок 4 СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

• Блок 5 ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ КАБИНЕТА (ЛАБОРАТОРИИ).

Блок 1 НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (выписка из ГОС СПО по профессии – модели выпускника).

1.2. Требования к знаниям, умениям, практическому опыту по дисциплине/профессиональному модулю (выписка из ГОС СПО по профессии).

Блок 2 ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

• Примерная программа дисциплины/профессионального модуля ( при наличии ).

• Рабочая учебная программа дисциплины/профессионального модуля.

• Перспективно-тематический (календарно-тематический) план по дисциплине/профессиональному модулю.

• Комплект планов учебных занятий (технологических карт преподавателя).

• Перечень учебно-производственных работ и упражнений, индивидуальных заданий (с календарным планированием).

• Детальные программы производственной практики.

• Графики целевых выходов руководителя практики на базы производственной практики

Блок 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (учебно-методическая литература)

• Учебная литература (в том числе на электронном носителе):

• Учебники. Учебные пособия. Конспекты лекций. Справочники, задачники, хрестоматии. Каталоги, альбомы.
• Учебники.
• Учебные пособия.
• Конспекты лекций.
• Справочники, задачники, хрестоматии.
• Каталоги, альбомы.
• Методическая литература: Методические пособия. Методические рекомендации, методические разработки, методические указания.
• Методические пособия.
• Методические рекомендации,
• методические разработки,
• методические указания.

Блок 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (средства обучения)

• Комплект методического обеспечения аудиторных занятий:

• Рабочая тетрадь по дисциплине. Тематические «копилки»: комплекты технологических задач и производственных ситуаций, разработки деловых и ролевых игр и т.д. Методические рекомендации (указания) по выполнению лабораторно-практических работ.
• Рабочая тетрадь по дисциплине.
• Тематические «копилки»: комплекты технологических задач и производственных ситуаций, разработки деловых и ролевых игр и т.д.
• Методические рекомендации (указания) по выполнению лабораторно-практических работ.
• Комплект методического обеспечения самостоятельной (внеаудиторной) работы: Вопросы и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, разработке и выполнению проектных заданий и др. Тематика и методические рекомендации по работе над рефератом, докладом, сообщением; комплекты кейсов и др. Методические рекомендации по другим видам самостоятельной работы студентов.
• Вопросы и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, разработке и выполнению проектных заданий и др.
• Тематика и методические рекомендации по работе над рефератом, докладом, сообщением; комплекты кейсов и др.
• Методические рекомендации по другим видам самостоятельной работы студентов.

Блок 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (средства обучения)

• Учебно-наглядные пособия:

• Изобразительные пособия (схемы, таблицы, плакаты, чертежи и др.). Натуральные пособия (модели, макеты, муляжи, приборы и др.). Мультимедийные презентации.
• Изобразительные пособия (схемы, таблицы, плакаты, чертежи и др.).
• Натуральные пособия (модели, макеты, муляжи, приборы и др.).
• Мультимедийные презентации.
• Технические средства обучения.
• Методическое сопровождение учебной практики: Тематические «копилки» - комплекты инструкционных карт, технологических задач и производственных ситуаций, разработки деловых и ролевых игр и т.д. Методические рекомендации по выполнению практических работ. Критерии оценок по учебной практике. Методические рекомендации для руководителя производственной практики.
• Тематические «копилки» - комплекты инструкционных карт, технологических задач и производственных ситуаций, разработки деловых и ролевых игр и т.д.
• Методические рекомендации по выполнению практических работ.
• Критерии оценок по учебной практике.
• Методические рекомендации для руководителя производственной практики.

Блок 4 СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

• Методический комплект «входного» контроля ( при наличии ) (вопросы и задания, критерии оценок).
• Методический комплект текущего (тематического) контроля: комплекты тестов, контрольных работ.
• Руководство по оценке общих и профессиональных компетенций.
• Памятка по оценке общих и профессиональных компетенций для студентов.
• Методический комплект итогового контроля по дисциплине/междисциплинарному курсу: вопросы к итоговому зачету или экзамену, критерии оценок по всем видам контроля.
• Методический комплект итогового контроля по профессиональному модулю:
• Комплекты практических работ по оценке компетенций ПМ (программа квалификационного экзамена).
• Методическое обеспечение выполнения выпускных квалификационных работ

Блок 5 ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ КАБИНЕТА (ЛАБОРАТОРИИ).

ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА РАЗРАБОТКИ УМК

• Разработка учебно-методических комплексов является основным видом учебно-методической работы преподавателей.
• Подготовка УМК и обеспечение его составных компонентов включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя.
• Контроль содержания и качества разработки УМК возлагается на цикловые комиссии-разработчика УМК, педагогический совет профессионального образовательного учреждения СПО.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОЗДАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ УМК

– титульный лист:

• наименование учебной дисциплины/профессионального модуля код и наименование профессии по ГОС СПО Ф.И.О. составителя (составителей) УМК год составления УМК отметка о рассмотрении УМК на заседании цикловой комиссии и утверждении заместителем директором по УПР
• наименование учебной дисциплины/профессионального модуля
• код и наименование профессии по ГОС СПО
• Ф.И.О. составителя (составителей) УМК
• год составления УМК
• отметка о рассмотрении УМК на заседании цикловой комиссии и утверждении заместителем директором по УПР

– лист содержания УМК

– нормативная и учебно-методическая документация;

– учебно-информационные материалы;

– учебно-методические материалы по УД/ПМ;

– комплект материалов фонда оценочных средств;

– методический комплект для организации внеаудиторной самостоятельной работы;

– программа ГИА.

Требования к оформлению текстов:

• Текст набирается в текстовом редакторе MS Word.
• Стандартная страница текста – страница формата А4, имеющая параметры.
• Левое поле – не менее 3 см;
• Правое поле – не менее 1 см;
• Верхнее и нижнее поля – не менее 2 см;
• Междустрочный интервал – одинарный;
• Шрифт Times New Roman;
• Кегль – 12-14;
• Режим «выравнивания по ширине».

ХРАНЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УМК ОУ СПО

• УМК систематизируется, накапливается и хранится у преподавателя, контрольные экземпляры хранятся в методкабинете (учебной части), в комплекте со всеми документами ОП СПО, в рамках которой ведется преподавание данной дисциплины/профессионального модуля.
• Для каждой учебной дисциплины/профессионального модуля формируется отдельная папка — накопитель.
• Учебно-методический комплекс должен быть продублирован в электронном варианте.

Спасибо за внимание !