Создание комплекса условий для развития социально-значимых качеств личности ребёнка с недостатками слуха.

Создание комплекса условий для развития социально-значимых качеств личности ребёнка с недостатками слуха

Учитель 1 категории Афонина О.П.

ГКОУ «Школа-интернат № 65»

Нижний Новгород

Социально-значимые качества, которые могут быть сформированы у младших школьников

• товарищество
• уважение к старшим
• доброта
• честность
• трудолюбие
• бережливость
• дисциплинированность
• любознательность
• любовь к прекрасному
• стремление быть сильным, ловким

Социально-значимое развитие

• Приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи и общества
• Приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи и общества

Цель

• усвоение норм и ценностей, принятых в обществе развитие общения и взаимодействия ребенка с недостатками слуха с взрослыми и сверстниками становление самостоятельности и целенаправленности развитие эмоциональной отзывчивости формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
• усвоение норм и ценностей, принятых в обществе
• развитие общения и взаимодействия ребенка с недостатками слуха с взрослыми и сверстниками
• становление самостоятельности и целенаправленности
• развитие эмоциональной отзывчивости
• формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
• формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
• формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Задачи

Диагностический этап комплексного подхода социализации детей с недостатками слуха

• психолого-педагогическое обследование ребенка
• наблюдение за поведением и адаптацией в классе
• наблюдение за взаимодействием детей с взрослыми в процессе режимных моментов
• предварительное анкетирование родителей
• беседы с педагогами и воспитателями

Направления взаимодействия семьи и школы

соблюдение родителями единых с педагогами требований к воспитанию ребенка в семье

сохранение и укрепление здоровья детей

участие слабослышащих детей в праздничных концертах для родителей

создание пространства доброжелательного отношения к ребенку

проведение совместных экскурсий

Формы работы со слабослышащими детьми, направленные на развитие социально-значимых качеств личности

игровая деятельность

познавательная деятельность

трудовая деятельность

сотрудничество школы и семьи

психологическая помощь

арт-терапия

Методы, направленные на создание условий для развития социально-значимых качеств личности ребенка с недостатками слуха

Комплекс социально-педагогических мероприятий, направленных на коррекцию первичного дефекта

Комплекс медицинских мероприятий, способствующих развитию физиологических возможностей ребенка с нарушением слуха

Обучение коммуникативному воздействию

Стимулирование и мотивация учебно-познавательной и трудовой деятельности

Включение детей с недостатками слуха в инклюзивную среду

Развитие социальной активности слабослышащих детей