Создание объемно-пространственных композиций на уроках ДПИ.

Создание объемно-пространственных картин на уроках ДПИ в технике папье-маше.

Егорикова Анжелика Маратовна Учитель технологии и ИЗО МБУ «Школа№47»

• Цель : Развитие ключевых компетентностей и приобщение к народным ремеслам обучающихся через обучение основам бумагопластике,папье-маше.
• Задачи:
• Обучающие:
• 1.Дать более глубокие знания об истории и развитии народных росписей России..
• 2.Формировать знания по основам композиции, цветоведения и материаловедения.
• 3.Освоить новые техники в работе с бумагой.
• Развивающие:
• 1.Создать условия для развития ключевых компетенций детей, через вовлечение их в проектную деятельность, участие в конкурсах и выставках .
• 2.Развивать моторные навыки, образное мышление, внимание , творческие способности.
• Воспитательные:
• 1.Способствовать привитию интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.
• 2. Обучать умению планировать свои действия, организовывать рабочее место, эффективно распределять время теоретических и практических занятий.
• 3. Создать условия для формирования способности вступать в дискуссию, вырабатывать и отстаивать своё мнение, сотрудничать и работать в команде, выступать перед аудиторией.
• При решении задач необходимым условием является индивидуализация обучения , которое будет содействовать выявлению и формированию компетентностей детей в зависимости от их личных склонностей и интересов.

Основные принципы построения образовательного процесса .

• развитие творческих способностей детей, выражающемся в том, что в организуемой образовательной деятельности доминируют творческие начала и творчество рассматривается как уникальный критерий оценки личности и отношений в коллективе;
• учет реальных возможностей и условий обеспечения образовательных программ;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся при включении их в различные виды деятельности;

• Ожидаемые результаты
• У учащихся будут сформированы предметные, личностные, познавательные,
• коммуникативные универсальные учебные действия (УУД).
• Предметные УУД:
• формирование первоначальных представлений о роли декоративной ДПИ в жизни человека;
• формирование основ художественной культуры, потребности в художественном
• творчестве и в общении с искусством;
• овладение элементарными практическими умениями и навыками в художественной деятельности (роспись );
• развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного
• художественного образа.

• Личностные УУД:
• повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;
• ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на
• восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;
• развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;
• духовно-нравственное развитие;
• умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в
• соответствии с ней;
• способность различать способ и результат действия;
• в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.
• Познавательные УУД:
• осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.
• Коммуникативные УУД:
• адекватное использование коммуникативных (речевых) средства для решения различных коммуникативных задач;
• овладение диалогической формой коммуникации;

• Ход урока

• Несмотря на французское название, родиной папье-маше считается Китай, где и была изобретена бумага. Первые предметы из папье-маше были обнаружены при раскопках в Китае, это были древнекитайские доспехи и шлемы. Для придания им жёсткости применяли многослойное покрытие лаком. 
• Во Франции в основном папье-маше

использовали для изготовления кукол.

• «Папье-маше» в переводе с французского языка обозначает «рваная бумага». И действительно, для поделки из «папье-маше» нужно нарвать много кусочков бумаги. А затем этими кусочками с помощью клея выложить многослойную форму.

• С помощью техники папье – маше можно создавать легкие, но прочные предметы. Предварительно желаемую основу (овощи, фрукты, вазу, чашку и т.п.) можно вылепить из пластилина или сделать из воздушного шарика. Если основа изготавливается из пластилина, то после высыхания поделка разрезается, пластилин изымается, а поделка снова склеивается.

Материалы:

• Обычное блюдце.
• Тонкая мягкая бумага (белая или цветная, но бледных тонов)
• Вода в мисочке.
• Мисочка с клейстером, сваренным из муки или крахмала (или клей ПВА, слегка разбавленный водой, или разведенный обойный клей).
• Гуашевые (или пальчиковые, или акриловые) краски, кисточка, баночка с водой, тряпочка.

План работы над папье-маше:

1. Застилаем стол клеенкой.

2.На картоне изображаем карандашом будущее панно.

• 3.Разрываем руками приготовленную бумагу на маленькие кусочки.

4.В кусочки бумаги будем добавлять воду, клей ПВА или обычный клей, получится тесто которым будем выкладывать наш рисунок.

Заготовки на бумаге.

• 5.На следующий урок ,панно мы разукрашиваем гуашевыми красками.

На уроке.

• Выставка работ.

Новогодние игрушки.

• Спасибо за внимание.