Создание, редактирование и форматирование таблиц средствами текстового процессора Microsoft Word 2010

ПЛАН-КОНСПЕКТ

учебного занятия кружка «Компьютер и информационные технологии»

Тема учебного занятия: «Создание, редактирование и форматирование таблиц средствами текстового процессора Microsoft Word 2010».

Цели учебного занятия: научиться создавать, редактировать и форматировать таблицы средствами текстового процессора Microsoft Word 2010.

Задачи учебного занятия:

Образовательная:

• дать представление о назначении таблиц;

• рассмотреть различные способы создания таблиц, методы их редактирования и форматирования;

• научить составлять, заполнять и редактировать таблицы.

Развивающая:

• развивать познавательные потребности обучающихся, создавать условия для приобретения опыта работы обучающихся в среде ИКТ;

• развивать исследовательские навыки, частично-поисковой деятельности, самооценки, самостоятельности;

• создавать условия для проявления самовыражения и творческой активности;

• развивать умения отбирать нужную информацию;

• развивать познавательные интересы, самоконтроль, умения конспектировать.

Воспитательная:

• воспитать информационную культуру обучающихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;

• научить преодолевать трудности, настраиваться на успех в любом деле;

• формировать навыки сотрудничества.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный.

Методические приемы обучения: словесный, наглядный.

Формы работы: индивидуальная.

Оборудование: персональные компьютеры, доска, мел.

Программное обеспечение: операционная система Windows 7, пакет прикладных программ Microsoft Office 2010.

План занятия:

1. Организационный момент (3 минуты).

2. Актуализация базовых знаний (12 минут).

3. Изложение нового материала (25 минут).

4. Практическая работа (1 час 30 минут).

5. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия (5 минут).

Ход учебного занятия:

Организационный момент.

Учебное занятие начинается с приветствия обучающихся. Затем педагог дополнительного образования отмечает присутствующих в группе.

Актуализация базовых знаний.

Педагог дополнительного образования старается подвести обучающихся к новой теме, задает несложные вопросы.

Изложение нового материала.

Педагог дополнительного образования поясняет тему нового учебного занятия, цель работы. Затем педагог дополнительного образования приступает к объяснению новой темы.

Элементы таблицы (ячейка, строка, столбец)

1. Ячейка

1. Строка

   		строка

   

2. Столбец

Создание таблиц.

На панели инструментов выбрать закладку «ВСТАВКА» и найти там кнопку «Таблица»

Нажав на нее, появляется окно с несколькими вариантами создания таблиц:

Первый способ:

Выбрать нужное количество строк и столбцов на минитаблице:

Второй способ:

По нажатии кнопки «ТАБЛИЦА» выбрать «Вставить таблицу»

В появившемся окне ввести нужное количество столбцов и строк, а также определить ширину столбцов из предложенных вариантов

Третий способ:

Для построения сложных таблиц используется функция «Нарисовать таблицу»

Для удобства редактирование нарисованной таблицы испольцуйте функцию «Ластик»

Форматирование таблиц

Производится на закладке «КОНСТРУКТОР», которая появляется только при нажатии на таблицу в документе.

В ней можно изменить:

• Стиль таблицы

• Заливку

• Стиль оформления границ

• Толщину, цвет и тип пера

Направление текста в таблице можно изменить, выбрав в контекстном меню выделенного текста команду «Направление текста».

Выравнивание текста в таблице можно установить, выбрав в контекстном меню выделенного текста команду «Выравнивание ячеек».

Редактирование таблицы

Производится на закладке «МАКЕТ», которая появляется при выделении таблицы.

Практическая работа.

Педагог дополнительного образования предлагает выполнить практическую работу (Приложение 1).

Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия.

Педагог дополнительного образования спрашивает: «Цель нашего учебного занятия выполнена? Что нового вы узнали на занятии? Что было сложно сделать?»

Педагог дополнительного образования демонстрирует работы, выполненные обучающимися и предлагает обучающимся оценить себя самостоятельно.

Приложение 1

Расписание экзаменов