Просмотр содержимого документа
«Спецкурс "Путь к грамотности"»
МБОУ Романенкинская НОШ
Согласовано: Утверждаю:
Зам. директора по УВР Директор МБОУ Мойганской СОШ
__________________________ ____________ Пятков А.А.
«___» ____________ 20___ г. «______» __________ 20__г.
Программа курса «Путь к грамотности» Направление: проектная деятельность 2 - 4 класс
Программу составила: Ширина Г.А.
на 2015 – 2018 уч.год
Факультатив « Путь к грамотности»
Пояснительная записка
Курс «Путь к грамотности» предназначен для работы с учащимися 2 – 4 классов, желающими освоить формы и методы проектной деятельности, исследуя понятия, явления русского языка.
Пособие О.В.Олейник, Л.П. Кабанюк «Проектная деятельность» представляет оригинальный курс «Путь к грамотности», проекты по русскому языку, презентация и защита, разработанный в соответствии с ФГОСом, программами по русскому языку. Позволяет сформировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность, помочь им освоить разные способы поиска материала и решения проблем. Научить их проводить исследования, делать выводы. Способствует развитию у них самостоятельности, любознательности, творческой активности.
Цель курса: формировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность, как самостоятельно, так и в группе; определять значимые проблемы и решать их; научить детей разным способам поиска материала и разным видам исследования; развивать у них творческие способности, пробудить интерес к исследовательской деятельности.
Данный курс разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, программами по русскому языку. Он позволяет закрепить и дополнить знания по основным разделам во 2 классе: лексика, фонетика, графика.
Важной особенностью курса стала методика, получившая название «школа эйдетики». Это мостик между повышенным уровнем сложности заданий и возможностями младшего школьника.
В 3 классе вводится обучение азам работы на компьютере, а в 4 классе - создавать презентации.
Ожидаемым результатом будет грамотная речь школьника (письменная и устная), интерес к русскому языку.
Проводится в течении каждого учебного года 34 занятия ( 1 раз в неделю )
Факультатив « Путь к грамотности» ( 2 класс )
Тематическое планирование.
Наш помощник - русский язык
| № | Тема занятия | Дата |
|
| 1 | Чудо из чудес |
|
|
| 2 | Язык и речь - одно и то же? |
|
|
| 3 | Как возник язык? |
|
|
| 4 | Какие языки есть на свете? |
|
|
| 5 | Защита проекта |
|
|
Мир слов
| 6 | Для чего придуманы словари? |
|
|
| 7 | Архаизмы, омонимы, неологизмы |
|
|
| 8 | Синонимы и антонимы |
|
|
| 9 | Защита проекта по лексике |
|
|
Добрые звуки
| 10 | Поиграем со звуками |
|
|
| 11 | Транскрипция |
|
|
| 12 | Слабые и сильные позиции звуков |
|
|
| 13 | Тайна фонемы |
|
|
| 14 | Фонемные и нефонемные правила |
|
|
| 15 | На сцене гласные! |
|
|
| 16 | «Опасные» согласные |
|
|
| 17 | Выходим на главное правило |
|
|
| 18 | Фонетическая задачка «Колобок» |
|
|
| 19 | Фонетическая задачка «Гуси - лебеди» |
|
|
| 20 | Фонетическая задачка «Маша и Медведь» |
|
|
| 21 | Фонетическая задачка «Морозко» |
|
|
| 22 | Фонетическая задачка «Иван - царевич и Серый Волк» |
|
|
| 23 | Защита проектов по фонетике |
|
|
Живые буквы
| 24 | Кто повелевает буквами? |
|
|
| 25 | Как человек научился писать? |
|
|
| 26 | Пиктография |
|
|
| 27 | История письменности |
|
|
| 28 | Древнерусский алфавит |
|
|
| 29 | Самая молодая буква современного русского языка |
|
|
| 30 | Творческая мастерская: древнерусские буквы |
|
|
| 31 | Забавный алфавит |
|
|
| 32 | Каллиграфия |
|
|
| 33 | Защита проектов по графике |
|
|
| 34 | Конкурс «Грамотеи» |
|
|
Итого: 34 часа ( 1 ч. в неделю )
Факультатив « Путь к грамотности» ( 3 класс)
Тематическое планирование
Части речи
| 1 | Проекты дают знания |
|
|
| 2 | В гостях у частей речи |
|
|
| 3 | Всё, что существует |
|
|
| 4 | Прилагательное |
|
|
| 5 | Глагол |
|
|
| 6 | Вместо имени |
|
|
| 7 | Служба частям речи |
|
|
| 8 | Для чего нужна морфология? |
|
|
| 9 | Защита проектов по морфологии |
|
|
Состав слова
| 1 | Из чего состоят слова? |
|
|
| 2 | Зрим в корень! |
|
|
| 3 | Окончание и основа |
|
|
| 4 | Слово о префиксах |
|
|
| 5 | Приставки - труженицы |
|
|
| 6 | Говорящие суффиксы |
|
|
| 7 | Суффиксы существительных |
|
|
| 8 | Суффиксы прилагательных |
|
|
| 9 | Суффиксы глаголов |
|
|
| 10 | Интерфикс и постфикс |
|
|
| 11 | Слова замаскировались |
|
|
| 12 | Защита проектов по морфемике |
|
|
Правописание
| 1 | Где прячутся ошибки? |
|
|
| 2 | Самоинструкция |
|
|
| 3 | Орфограммы в стихах |
|
|
| 4 | Что нельзя проверить? |
|
|
| 5 | Этимология |
|
|
| 6 | Школа эйдетики |
|
|
| 7 | Образ слова |
|
|
| 8 | Цепочка ассоциаций |
|
|
| 9 | Стоп! Перенос! |
|
|
| 10 | Предлоги и приставки |
|
|
| 11 | Пишем раздельно |
|
|
| 12 | Защита проектов по правописанию |
|
|
| 13 | Конкурс «Что написано пером, не вырубишь топором» |
|
|
Факультатив «Проектная деятельность по русскому языку». 4 класс
Тематическое планирование
|
1 | Синтаксис Как прекрасен наш язык! | Дата |
| 2 | Королевство предложений. |
|
| 3 | Виды предложений. |
|
| 4 | Кто здесь главный? |
|
| 5 | Дружба слов. |
|
| 6 | Дополнение. |
|
| 7 | Определение. |
|
| 8 | Обстоятельство. |
|
| 9 | Родня в предложении. |
|
| 10 | Защита проектов по синтаксису. |
|
|
11 | Пунктуация. Знаки препинания. |
|
| 12 | Обращения. |
|
| 13 | Как пишут письма? |
|
| 14 | Эксперты предложений. |
|
| 15 | Грамматические исследования. |
|
| 16 | Защита проектов по пунктуации. |
|
|
17 | Морфология. Неутомимые глаголы. |
|
| 18 | Спряжения глаголов. |
|
| 19 | Алгоритм правописания. |
|
| 20 | Всезнающие существительные. |
|
| 21 | Склонение существительных. |
|
| 22 | Слово о падежах. |
|
| 23 | Великолепная шестёрка падежей. |
|
| 24 | Слова - помощники. |
|
| 25 | Морфологический разбор существительного. |
|
| 26 | Чувствительные прилагательные. |
|
| 27 | Полезная краткость. |
|
| 28 | Доброта мягкого знака. |
|
| 29 | Суровость твёрдого знака. |
|
| 30 | Конкурс «Грамотеи». |
|
| 31 | Путь к грамотности. |
|
| 32 | Подготовка к защите проекта. |
|
| 33 | Защита проекта. |
|
| 34 | Лингвинистические посиделки. |
|
Итого: 34 часа ( 1 час в неделю )
5 937
6 946 
