"Сравнительные анализ одноименных стихотворений "Алёнушка" Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева

Кот в мешке

Кот в мешке

То, что покупают, приобретают,

не зная ничего о качестве, полезности приобретаемого

• Определить размер

• Найти средства выразительности (эпитеты, метафоры, гиперболы и др.)

• Сформулировать тему

• Проследить за настроением

• Определить способ рифмовки

• Выделить идею

Поиграем

Анализ стихотворения

«Алёнушка»

Виктор Васнецов

1881

Холст, масло

173 × 121 см

Государственная Третьяковская галерея, Москва

Стихотворение «Алёнушка»

Д. Б. К е дрин

А.А. Прокофьев

1907-1945

1900-1971

Тема

Сравнительный анализ одноимённых стихотворений

«Алёнушка» Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева

Цель

Сравнить (выявить сходства и различия) одноимённые стихотворения «Алёнушка» Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева

Задачи:

• Выполнить анализ стихотворения Д.Б. Кедрина
• Выполнить анализ стихотворения А.А. Прокофьева
• Внести данные в таблицу
• Сделать выводы

Тема

Сравнительный анализ одноимённых стихотворений

«Алёнушка» Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева

Цель

Сравнить (выявить сходства и различия) одноимённые стихотворения «Алёнушка» Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева

Задачи:

• Выполнить анализ стихотворения Д.Б. Кедрина
• Выполнить анализ стихотворения А.А. Прокофьева
• Внести данные в таблицу
• Сделать выводы

Стихотворение «Алёнушка»

Д. Б. К е дрин

А.А. Прокофьев

1907-1945

1900-1971

Д. Б. К е дрин «Алёнушка», стр. 164

Стойбище осеннего тумана,

Вотчина ночного соловья,

Тихая царевна Несмеяна –

Родина неяркая моя!

Знаю, что не раз лихая сила

У глухой околицы в лесу

Ножичек сапожный заносила

На твою нетленную красу.

Только всё ты вынесла и снова

За раздольем нив, где зреет рожь,

На пеньке у омута лесного

Песенку Алёнушки поёшь…

Я бродил бы тридцать лет по свету,

А к тебе вернулся б умирать,

Потому что в детстве песню эту,

Знать, и надо мной певала мать!

Д. Б. К е дрин «Алёнушка» : словарная работа

Стойбище осеннего тумана,

Вотчина ночного соловья,

Тихая царевна Несмеяна –

Родина неяркая моя!

Знаю, что не раз лихая сила

У глухой околицы в лесу

Ножичек сапожный заносила

На твою нетленную красу.

Только всё ты вынесла и снова

За раздольем нив, где зреет рожь,

На пеньке у омута лесного

Песенку Алёнушки поёшь…

Я бродил бы тридцать лет по свету,

А к тебе вернулся б умирать,

Потому что в детстве песню эту,

Знать, и надо мной певала мать!

Временная стоянка

Владение

Разбойники

На краю деревни, далеко от людей

Неизменную, вечную

Глубокая яма на дне озера

Выбери лепесток-вопрос

Уточняющие вопросы:

• Насколько я поняла, автор использует метафору (скрыто сравнивает) Родину с Царевной Несмеяной и Алёнушкой?
• Правильно ли я поняла, что лирический герой стихотворения признается в любви Родине?

Оценочный вопрос:

• Как вы оцениваете тон повествования, настроение, чувства лирического героя?

Простые вопросы (да/ нет/факт):

• В стихотворении упоминаются образы сказочных героев?
• Какие это персонажи?
• Какие определения даёт автор Родине?

Творческий вопрос (прогноз):

• Как вы думаете, будут ли звучать похожие мотивы в стихотворении А.А. Прокофьева?

Практические вопросы

• Как бы вы сформулировали тему стихотворения?
• Как мы можем обозначить идею произведения?

Объясняющие вопросы (почему):

• Почему лирический герой тревожится, волнуется за Родину, взволнованно говорит о ней?
• Почему меняется настроение лирического героя?
• Почему лирический герой гордится своей страной?

А.А. Прокофьев «Алёнушка», стр. 165

Пруд заглохший весь в зелёной ряске,

В ней тростник качается, шумит,

А на берегу, совсем как в сказке,

Милая Алёнушка сидит.

Прост венок, а нет его красивей,

Красен от гвоздик, от лилий бел,

Тополиный пух на платье синем,

С тополиных рощ он прилетел.

С берега трава, врываясь буйно,

Знать не хочет, что мертва вода,

И цветёт дурман-цветком багульник

Рядом, у заглохшего пруда.

Но кукушка на сосне кукует,

И тропинка к берегу ведёт,

Солнце щедро на воду такую

Золотые обручи кладёт.

А.А. Прокофьев «Алёнушка»

Пруд заглохший весь в зелёной ряске,

В ней тростник качается, шумит,

А на берегу, совсем как в сказке,

Милая Алёнушка сидит.

Прост венок , а нет его красивей,

Красен от гвоздик, от лилий бел,

Тополиный пух на платье синем,

С тополиных рощ он прилетел.

С берега трава , врываясь буйно,

Знать не хочет, что мертва вода ,

И цветёт дурман-цветком багульник

Рядом, у заглохшего пруда .

Но кукушка на сосне кукует,

И тропинка к берегу ведёт,

Солнце щедро на воду такую

Золотые обручи кладёт.

Выводы (формулируем в группах)

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как_______________, так и ____________ .
• Стихотворения объединены не только _____________, но и темой: оба они посвящены ___________, ________________.
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и ____________ .
• Стихотворения объединены не только _____________, но и темой: оба они посвящены ___________, ________________.
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только _____________, но и темой: оба они посвящены ___________, ________________.
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства, так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены ___________, ________________.
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , ________________.
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , патриотизму .
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ А__________ – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , патриотизму .
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ Аленушки – символ ____________.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , патриотизму .
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ Аленушки –символ Родины.
• Лирический герой Кедрина размышляет о _________ судьбе своей страны, её __________, выражает веру в их ___________, величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , патриотизму .
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ Аленушки –символ Родины.
• Лирический герой Кедрина размышляет о тяжёлой судьбе своей страны, её народа , выражает веру в их силу , величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной ______________, её к____________, г______________.

Выводы

• В стихотворениях Д.Б. Кедрина и А.А. Прокофьева есть как сходства , так и различия .
• Стихотворения объединены не только названием , но и темой: оба они посвящены Родине , патриотизму .
• Значит, для обоих поэтов сказочный образ Аленушки –символ Родины.
• Лирический герой Кедрина размышляет о тяжёлой судьбе своей страны, её народа , выражает веру в их силу , величие.
• В стихотворении Прокофьева наблюдаем восхищение родной природой , её красотой , гармонией.

Создадим

БУРИМЕ

… имя

… земли

… как знамя

… принесли

Вспомним

Средства выразительности поэтической речи

• Художественные определения: Скрытые сравнения Обращение к неживому как к живому Уподобление одних явлений другим Намеренный повтор тех или иных звуков Использование красок
• Художественные определения: Скрытые сравнения Обращение к неживому как к живому Уподобление одних явлений другим Намеренный повтор тех или иных звуков Использование красок
• Художественные определения:
• Скрытые сравнения
• Обращение к неживому как к живому
• Уподобление одних явлений другим
• Намеренный повтор тех или иных звуков
• Использование красок