Стандартизированная контрольная работа по литературному чтению 2 класс.

Контрольная работа по литературному чтению 2 класс

Прочитай текст.

В. Бианки

Подкидыш

Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. Из разбитых скорлупок выпали голые, слепень­кие птенчики. Только одно из шести яичек мне уда­лось отобрать у мальчишек целым.

Я решил спасти спрятанного в нём птенчика. Но как это сделать?

Кто выведет его из яйца? Кто вскормит? Я знал неподалёку гнездо другой птички - пеночки-пересмешки.

Она только что отложила своё четвёртое яичко. Но примет ли пересмешка подкидыша?

Яйцо камен­ки - чисто-голубое. Оно больше и совсем не похоже на яички пересмешки: те - розовые с чёрными точеч­ками. И что будет с птенцом каменки? Ведь он вот-вот должен выйти из яйца, а маленькие пересмешки выклюнутся только ещё дней через двенадцать. Станет ли пересмешка выкармливать подкидыша?

Гнездо пересмешки помещалось на берёзе так не­высоко, что я мог достать его рукой. Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда. Она порхала по ветвям соседних деревьев и жа­лобно посвистывала, словно умоляла не трогать её гнезда.

Я положил голубое яичко к её малиновым, отошёл и спрятался за куст. Пересмешка долго не возвраща­лась к гнезду. А когда, наконец, подлетела, не сразу уселась в него: видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо. Но всё-таки она села в гнездо. Значит, приняла чужое яйцо. Подкидыш стал приёмышем.

Но что будет завтра, когда маленькая каменка вы­клюнется из яйца? Когда утром на следующий день я подошёл к берёзе, с одной стороны гнезда торчал носик, с другой - хвост пересмешки. Сидит!

Когда она слетела, я заглянул в гнездо. Там было четыре розовых яичка и рядом с ними - голый сле­пенький птенчик каменки.

Я спрятался и скоро увидел, как прилетела пере­смешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот ма­ленькой каменке. Теперь я был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша.

Прошло шесть дней. Я каждый день подходил к гнезду и каждый раз видел торчащие из гнезда клювик и хвост пересмешки. Очень меня удивляло, как она поспевает и каменку кормить, и высиживать свои яйца.

Я скорей отходил прочь, чтобы не помешать ей в этом важном деле. На седьмой день не торчали над гнездом ни клю­вик, ни хвост. Я подумал: «Всё кончено! Пересмешка покинула гнездо. Маленькая каменка умерла с голо­ду».

Но нет - в гнезде лежала живая каменка! Она спала и даже не тянула вверх головку, не разевала рта: значит, была сыта. Она так выросла за эти дни, что покрывала своим тельцем чуть видные из-под неё розовые яички.

Тогда я догадался, что приёмыш отблагодарил свою новую мать: теплотой своего тельца он грел её яич­ки - высиживал её птенцов. Так оно и было. Пересмешка кормила приёмыша, приёмыш высиживал её птенцов.

Он вырос и вылетел из гнезда у меня на глазах. И как раз к этому времени выклюнулись птенчики из розовых яичек. Пересмешка принялась выкармли­вать своих родных птенцов - и выкормила их на славу.

Вопросы и задания к тексту:

1. Определи жанр произведения. Отметь правильный ответ 

 рассказ  сказка  стихотворение

2. Куда попало яйцо птички каменки после того, как мальчишки разорили её гнездо? Отметь правильный ответ 

 1) Яйцо каменки упало на землю под дерево.

 2) Мальчики забрали яйцо каменки домой.

 3) Яйцо оказалось в гнезде птички пересмешки.

3. Какие чувства передаёт автор, когда рассказывает о поступке мальчиков? Отметь правильный ответ 

1) Он боится злобных мальчиков.

 2) Осуждает жестоких мальчиков.

 3) Гордится смелыми мальчиками.

4. Почему герой решил отнести яйцо каменки в чужое гнездо? Отметь правильный ответ 

 1) Ему нравится раскладывать яйца в гнёзда.

 2) Пересмешка всегда высиживает чужие яйца.

 3) Только так можно спасти замерзающее яйцо.

5. Определи порядок микротем в тексте. Пронумеруй предложения так, чтобы показать, в каком порядке происходили события.

 1) Пересмешка сунула гусеничку в рот каменке.

 2) Одно из шести яичек удалось отобрать целым.

 3) Пересмешка долго не возвращалась к гнезду.

 4) Он вырос и вылетел из гнезда у меня на глазах.

6. «Я подумал: - Всё кончено! Пересмешка покинула гнездо. Маленькая каменка умерла с голоду». Сделай вывод о том, почему так подумал герой. Отметь правильный ответ 

 1) Герой забыл, что пересмешка полетела за кормом.

 2) Герой увидел, что в гнезде нет птицы пересмешки.

 3) Герой не нашёл в гнезде ни яиц, ни птенца каменки.

7. Выбери позицию, наиболее точно характеризующую отношение автора к поступкам птенца каменки. Отметь правильный ответ 

 1) Вылупившиеся птенцы всегда высиживают невылупившиеся яйца.

 2) Птенец каменки ответил добром на добро птицы пересмешки.

 3) Каменка помогает пересмешке, чтобы её не выгнали из гнезда.

8. Что удивило тебя в этом произведении?________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выбери фразу, которая наиболее точно характеризует главную мысль автора. Отметь правильный ответ 

 1) Не та мать, что родила, а та, что воспитала!

 2) Удивительное рядом!

 3) В тесноте, да не в обиде!

Обоснуй свой выбор. _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как ты понимаешь название рассказа? Напиши развёрнутый ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План стандартизированной контрольной работы

Инструкция по проверке и оценке работы

Примерный вариант оценивания на основе «принципа сложения»