Страницы мини-учебника. Лабораторно-практическая работа. Определение пород древесины.

Страницы мини-учебника

по техническому труду

тема

«Художественная обработка

древесины»

ученика _____ класса ОШ № 24

________________________

Составила:

Колисниченко В.Н.

Харцызск 2017

Посеешь Поступок – пожнешь Привычку.

Посеешь Привычку – пожнешь Характер,

Посеешь Характер – пожнешь Судьбу!

Народная мудрость

а) знать:

- основные породы древесины, которые применяются в декоративно-

прикладном творчестве;

- строение древесины;

- основные физические и технологические свойства древесины;

- пороки древесины;

- основные виды резьбы;

- виды инструментов для художественной обработки древесины;

- понятие о проектном методе;

- этапы проектной деятельности;

- правила безопасной работы с ручным режущим инструментом.

б) уметь:

- различать породы древесины;

- выполнять организацию рабочего места резчика;

- готовить к работе режущий инструмент;

- рассчитывать себестоимость изделия;

- выпиливать, резать, опиливать и шлифовать заготовки и изделия из

древесины;

- сверлить отверстия;

- соединять детали клеем;

- выполнять отделку изделия;

- проверять качество готовых деталей;

- проектировать изделия по собственному замыслу.

в) нормировать:

- порядок организации рабочего места и выполнение правил

безопасной работы;

- сроки выполнения технологических операций и разных видов работ;

- алгоритм выполнения проекта;

- инструкции по безопасности;

- технологию изготовления резного изделия из нескольких деталей объёмной формы.

г) ценить:

- достояние народного творчества;

- сохранение и развитие народных ремесел;

- рефлексию роста личного мастерства при проектировании и выполнении

изделия из древесины;

- настойчивость и самостоятельность при выполнении разных видов работ;

- аккуратность;

- бережное отношение к инструментам и оборудованию в мастерской.

Установочно-мотивационный модуль

Проект – совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов), необходимых для изготовления изделий.

Метод проектов – это комплексный обобщающий процесс рационального сочетания репродуктивной и продуктивной деятельности, позволяющей комбинировать и соединять формальные знания с практическим опытом.

(Метод-способ)

Этапы проектной деятельности:

I Поисково-исследовательский:

- обоснование выбора проекта,

- сбор, изучение информации,

- планирование проектной деятельности.

II Технологический:

- составление конструкторской и технологической документации,

- выполнение тренировочных упражнений,

- практическая реализация проекта.

III Заключительный:

- оценка качества реализации проекта,

- защита проекта,

- выставка проектов.

Соответственно этапы проектной деятельности перекликаются с учебными модулями:

I Поисково-исследовательский с установочно-мотивационным и содержательно-поисковым.

II Технологический с оценочно-смысловым, адаптивно-преобразующим и системно-обобщающим.

III Заключительный с контрольно-рефлексивным и духовно-эстетическим.

Основные части древесины:

кора, заболонь, ядро, сердцевина.

Основные свойства древесины:

физические, механические и технологические.

Физические свойства древесины:

внешний вид (цвет, блеск, запах, текстура), плотность, влажность, теплопроводность, звуковые и электрические свойства.

Механические свойства древесины:

твердость, прочность, вязкость.

Технологические свойства древесины:

возможность удерживать в себе металлические крепления, способность к сгибанию, износостойкость и противодействие к раскалыванию.

Пороки древесины:

пороки древесины – отклонения от нормального строения и повреждения древесины, ухудшающие ее физико-механические свойства. Сучки, трещины, наклон волокон, свилеватость, смоляные кармашки, червоточины, грибные поражения.

Сушке древесины:

чтобы повысить стойкость древесины к загниванию, увеличить прочность, предотвратить покоробленность и растрескивание в изделиях, ее высушивают до эксплуатационной влажности: для мебели – до 8 – 10 %, для наружных дверей и окон – до 15 %.

Содержательно-поисковый модуль

Древесина делится на 2 основных типа пород: хвойные и лиственные.

Древесина каждой породы имеет характерные для нее особенности.

В основу определения породы древесины положены такие признаки: - наличие ядра,

- смоляных ходов,

- степень видимости годичных слоев,

- размеры и вид сердцевинных лучей,

- различие между поздней и ранней древесиной.

К дополнительным признакам относят цвет, твердость и текстуру древесины.

Дуб, древесина коричневато-желтого цвета, с разнообразной текстурой и ярко выраженными годичными слоями, ранняя древесина сильно пористая, поздняя древесина плотная, отличается твердостью, большая пористость затрудняет полировку, режется с усилием, легче вдоль волокон.

Береза, древесина белая с желтавато-красноватым оттенком, с плохо заметными годичными слоями, твердая, полируется достаточно легко, режется с небольшим усилием в различных направлениях.

Груша, древесина розовато-коричневого цвета с серебристым отливом, однородная, полируется нормально, режется легко во всех направлениях без задиров и сколов.

Липа, древесина белого цвета с легким розовым оттенком, очень плохо различимыми годичными слоями, низкой твердости, очень легко полируется, режется легко и чисто во всех направлениях.

Сосна, древесина желтовато-белая, ярко выражены ранние и поздние годичные слои с разной твердостью, ранние мягкие, поздние твердые, полируется нормально, режется легко вдоль волокон, пригодна только для выполнения крупных элементов резьбы.

1.Травмирование рук при работе неисправным инструментом.

2.Травмирование рук при запиливании без применения приспособлений.

ДО НАЧАЛА РАБОТЫ

1.Наденьте спецодежду и головной убор.

2.Проверьте наличие инвентаря (упора для пиления, зажимные клинья и др. приспособления, щетка - сметка, совок), исправность верстака и тисков.

3.Разложите на верстаке инструменты индивидуального пользования в порядке, установленном учителем. Удалите с верстака все лишнее.

ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

1.Надежно закрепить обрабатываемый материал (древесину) в зажимах верстака.

2.Пользуйтесь только исправным, хорошо налаженным и наточенным инструментом.

Используйте инструмент только по назначению.

3.Работайте лучковой пилой только после того, как убедитесь, что полотно хорошо разведено и надежно закреплено, шнур обеспечивает необходимое его натяжение.

4.Работай строгальными инструментами, имеющими исправные: рожок, округлую и гладкую заднюю часть колодки. Неисправный инструмент немедленно заменить. Ручки инструмента должны быть удобными для работы.

5.Технологические операции (пиление, обтесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполняйте на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры, подкладные доски.

6.Не допускайте захламленности верстака отходами, стружками. Своевременно возвращайте учителю инструмент общего пользования.

7.Не отвлекайтесь во время работы, следите за правильными приемами работы.

8.Приготавливайте и разогревайте клей только под наблюдением учителя в изолированном от мастерской помещении.

9.Не пользуйтесь в деревообрабатывающей мастерской открытым огнем и электрообогревателями.

10.Применяйте при запиле направляющий брусок.

11.Очищайте литки строгальных инструментов от стружки – деревянными клиньями.

12.В случаи порчи инструмента в процессе работы – инструмент немедленно заменить.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ

1.Остатки материалов, незаконченные изделия – сдайте дежурному или учителю.

2.Проверте состояние (исправность, чистоту) инструмента и положите их в установленном порядке.

3.Уберите свое рабочее место, пользуясь щеткой – сметкой. Не сдувайте стружку ртом и не сметайте ее руками. Завинтите тиски, оставляя зазор – 2-5мм.

4.Приведите себя в порядок.

5.Выходите из мастерской только после разрешения учителя

Лабораторно-практическая работа

Определение пород древесины из предложенных образцов.

Цель: Приобрести умения распознавать породы по образцам древесины. Определять породу древесины сосны, дуба, липы, груши, березы.

Оборудование: Образцы древесины, березы, липы, сосны, дуба, груши с характерными разрезами, цветные картинки пород древесины, косой нож, наждачная бумага, столярный верстак, таблица-отчет ЛПр, страницы мини-учебника.

ХОД РАБОТЫ:

1. Рассматривая образцы, выявить на них основные признаки пород древесины: наличие ядра, смоляных ходов, степень видимости годичных слоев, размеры и вид сердцевинных лучей, различие между поздней и ранней древесиной.

2. Определить к какой группе пород древесины (хвойных или лиственных) принадлежит каждый образец древесины.

3. На каждом образце выполнить по одному элементу геометрической и контурной резьбы для определения требуемого усилия при резании.

4. Каждый образец полируем наждачной бумагой.

5. На основании сравнения рисунка , вида образца и выполненных надрезов составляем характеристику каждого образца древесины.

6. Данные заносим в таблицу и сделать вывод.

Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка Оценка учителя Настроение