Сценарий урока "Громкие чтения по сказке Г.Х. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик"

Громкие чтения сказки Г.-Х. Андерсена

«Стойкий оловянный солдатик»

для учащихся 2 класса

Цели: способствовать ознакомлению обучающихся со сказкой Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»,

- направить воспитательный акцент на различие добра и зла, на утверждение общечеловеческих ценностей,

- развивать умение учащихся высказывать своё мнение по вопросу, умение работать с текстом,

- прислушиваться к высказываниям одноклассников, продолжать работу по формированию умения анализировать текст,

- выделять в тексте главное и обобщать прочитанное, воспитывать духовность и уважительное отношение к окружающему нас миру чувств.

Оборудование: выставка с портретом Г.-Х.Андерсена, книга Андерсена «Сказки», две-три книги для маленьких читателей «Стойкий оловянный солдатик» разных форматов и издательств, выполненная раскраска к сказке, силуэт солдатика и танцовщицы, распечатанные раскраски, цветные карандаши, фломастеры для детей.

Библиотекарь: Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок. Сегодня вы успеете сделать на уроке много интересного: прослушать сказку, раскрасить картинку к этой сказке, ответить на вопросы викторины по прослушанной сказке. Все интересные события относятся к сказке Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик», которой в 2018 году исполняется 180 лет!

Ребята, Ганс Христиан Андерсен родился в далекой стране Дании, в очень бедной семье, в доме частенько не было хлеба, не говоря об обуви и об одежде, но в этой нищенской жизни были свои радости. Андерсен очень любил свой дом, в котором родился, навсегда в его памяти осталась чистая комната, сапожный верстак и книжная полка. Отец часто читал своему сыну, раскрывая мудрость и красоту книг. А затем в семье случилось несчастье – умер отец и мальчик рано пошел работать на фабрику. Но его по-прежнему тянуло к книгам и скопив немного денег, он уехал в город Копенгаген. Много было приключений в жизни Ганса, хороших и не очень, но с молодости он серьезно занялся литературой. Андерсен много путешествовал по родной стране и за ее пределами – в Германию, Францию, Англию, Голландию, Швецию и другие страны, познакомился с выдающимися людьми его времени. А намного позже к писателю пришла мировая слава, он прославился своей литературной деятельностью, а после смерти в Королевском саду, в Копенгагене поставили памятник Андерсену с надписью «Воздвигнут датским народом»

(далее следует обзор выставки: перечислить наиболее известные сказки писателя, продемонстрировать иллюстрации из книги, затем раздать детям раскраски и объяснить, что пока они будут слушать сказку «Стойкий оловянный солдатик» необходимо раскрасить картинку, а затем ответить на вопросы викторины)

Библиотекарь выразительно в ролях читает сказку Андерсена «Стойкий оловянный солдатик».

Библиотекарь: Ребята, вы прослушали сказку, я предлагаю вам ответить на вопросы викторины.

1. Кто была матерью оловянных солдатиков? (старая оловянная ложка)

2. Сколько солдатиков было в коробке? (25)

3. Чем отличался один-единственный солдатик от своих братьев? (у него была только одна нога)

4. Кем была девушка, стоявшая в дверях картонного дворца? (танцовщица)

5. Чем занимались ингушки ночью? (играли – и в гости, и в войну, и в бал)

6. Что произошло в двенадцать часов ночи? (крышка табакерки открылась, и в ней вместо табака оказался тролль)

7. Какое несчастье случилось утром с солдатиком? (упал из окна третьего этажа на мостовую)

8. Что с солдатиком сделали мальчишки, которые его нашли? (сделали бумажный кораблик, посадили в него солдатика, и пустили в плаванье по водосточной канаве)

9. Что требовала водяная крыса от солдатика, которая жила под мостками? (паспорт, пошлину)

10. Что сталось с солдатиком, когда кораблик размок и солдатик пошел ко дну? (его проглотила большая рыба)

11. Какое чудо произошло с солдатиком? (солдатика достали из брюха рыбы в том доме, где жили его братья)

12. Как тролль отомстил солдатику? (малыш схватил ни в чем не повинного солдатика и швырнул его в печку)

13. Что произошло с танцовщицей? (ее подхватило ветром и она очутилась в печке, где и сгорела)

14. Что обнаружила горничная наутро в печке? (оловянное сердечко и блёстку, похожую на обгорелый уголь)

Библиотекарь: Молодцы, ребята, вы внимательно прослушали сказку, хорошо ответили на вопросы, а теперь давайте подведем итоги. Ответьте мне, о чем эта сказка? чему она учит? какая концовка у сказки? что символизирует солдатик? какие выводы мы можем сделать? чему полезному нас учит эта сказка?