Сценарий урока информатики в 5 классе по теме "Таблицы"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Образовательный

ресурс

УУД

Время

Организационный

момент

Здравствуйте, ребята! Я рада вас сегодня видеть на занятии.

Приветствуют учителя

1 мин.

Мотивация учащихся на учебную деятельность

Ребята, я надеюсь, что сегодня на уроке при изучении нового материала вы будете активны, внимательны и наблюдательны.

1 мин.

Актуализация, подведение к новой теме

Ребята, сейчас я вам предлагаю познакомиться с текстом, который лежит перед вами. Прочитайте его внимательно.

Попытайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Об оценках скольких учеников говорится в тексте?

2. По каким предметам приведены годовые оценки учеников?

3. Сколько учеников имеют отличные оценки?

4. Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?

Как вы думаете, возможно ответить на данные вопросы, прочитав текст один раз?

А теперь я вам предлагаю рассмотреть таблицу, содержащую ту же информацию.

Сможете ли вы теперь ответить на те же вопросы?

В какой форме представлена теперь информация?

Сформулируйте тему урока.

Читают текст

Отвечают на вопросы.

У большинства должны возникнуть затруднения при ответе

Нет, невозможно.

Да, сможем.

Сможем, быстро и правильно

В табличной форме (в форме таблицы)

Представление информации в форме таблиц.

Карточки с текстом (приложение 1)

Познавательные УУД: извлечение информации из текста.

5 мин.

Постановка целей учебной деятельности

-Пользуясь алгоритмом целеполагания УД, сформулируйте цели своей учебной деятельности. Определения всех слов вы знаете?

-Как проверим достижение поставленных целей?

Не знаем точного определения понятия «таблица»

Формулируют цели своей УД:

-освоить знания определения понятия «таблица», название элементов таблицы;

-выработать умения в заполнении таблиц данными из текста и в создании таблиц в текстовом редакторе

-Первая цель может считаться достигнутой, если смогу дать определение понятию «таблица».

-Вторая цель может считаться достигнутой, если смогу самостоятельно заполнить таблицу данными из текста и создать таблицу в текстовом редакторе.

Регулятивные УУД: целеполагание

4 мин.

Планирование деятельности

-Ребята, спланируйте свою деятельность по достижению целей урока

1. Работа с текстом учебника и словарем по освоению знаний определения понятия «таблица» и названия ее элементов

2. Заполнение таблицы данными из текста

3. Выполнение практической работы по созданию таблиц в текстовом редакторе

Регулятивные УУД: Планирование деятельности

2 мин.

Изучение нового материала

-С чего начнем?

-Теперь по плану нам нужно узнать, как называются элементы таблицы: головка, боковик, прографка, столбцы, строки, ячейка.

-Узнаем определение понятия «таблица».

1 пара учеников ищет определение в толковом словаре, остальные – в учебнике.

Зачитывают определения:

-Таблица – это перечень сведений, данных, расположенных по графам в определенном порядке (словарь).

-в учебнике четкого определения нет, только: Таблица – простая и удобная форма представления информации.

Познавательные УУД: работа с текстовой информацией

5 мин.

Физминутка

Учитель предлагает комплекс упражнений

Учащиеся выполняют упражнения

1 мин.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Организация первичного контроля

А теперь я вам предлагаю выполнить задание для совместной работы в парах по заполнению таблицы данными из текста. Будьте внимательны при выполнении задания, соблюдайте правила работы в парах. Также каждый из вас по окончании выполнения задания называет все элементы таблицы.

Совместная поверка выполнения задания.

Читают текст, дают название столбцам и заполняют таблицу информацией из текста. Называют элементы таблицы.

Проверяют правильность выполнения задания.

Карточки с заданиями (приложение 2)

Коммуникативные УУД: коммуникация со сверстниками при парной работе)

8 мин.

Практическая работа

Переходим к следующему пункту плана. Я вам предлагаю выполнить задание 1 и 2 работы 9 (с.129). Внимательно прочитайте текст заданий, выполняйте их последовательно.

Читают текст работы 9. Распределяют обязанности в парах.

Выполняют практическую работу в текстовом редакторе. При необходимости получают консультацию учителя.

Учебник , практическая работа 9.

15 мин.

Рефлексия

-Какие цели мы ставили в начале урока?

-Как проверим достижение каждой?

-Все ли цели достигли?

-Над чем еще необходимо поработать?

Формулируют цели УД

Указывают способы достижения целей УД

-Нет, не полностью выработаны умения создавать таблицы в текстовом редакторе

-Над формированием умений работы с таблицами в текстовом редакторе

Регулятивные УУД: контроль достижения целей УД

4 мин.

Домашнее задание

Выполнить задание 3 работы 9.

Записывают задания в дневник

1 мин.