Сценарий логопедического занятия."Праздник достижений."

Праздник достижений.

Сценарий занятия, завершающего курс логопедического сопровождения учащихся с нарушениями устной и письменной речи.

Цель праздника: подвести итоги курса занятий (обобщить полученные знания умения и навыки, вызвать у детей положительные эмоции и рефлексию, способствовать повышению самооценки, дать установку на дальнейшие учебные успехи, получить обратную связь о результативности занятий).

Ход занятия:

1.Дети и родители входят в класс и садятся. Логопед приветствует всех, сообщает о достигнутых за год результатах и о цели праздника.

-Грамоты и дипломы лучшим:

-награждения за защиту проектов

-Лучшее портфолио «логопед и Я»

-за трудолюбие и дисциплину

И т.д.

2.Логопед предлагает детям принять участие в праздничном соревновании, разбиться при этом на команды, где поровну будет детей (старшего и младшего возраста). Конкурсы индивидуальные и заработать бал в команду может каждый участник.

Задание 1 Логопед:

Название нашего первого конкурса вы сможете узнать, если соберёте слово из третьих букв названий картинок (аквариум, книга, утка, матрёшка, удочка, шарф, гриб, зонт, трактор). Викторина начинается…

Попробуйте используя буквы слова ВИКТОРИНА, составить новые слова. Команда составившая наибольшее количество новых слов, получает звёздочку.

Задание 2 Логопед:

Русский язык действительно волшебный и богатый. Некоторые люди говорят, четко излагая свои мысли, а другие вычурно, витиевато. Попробуйте коротко и ясно изложить мысль, которую я выскажу чересчур подробно: Мама приобрела за деньги настольный осветительный прибор. Витя по небрежности лишился металлического приспособления для запирания и отпирания замка. Стрекочущая похожая на ворону птица села на верхушку сосны, растущей уже сто лет. Мужчина преклонного возраста обнаружил под вечно зелёным колючим деревом гриб красного цвета с белыми пятнами на шляпке.

Выслушиваются ответы тех, кто поднял руку. За правильный ответ даётся звезда.

Задание 3 Логопед:

Запомните, пожалуйста, два слова «верблюд и газета». Предлагаем вам составить с ними предложения, например: Сколько верблюдов можно завернуть в одну газету? Верблюд сжевал газету и запил ее стаканом кока-колы.

Звезда даётся каждому, кто придумал предложения.

Подведение итогов.

Логопед подчёркивает, что для успешного выполнения заданий требовались умения, выработанные на занятиях (дети называют: умение слушать других, думать, быть внимательным, хорошо запоминать, работать в группе и т.д.)

Логопед: «Свидетельство сегодняшних успехов – множество звездочек. За работу на занятиях каждый из вас получал наклейки. У кого-то их было больше, у кого-то меньше. Наибольшее количество звёздочек получили (зачитывается список детей). И эти ребята получают сегодня грамоты и приносят звёздочки своим командам. Вы видите, что от успеха каждого из вас зависит результат всей команды.

Проводится подсчёт звёздочек, набранных командами. Проходит награждение за первое второе и третье места. Команда, занявшая первое место награждается, как «Самая звёздная команда». Второе место «Самая активная команда».

Третье место «Самая весёлая команда».

Поздравляем победителей! Надеюсь, что вы всегда будете стараться и стремиться к успеху. Будете применять свои знания и умения, полученные тут у логопеда на уроках в школе. Удачи вам в новом году и успешного завершения этого учебного года.

-пожелание-фразеологизм на бедующее (конфетка с фразеологизмом).

Логопед предлагает всем сфотографироваться на память.

До свидания! Спасибо за внимание!