"Су асты патшалығы"

Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средный группе

Өткізу күні / Дата проведения:13.02..2020

Тәрбиеші / Воспитатель :Смағұл П.А

Білім беру саласы / Образовательная область: Таным

Пән / Предмет: Жаратылыстану

Өтпелі тақырып /Сквозная тема: «Бізді қоршаған орта»

Тақырыбы / Тема: «Су асты патшалығы»

Мақсаттары / Цели

1. Тәрбиелік- воспитательная: ұйымшылдыққа бір бірін тындай білуге тәрбиелеу.

2.Дамытушылық – разви

вающая: Ойлау қабілеттерін жетілдіру

3. Оқыту – обучающая : Пішіндерді салыстыра отырып, көлеміне қарай ажырата білуге үйрету.

Педагогикалық технологиялар / пед. Технологии: ойын технологиясы, денсаулық сақтау технологиясы

Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение

Билингвалдық компонент: су асты әлемі – подводный мир, балық – рыба,

сегізаяқ - осминог,

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1. Ұйымдастырушылық кезеңі

Мотивациялық қозғаушылық

(Ғажайып сәт)

-Балалар мен сендермен қызық ойын ойнағым келіп тұр.

Ойын «Теңіз толқиды»

-Қараңдаршы, сен сендерге ғаламшар әкелдім, орысша «глобус» деп аталады.

Ғаламшардың піші қандай? Ең көп түс қандай?

Көк түс суды білдіреді. Біздің ғаламшарымыздың көп бөлігін мұхиттар мен теңіздер алып жатыр.

Балалар бүгін біз ерекше, қызықты сахатқа барамыз. Сендер саяхатқа барғанды ұнатасыңдар ма?

-Саяхатқа шықпас бұрын, акваланг киіп алуымыз керек. (Балалар киіну иммитациясын жасайды)

2.Негізгі бөлім

Олай болса саяхатқа шығайық.(Балалар құм салынған ыдыс пен су құйылған ыдыстар тұрған столға жақындайды)

- Кемемен саяхаттайтын болғандықтан, саяхатымызды құмнан бастаймыз.Саусақтарымызды құмға салып, жүргізіп көрейік. Қандай әсер алғандарымызды айтайық. (Балалар өздерінің әсерлерін айтады.)

-Біздің құммымыз ылғандана бастады. Енді құммен жүру қиындай түсті. Өздеріннің әсерлерінді айтындар.

- Енді суға да жетіп қалдық. Қолдарымызды суға батырып, балдырларды, тастарды ұстап көріңдер. Қандай әсерге бөліңдіндер?

- Кемемізге де жақындадық. Біздің кемеміз алыс сапарға дайын тұр екен.

Сендер шаршаған боларсыңдар, серігіп алайық.

Билингвалдық компонент: 

Сергіту сәті:

Балық жүзді таза суда,

Бір керіліп, бір жиырылуда.

Жүзіп,жүзіп шаршағанда,

Тығылады тасты құмға.

Балалар өздеріннің каюталарына отырыңдар. (Балалар өз орындарына отырады.) Су асты әлемінің тіршілік иелерін көрмес бұрын, мен жасырған жұмбақтардын жауаптарын табуларың керек.

Өзі алып кемедей,

Дауылдан ықпайды,

Су шашып,

Телегей,

Мұхиттан шықпайды. (Кит)

Шұңқ – шұңқ еткен үні жоқ, сусыз оның күні жоқ.

Жүріп кетсе соңында, қалып жатқан ізі жоқ. ( Балық).

Жарайсыңдар балалар. Су асты әлеміне саяхатымыз басталды.

Жеке жұмыс: абзалдан пішіндер туралы сұрау?

Алишрден пішіндерді көлеміне қарай ажырата білуге үйрету?

3.Қорытынды/итоговая часть:

Балалар біз бүгін қайда саяхатқа бардық? Қандай су асты тіршілігімен таныстыңдар?Ең үлкен су жануары не?Өте жақсы жарайсыңдар!