Таблица наблюдения и оценки эффективности развития проблемных учащихся на уроке

№

Исследуемые показатели

ФИО учащихся, подлежащих наблюдению

Мотивация учащихся

Применение методов мотивации в начале урока (фронтальная, индивидуальная, мотивация значимости изучаемого, мотивация результатами – оценки и т.п.)

Формирование познавательных интересов учащихся средствами самого урока.

Наблюдение за учащимся со стороны учителя – отношение ученика к уроку

Заинтересованность учащихся материалом урока

Создание психологических условий для активной работы учащихся на уроке

Условия для:

развития внимания,

развития и тренировки памяти учащихся,

развития мышления учащихся,

развития воображения учащихся через образную подачу материала

Дисциплинированность

Организация учащихся для активной работы на протяжении всего урока:

активность класса

активность отдельных учащихся

Создание ситуаций успеха и оказание максимальной помощи в выполнении индивидуальных заданий

Отношение учащихся к учителю (положительное, равнодушное, негативное)

Педагогическая техника учителя: умения в личностном общении, приемы влияния на учащихся

Создание методических условий

Организация учителем самостоятельной работы учащихся (тренировочные упражнения, самостоятельные работы):

степень сложности

вариативность

индивидуальный подход к заданиям

инструктаж

Формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности

Использование средств, форм обучения, учитывающих личностные особенности учащихся

Контроль и оценка

Наблюдение за учащимися – освоили ли они материал

Наличие обратной связи с учащимися

Оценка устная, итоговая, её комментарии

Контроль деятельности уч-ся:

готовность к уроку (учебные принадлежности)

проверка домашнего задания

в ходе изучения нового

в ходе различных форм самостоятельной работы

Итоговый балл

Средний балл

Эффективность