Таным,ҚМҰҚ,": Қанша?Сонша? Аз?Көп? Геометриялық пішіндерді айтып,салыстыру."

Екінші кіші тобының ұйымдастырылған конспекті.

Күні:

Тәрбиеші:Сыздыкова А.М.

Білім беру саласы: «Таным»

Өтпелі тақырып:

Пән: ҚМҰҚ

Тақырыбы: Қанша?Сонша? Аз?Көп? Геометриялық пішіндерді айтып,салыстыру.

Мақсаты:

Тәрбиелік: Көру, есте сақтау қабілеттерің дамыту.

Дамытушық: Қанша?Сонша?Көп?Аз?сөздерің пайдаланып айту

Оқыту: (сонша-қанша, көп-аз) деген сөздерді қолданып бір қатардан тұрған екі топты заттардың анықтау біліктілігін бекіту,геометриялық пішіндерді ажырату,айту.

Педагогикалық технологиялар: түсіндіру,сұрақ –жауап.

Ресустармен қамтамасыз ету:суреттер, қоянмен тиінің ойыншықтары,дидактикалық ойындар,геометриялық пішіндер Дьенеш блоктары,құм үстелі,жануарлар,үлестірмелі заттар,жолақшылар.

Блингвальдық компоненті: Көп-много,аз-мало,қанша-сколько,пішін-фигура

Ұйымдастырушық ізденіс:

Балалар таңғы шеңбер жасайды.

Қуан шаттан

Қуан шаттан ,қуанатын күн бүгін,қайырлы таң,қайырлы күн,күліп шықты күн бүгін!

Балалар қуанышпен бір-біріне сыпай сөздер айтады.

Сюрприздік сәт: Біреу есікті қағады,есіктің артына сиқырлы қорапшаны қалдырып кетеді.Оның ішінен тиінмен мен қоян шығады. Балалар тиінмен қоян өздеріне қысқы азық жинапты олар қанша азық жинағаның білмейді.

Оларға көмектесеміз бе?

Тиінді қанша жаңғақ?

Бірге санайық

Қоян қанша сәбіз ?

Бірге санайық.

Сонда қайсыңда аз,қайсыңда көп?

Балалар тақтадағы суреттерге қызыға қарайды.

Қоян мен тиінге көмектесетіндерің айтады.

Тиін жаңғағын санайды үш жаңғақ екенің айтады.

қоян сәбіз санайды нешеу екенің айтады.

Балалар қайсы көп,қайсы аз екенің дәлелдейді

жаңғағы көп екенің айтады.

Сергіту сәт:

Ұзын құлақ сүр қоян,

естіп қалып сыбдырды,

ойлы- қырлы жерлермен,

ытқып-ытқып секірді.

Негізгі бөлім:

1. Үстел үстіндегі жұмыс.

Балалардың алдарында бір-бір жолақша беріледі, кішкентай қояндардың суреттері үлестіріледі,тәрбиеші балаларға тапсырманы түсіндіріп ,көрсетеді.

Біріншіден балалар оң және сол қолдарың көтеріп,жаттықтырады.

Артикуляциялық жаттығу.

Оң қолымда 5 саусақ,

сол қолымда 5 саусақ,

қосып едім екеуін

болып шықты оң саусақ.

Балалар орындарына отырады.

Оң қолымызға бір қоян суретін алып сол жақтан оң жаққа қарай орналастырамыз. Үстіндігі жолақшаға 3 қоян,төменгі жолақшаға 1 қоян суретін орналастырамыз.

Балалар суреттерді қойып шығып, үстінде неше қояның болғаның санайды, төмендегі жолақшадағы да қояндарды санап,салыстырады.

Балалар санап шығып жоғарғы жолақшада қоянның көп екенін, ал төмендегі жолақшада аз екенін айтады.

2.Дидактикалық ойын «Жануарларды ажыратып,салыстыр»

Ойын шарты:Құм үстеліне жасырылған жануарларды тауып,жабайы мен үй жануарларын анықтап, санап-салыстыру.

Балалар ойынға қызығушылықпен қатысып, жануарларды ажыратып,салыстырады.

3.Тәрбиеші балаларды ортаға шақырып 3 топқа бөледі, Дьенеш блоктармен геометриялық пішіндер көрсетеді, шашылып тұрған геометриялық пішіндердің арасынан,өздеріне берілген пішінің тауып обручка кезекпен салады. 1 топ обручка шаршыларды салып, 2 топ обручка үш бұрыштарды салып, 3 топ обручка дөңгелектерді салады.

Сергіту сәтті: Балалар көңілді әуенмен қимыл-қозғалыс көрсетеді.

Д/о «Қай қолымда көп»

Стол басына келген бала қолын артына ұстайды әртүрлі ұсақ заттарды ұстайды,бір қолда көп ,бір қолда аз болу керек ,бала алдымен көз мөлшерімен анықтау.

Балалар ойынға қызыға қатысады қай қолда көп қай қолда аз екенің анықтайды.

Қорытынды: Балалар берілген тапсырмаларды орындайды, ойынға қызыға қатысады.

Балалар он қолдарына ұстап сол жақтан бастап қояндарды қойып ,жеке-жеке қайсы көп,аз екенің біледі. Жақсы қатысқан балаларға смайликтер беріледі.