Технологическая карта « Лазание по наклонной скамье,упражнение с набивным мячом»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учереждение

Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

Этапы

Дея-ть учителя

Дея-ть учеников

УУД

Мотивационный этап

Друг наш, озорной звонок,

Вновь собрал нас на урок.

Времени не тратим зря,

Всем работать нам пора.

-приветствие

Л.-1

К.-2

Актуализация знаний.

-Давайте наш урок начнем с пальчиковой гимнастики

Пальчиковая гимнастика

Наша семья

(По очереди массируйте пальчики,

начиная с большого)

Этот пальчик большой

- Это папа дорогой.

Рядом с папой - наша мама.

Рядом с мамой - брат старшой.

Вслед за ним сестренка

- Милая девчонка.

И самый маленький крепыш

Это славный наш малыш

-отступаем 4 клетки от предыдущей работы

-Открывайте тетради,записываем число,классная работа.

-Цифра тройка как угрозу

Выставляет три занозы,

Три крюка для рыбной ловли,

Между ними две оглобли

-Как вы думаете, какую цифру мы будем прописывать на минутке цифрописания?

-Дети записывают число классная работа.

Ответ: Три

- Три

Л.-1

К.-1,2

Р.-1

П.-2,6

Выявления мест и причины затруднения

Сейчас давайте порешаем примеры,а потом мы вместе проверим

-9-6=

20-17=

11-8=

6:2=

1х3=

1+2=

9:3=

-Что общего в этих примерах?

-Были ли у вас затруднения при решении примеров?

-Как вы думаете,какая тема нашего урока?

-Какая цель?

-Правильно,мы с вами будем сегодня учится решть примеры на делении на 3

9-6=3

20-17=3

11-8=3

6:2=3

1х3=3

1+2=3

9:3=3

-ответ

-Да,мы не могли решить примеры деление н 3

Деление на 3

Научится делить на 3

Л.-1,2

К.-1,2

Р.-1,3,7

П.-1,2,6,7,

Построение проекта выхода из затруднения

-Давайте сначала повторим компоненты деления.

Названия компонентов при делении:

.

Частным  называют не только результат действия, но и само выражение.

8 : 2 = 4

8 -  делимое

2 -  делитель

4 - частное

8 : 4 -  частное

-Давайте с вами научимся решать примеры на деление на 3

-Сколько кружочков вы видите на доске?

-Нам надо разделить их поровну на 3 кучки.

-Что нам для этого надо сделать?

-Как мы будем делить?

-Правильно ,мы 6 кружков должны разложить на равные кучки.

-сколько кучек получилось?

-Сколько кружочков к каждой кучке?

-Какой пример мы можем составить исходя из этого примера?

-Правильно, давайте разберём следующий пример.

-На доске 9 кружочков,нам их надо разделить попровну на 3 кучки.

-Сколько кружочков вы видите на доске?

-Нам надо разделить их поровну на 3 кучки.

-Что нам для этого надо сделать?

-Как мы будем делить?

-Правильно ,мы 9 кружков должны разложить на равные кучки.

-сколько кучек получилось?

-Сколько кружочков к каждой кучке?

-Какой пример мы можем составить исходя из этого примера?

-На доске 12 кружочков,нам их надо разделить попровну на 3 кучки.

-Сколько кружочков вы видите на доске?

-Нам надо разделить их поровну на 3 кучки.

-Что нам для этого надо сделать?

-Как мы будем делить?

-Правильно ,мы 9 кружков должны разложить на равные кучки.

-сколько кучек получилось?

-Сколько кружочков к каждой кучке?

-Какой пример мы можем составить исходя из этого примера?

-На доске 15 кружочков,нам их надо разделить поровну на 3 кучки.

-Сколько кружочков вы видите на доске?

-Нам надо разделить их поровну на 3 кучки.

-Что нам для этого надо сделать?

-Как мы будем делить?

-Правильно ,мы 9 кружков должны разложить на равные кучки.

-сколько кучек получилось?

-Сколько кружочков к каждой кучке?

-Какой пример мы можем составить исходя из этого примера?

-На доске 18 кружочков,нам их надо разделить попровну на 3 кучки.

-Сколько кружочков вы видите на доске?

-Нам надо разделить их поровну на 3 кучки.

-Что нам для этого надо сделать?

-Как мы будем делить?

-Правильно ,мы 9 кружков должны разложить на равные кучки.

-сколько кучек получилось?

-Сколько кружочков к каждой кучке?

-Какой пример мы можем составить исходя из этого примера?

-Молодцы,а теперь давайте немного отдохнем,я буду читать стих ,а вы должны делать то,о чём я говорю.

Физкультминутка.

С вами мы заходим в лес,

Сколько здесь кругом чудес!

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули –

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся

Покажем – крылья сложили назад.

-делимое, делитель, частное

- Частным  называют не только результат действия, но и само выражение.

8 : 2 = 4

8 -  делимое

2 -  делитель

4 - частное

8 : 4 -  частное

-6

-Разложить их на 3 кучки

-По одному,раскадывать их поровну на равные кучки,пока не кончатся кружки.

-3

-2

-6:3=2

-9

-Разложить их на 3 кучки

-По одному,раскадывать их поровну на равные кучки,пока не кончатся кружки.

-3

-3

-9:3=3

-12

-разделить

-Разложить поровну на 3 кучки,по одному

-3

-4

12:3=4

-1

-разделить

-поровну,на 3 кучки

-3

-5

15:3=5

-18

-разделить

-поровну,на три кучки

-3

-6

18:3=6

Л.-1,2

К.-1,2

Р.-1,3,7

П.-1,2,6,7,

Реализация построенного проекта

-Сейчас давайте поработаем с учебником

-открывайте учебник на странице 83.

Задание № 4

-Прочитайте задание

-Что нам надо сделать?

-Правильно,мы с вами сейчас будем составлять таблицу деления на 3

-Первый пример у нас 3:3,как мы его будем решать?

(далее по аналогии составлять примеры)

-Выполни вычисление с помощью рисунка.

-решить примеры опираясь на рисунок

-Опираясь на пирамидки

-Всего 3 пирамидки,в каждой по 1 квадратику,т.е. 3:3=1

6:3=2

9:3=3

12:3=4

15:3=5

18:3=6

Л.-1,2

К.-2

Р.-1,3,7

П.-,2,6,7,

Закрепление с проговариванием во внешней речи

-А сейчас посмотрите на 3 задание,прочитайте задание.

-Что нам надо сделать?

-Сколько карандашей нам надо разложить?

-Правильно,но вместо карандашей мы представим кружочки,которые вы видети на доске.

-Один будет работать у доски,остальные в тетради.

-Сколько кружков нам надо разложить?

-На сколько кучек?

-Как мы будем раскладывать?

-Какой пример мы должны записать?

(далее по аналогии составлять примеры)

-Разложить карандаши по группам

-3,6,9,15,18

-3

-3

-Разделим поровну,пока не кончаться карандаши

-3:3=1

Л.-1,2

К.-2

Р.-1,3,7

П.-1,6,7,

Подведение итога

-Давайте устно с вами повторим примеры,деление на 3

-3:3=

12:3=

6:3=

18:3=

15:3=

9:3=

-Что мы сегодня с Вами изучали на уроке?

-Назовите компоненты деления?

-Что понравилось больше всего?

-Выполнение каких заданий вызывало затруднение?

-1

-4

-2

-6

-5

-3

- Деление на 3

-делимое, делитель, частное

-Решать примеры

-Затруднений не было

Л.-1,

К.-1,2

Р.-1,3,7

П.-2,6,7,

Рефлексия

Похлопайте в ладоши те, кому очень понравился наш урок.

-У кого сегодня что-то получилось лучше, чем вчера?

-Что-то новое для себя вы сегодня узнали на уроке?

-Кого из ребят нашего класса можем похвалить за работу на уроке?

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

Л.-1,2

К.-1,2

Р.-1,3,7

П.-1,2,6

Домашнее задание

Стр84. №7

Л.-2

К.-1,2

Р.-1,

П.-1,6