ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Детские Олимпийские игры»

Направление курса

Школа выходного дня

Форма проведения мероприятия

Командные соревнования. Фронтальная, групповая.

Возраст участников

10-11 лет

Цели

Создание условий для развития координационных способностей обучающихся посредством двигательного и коммуникативного опыта в соревновательной деятельности

Задачи

Образовательная задача (предметные результаты):

Совершенствовать развитие физических качеств: ловкости, быстроты, выносливости, гибкости, координационных способностей.

Развивающая задача (метапредметные результаты):

Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям, действиям в команде, регулирование взаимоотношений.

Воспитательная задача (личностные результаты):

Формировать умение проявлять дисциплинированность, упорство в достижении поставленной цели

Краткое описание содержания деятельности

Мероприятие проводится в спортивном зале. Учащиеся выполняют комплекс общеразвивающих упражнений. Учитель объясняет правила выполнения заданий, учащиеся участвуют в соревнованиях. Определение победителей.

Планируемые результаты

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

Личностное, жизненное самоопределение, смыслообразование

Целеполагание как постановка задачи на соотнесение того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. планирование и прогнозирование; контроль, оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; коррекция.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Общеучебные – структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Оформление, оборудование и инвентарь

Волейбольные мячи, гимнастические маты, фишки, обручи, музыкальный центр.

Авторы-составители

Вишнякова С.С.

Литература, источники

Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С., Маслов М.В. «Внеурочная деятельность учащихся. Легкая атлетика: пособие для учителей и методистов. – М.: Просвещение, 2011. – 93 с.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия

1.Организационно - целевая часть

Организует обучающихся на занятие. Проверяет готовность учащихся к занятию. Сообщает тему и задачи занятия. Организует беседу об Олимпийских играх.

Организует разминку.

Выход участников соревнований под музыку. Построение, приветствие.

Ответы учащихся на вопросы учителя.

Выполняют повтор упражнений за учителем под музыкальное сопровождение.

Личностные: личностное, жизненное самоопределение. Регулятивные: целеполагание как постановка задачи на се соотнесения того , что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: общеучебные –структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

2. Основная часть. Соревновательная деятельность.

Распределяет учащихся по командам. Вопрос учащимся. Представляет судейскую коллегию.

Рассказывает правила выполнения заданий, эстафет.

Построение ребят в команды. Отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют задания под руководством учителя. Работа в команде.

Личностные: личностное, жизненное самоопределение. Регулятивные: планирование и прогнозирование; контроль, оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения. коррекция. Коммуникативные: постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. Заключительная часть: итог занятия; рефлексия.

Подводит итог соревнований судейская коллегия. Определяет победителя. Подводит итог занятия, проводит рефлексию.

Награждение победителей. Получение наград. Ответ на вопрос учителя. Выход участников из спортивного зала под музыку.

Личностные: смыслообразование. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме