Технологическая карта на тему: «Проблемы окружающей среды. Экологические проблемы. Как уменьшить потребление ресурсов. Мой вклад в защиту окружающей среды»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема: «Проблемы окружающей среды. Экологические проблемы. Как уменьшить потребление ресурсов. Мой вклад в защиту окружающей среды».

Учебная дисциплина: ОДБ. 03 Иностранный язык.

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело (на базе основного общего образования).

Тип: изучение нового материала.

Вид: практическое занятие.

Количество часов: 2.

Формируемые компетенции:

• понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);

• принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);

• осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);

• использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5);

• работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6);

• брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий (ОК 7);

• самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать и осуществлять повышение квалификации (ОК8).

Обучающие цели:

• познакомиться с тематической лексикой;

• проконтролировать усвоения лексических единиц и употребление их в речи;

• уметь использовать новую лексику при выполнении упражнений;

• овладеть навыками чтения текста с частичным извлечением информации;

• обучить и развить иноязычные коммуникативные компетенции.

Развивающие цели:

• развивать умения студентов обобщать полученные знания;

• развивать внимательность, наблюдательность и уметь выделять главное;

• развивать умения грамотно, четко и точно выражать мысли;

• способствовать развитию логического мышления.

Воспитательные цели:

• воспитывать положительный интерес к иностранному языку;

• развивать память, логику, лингвистическое мышление и культуру речи студентов;

• развивать кругозор студентов;

• стимулировать интерес к изучению иностранного языка;

• воспитывать понимание важности владения иностранным языком;

• формировать понимание языка как способ общения.

Материально-техническое оснащение:

1. учебно-методическая литература.

1. аудиозапись текста «Use less stuff!»;

2. мобильные средства коммуникации.

Междисциплинарные связи: основы латинского языка с медицинской терминологией.

Литература:

Основная:

1. О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс Английский в фокусе (Spotlight). – Просвещение, Express Publishing, 2012.

Дополнительная:

1. Аврахова Л.Я. Grammar in Medicine. – K.: Фарм Арт, 2004. – 255 с.

2. Zakharchuk Ivanna. English. Health. — К.: Medicine, 2006.

3. Jenny Dooley, Virginia Evans. Grammarway 2. – Express Publishing, 2000-2007.

Приложение № 1

Прочитайте предложения. Обратите внимание на звуки, на которые было обращено особое внимание:

Приложение № 2

Упражнение 1. Вставьте необходимый фразовый .

1. Will you pick ____________ Susan from school?

2. Why are you picking __________ your food like that?

3. Tom’s health has picked ___________ recently.

4. You shouldn’t pick _________ younger children.

5. Can you help me pick ________ a tie to match this shirt?

6. He _______ his book and left the room.

7. Teenagers always __________ the new kid in school.

8. Mauro ____________ his food.  He eats like a bird.

9. I told Gina to ___________ a new pair of shoes for her birthday present.

10. She _________ me ____ after my English class.

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5

Упражнение 2. Выберите правильный вариант ответа.

Упражнение 1. Вставить в предложения необходимые слова из текста.

Приложение № 6

Упражнение 1. Сопоставьте действия и их последствия.

Упражнение 2. Составить предложения, используя слова, которые даны в упражнении.