Технологическая карта по математике

Этап урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф- фронтальная, И- индивидуальная, П- парная, Г- групповая

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний:

III. Постановка учебной задачи.

IV. Включение в систему знаний, повторений.

V. Разминка.

VI.

Включение в систему знаний и повторения.

VII. Самостоятельная работа учащихся.

VIII. Включение в систему знаний и повторения.

IХ. Рефлексия деятельности.

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Словесный инструктаж, беседа.

Беседа.

Беседа.

Приветствие и проверка готовности к уроку.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елизавета Григорьевна, сегодня я проведу у вас урок математики.

- Улыбнёмся друг другу, сядем удобно.

- Что же а теперь давайте начнём.

№1. (Выполни деление с остатком)

2 ученика работают у доски

Скажите, какая тема сегодняшнего урока.

Так как мы уже умеем решать примеры на деление и умножение, нам надо эти знания закрепить. Сформулируем цель.

Тогда какие задачи себе поставим? Повторим…

Закрепим…

Выполним…

Подведём…

- Мы продолжаем работу над примерами на деление и умножение.

Работа по теме урока. Работа по учебнику.

- Откройте стр.33 № 3

Проведение разминки:

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.

№5 (Решение задачи. 1 ученик работает у доски)

- Прочитайте условие задачи про себя.

- Прочитаем условие задачи вслух.

Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?

- Что нам известно?

- Что нам надо узнать задаче?

Запишем задачу кратко.

- Какое действие нужно выполнить?

№8. (Выполнить чертеж и ответить на вопросы) Проверка по эталону ( На презентации)

№7. (Выполни деление деление)

1 ученик решает у доски.

99:3 75:5

- Наш урок подходит к концу, а это значит, что пора подвести итоги урока.

- Какая тема у нас сегодня была?

- Достигли ли мы цель, поставленную нами в начали уроке?

- Вспомните, что мы сегодня делали на уроке?

- Урок окончен, до свидания!

Приветствие и проверка готовности к уроку.

- Здравствуйте!

- Сегодня у нас тема закрепления.

- повторим способы решения деления;

- закрепить умения ;

- выполним самостоятельную работу;

- подведем итоги урока.

- Есть 86 кубиков, которые надо упаковать в коробки по 10 штук в каждую.

- Нам не известно сколько понадобится коробок и сколько кубиков останется.

Решение:

99:3=33 75:5=15

- Повторение пройденного материала ( деление с остатком)

- Да, цель полностью достигнута. Закрепить умения решать уравнения.

- Решали примеры на деление с остатком, решали задачу и выполняли чертеж с дополнительными заданиями.

Ф

Ф, И

Ф

Ф, И

Ф

И

Ф, И

Ф

Компьютер, мультимедийная установка, презентация.

Практическая работа.