Технологическая карта урока биологии за курс 5 класса по теме: Покрытосеменные, или Цветковые растения.

Технологическая карта урока биологии за курс 5 класса по теме: Покрытосеменные, или Цветковые растения.

Описание учебно – методического и материально- техническое  обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический комплект

1. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. – М.: Дрофа, 2015. – 158 с.

2. Биология .Введение в биологию 5 класс. Рабочая тетрадь А.А.Плешаков, Н.И.Сонин.– М.: Дрофа, 2015.

Приложение.

Тест по теме «Мхи, папоротники, голосеменные растения»
Вариант 1

Часть 1. Выберите один верный ответ из четырех предложенных

1. Размножение у мхов происходит с помощью:

А. Спор

Б. Семян

В. Частями тела

Г. Семенами и спорами

1. Каменный уголь – это

А. Окаменелые остатки папоротников

Б. Окаменелые остатки мхов

В. Окаменелые остатки древних голосеменных

Г. Горная порода небиологического происхождения

1. Семена голосеменных растений располагаются:

А. В плодах

Б. На нижней стороне листьев

В. В шишках

Г. У основания хвоинок

1. К голосеменным относят:

А. Щитовник

Б. Сфагнум

В. Кочедыжник

Г. Лиственница

1. У всех мхов отсутствуют органы:

А. Листья

Б. Стебли

В. Корни

Г. Ризоиды

6. К светолюбивым растениям относят:

А. ель В. сосна

Б. пихта Г. щитовник

Часть 2.

Какую роль выполняют мхи и папоротники в природе?

Вариант 2

Выберите один верный ответ из четырех предложенных

1. Размножение у папоротников происходит с помощью:

А. Спор

Б. Семян

В. Частями тела

Г. Семенами и спорами

1. Торф – это-

А. Окаменелые остатки папоротников

Б. Отмершие остатки мхов

В. Окаменелые остатки древних голосеменных

Г. Горная порода небиологического происхождения

1. Споры у мхов растений располагаются:

А. В плодах

Б. На нижней стороне листьев

В. В шишках

Г. В коробочках

4. К мхам относят:

А. Щитовник

Б. Сфагнум

В. Кочедыжник

Г. Лиственница

5.У голосеменных отсутствуют органы:

А. Листья

Б. Стебли

В. Корни

Г. Плоды

6. Сбрасывает хвою на зиму:

А. ель Г. пихта

Б. сосна В. лиственница

Часть 2. Какую роль играют голосеменные растения в природе?

Ответы:

Вариант 1. Часть А. 1–А; 2–А; 3–В; 4–Г; 5–В, 6-В.  Часть С. С1 Залежи папоротников образуют каменный уголь. Его используют как топливо, а также в промышленности как сырье для изготовления других материалов. Мхи одними из самых первых поселяются на скалах, пустырях, в процессе жизнедеятельности создают почву. На ней в дальнейшем поселяются другие растения. Также отмершие части растения образуют торф. Люди использует его как топливо и удобрение в сельском хозяйстве. А в природе торфяные болота могут накапливать огромное количество воды, в засушливое время питая реки и озера.

Вариант 2. Часть А. 1–а; 2–б; 3–г; 4–б; 5–г, 6-в. Часть С. С1. В процессе фотосинтеза выделяют кислород, очищают воздух. Хвойные леса являются средой обитания животных; древесина используется в мебельной промышленности. В хозяйстве получают сырье для бумажной промышленности, легкой промышленности. Из семян сибирской сосны изготавливают кедровое масло.

Происхождение

Первые остатки покрытосеменных датируются меловым периодом приблизительно 140 миллионов лет назад. Следы широкого развития и распространения покрытосеменных появились в палеонтологической летописи в период среднего мела (около 100 миллионов лет назад). Но уже в позднем мелу покрытосеменные оказались доминирующей формой растительной жизни, и во многих фоссилиях узнаются представители современных семейств (например, бук, дуб, клён и магнолия).

Одно из важнейших направлений эволюции растительного царства — приспособление к изменчивым условиям наземной жизни. Цветковые растения являются ярчайшим выражением этой линии и доминируют на земной поверхности в данную эпоху.

К широчайшему географическому разнообразию прибавляется разнообразие форм и способов роста. Банальная ряска, покрывающая поверхность пруда, представляет собой крошечный зелёный побег с простым корешком, вертикально погруженным в воду, и с очень нечёткими листиками и частями стебля. Могучее лесное дерево столетия развивало свою сложную систему стволов и ветвей, покрытых бесчисленными веточками и листвой, а под землёй соответствующую площадь занимает мощная, хорошо развитая корневая система. Между этими двумя крайностями — бесконечные градации: водные и земные травы, ползучие, прямостоящие или карабкающиеся, кусты и деревья, гораздо большее разнообразие, чем в другом отделе семенных растений — Gymnospermae.

Известны многочисленные водные покрытосеменные растения, они в изобилии встречаются в долинах рек и чистых озёрах, в меньшем количестве — в солёных озёрах и морях. Однако такие водные покрытосеменные не являются примитивными формами, а возникли путём приспособления наземного предка к водной среде.

1 группа. Жизненные формы покрытосеменных растений.

Среди покрытосеменных есть деревья, кустарники и травы (учебник, стр 83); однолетние, двулетние и многолетние растения

Рис. Формы растений

Рис. Растения разной продолжительности жизни

У цветковых растений различают следующие жизненные формы: дерево, кустарник, трава.

Деревья, как и кустарники, многолетние растения. В отличие от дерева у кустарника не один ствол, а несколько деревянистых стволиков.

Это многолетние растения, имеющие тонкие, но прочные одревесневающие побеги высотой 20-40 см, зимой полностью укрытые снегом.

В отличие от кустарников, травы имеют побеги с зеленым неодревесневшим стеблем.

Однолетние травы – живут в течение весны, лета и начало осени. Вскоре они зацветают, образуют плоды и семена, а затем отмирают. Двулетние – в первый год жизни образуют вегетативные органы, накапливают в подземных органах питательные вещества и зимуют, а на второй год они быстро возобновляют рост и развитие, образуют цветки, плоды, семена и отмирают. Многолетние травы живут более двух лет. К осени их надземные побеги полностью отмирают. На зиму остаются их нижние части с зимующими почками, которые находятся в верхнем слое почвы. Весной из почек вырастают новые побеги

1. Рассмотрите гербарии и объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними.

2. Охарактеризуйте гербарии растений по продолжительности жизни и жизненные формы. Заполните таблицу.

1. Какие основные жизненные формы различают у цветковых растений?

2. Чем сходны между собой и чем различаются деревья и кустарники?

3. Какую жизненную форму растений называют кустарничком?

4. Чем отличаются травы от кустарников и кустарничков?

5. Какие травы называют однолетними, а какие — двулетними и многолетними?

2 группа. Распространение плодов и семян

Распространение плодов и семян. Каждое цветковое растение образует большое количество семян. Но для растения очень важно также обеспечить их распространение. Ведь благодаря этому происходит расселение вида.

Способы распространения плодов и семян у цветковых растений очень разнообразны: с помощью ветра, воды, животных, а также самостоятельно, за счет использования механических сил, возникающих в самом растении.

Многие виды растений тем или иным способом разбрасывают свои семена. Например, у бешеного огурца при созревании мякоть плода с семенами с силой выпрыскивается на много метров, за что он и получил свое название. А плоды недотроги, или бальзамина, после созревания растрескиваются от обычного прикосновения, разбрасывая семена. Некоторые виды разбрасывают семена, быстро расправляя упругие стебель или плодоножку (например, лилии, примула). Почти все растения с сухими раскрывающимися плодами в той или иной степени разбрасывают свои семена после их созревания.

Самым обычным способом расселения растений является распространение их плодов и семян с помощью ветра. Вероятно, нет такого человека, который бы в детстве не игрался, раздувая пушистые «парашютики» одуванчика, несущие легкие плодики. Видов растений, семена которых имеют подобные приспособления, в природе много. Плоды больших размеров имеют другие приспособления для распространения ветром, часто в виде пластинчатых крыловидных отростков (как у клена). Очень мелкие семена, даже не имея специальных приспособлений, легко подхватываются ветром. Например, 500 тыс. семян некоторых видов тропических орхидей весят не более грамма.

Все вы знаете или слышали о перекати-поле. Так называют несколько видов степных или полупустынных растений, высохший шарообразный куст которых перекатывается ветром, рассеивая семена. При этом семена высыпаются не все сразу, а постепенно, что обеспечивает их распространение на значительных площадях.

Многие растения используют для своего расселения течение воды. Это прежде всего водно-болотные виды, например кувшинки и другие.

У многих растений плоды или семена имеют приспособления для распространения животными. Околоплодник всех сочных плодов содержит питательные вещества. Но они предназначены не для питания зародыша растения, находящегося в семени, а для животных, которые обеспечивают их распространение. Например, каждый из вас обращал внимание в осеннем саду или парке на живописные грозди рябины. Плоды этого растения охотно поедают различные птицы. Семена рябины имеют плотную оболочку и, пройдя через кишечник птицы, не утрачивают способности к прорастанию. Вместе с птичьим пометом они будут выброшены далеко от материнского растения.

Наверное, не один раз каждый из нас очищал свою одежду от цепких колючек различных растений. Колючие плоды череды, лопуха или липкие плоды шалфея обычно доставляют животным и людям некоторые неудобства. Прицепившись к одежде или шерсти, они часто «путешествуют» вместе с человеком или животными на значительные расстояния.

Задания:

1. Прочитать текст.

2. Зачем растениям расселяться?

3. Рассмотреть гербарии «Распространение плодов и семян у растений»

4. С помощью чего расселяются семена?

5. Какие приспособления имеют растения для распространения?

6. Заполнить таблицу «Распространение плодов и семян у растений»

Распространение плодов и семян у растений

3 группа. Значение растений в природе

Фотосинтез как великий космический процесс, делающий нашу планету пригодной для жизни

Одной из важнейших функций зеленых растений является выработка кислорода в процессе фотосинтеза

Скорость фотосинтеза зависит от интенсивности света, концентрации кислорода и углекислого газа, температуры окружающей среды. Полученный О₂ частично выделяется в атмосферу, частично идет на дыхание самих растений. Ежегодно растения выделяют в атмосферу до 510 тонн кислорода, они поддерживают её постоянный газовый баланс до состояния пригодного для дыхания. Поднимаясь в верхние слои атмосферы, кислород превращается в озон и становится частью озонового слоя, защищающего нашу планету от пагубного УФ-излучения Солнца.

Каждый год с помощью растений образовывается до 170 миллиардов тонн органических веществ, большая часть которых вырабатывается наземными растениями. С помощью растений формируется верхний плодородный слой Земли под названием почва, они обеспечивают в ней постоянный круговорот минеральных веществ, такой необходимый для её плодородия.

Растения, благодаря тому, что возвращают в атмосферу 90 % влаги, которую испаряет суша, значительно смягчают климат Земли и формируют температурный режим планеты. Поглощая углекислый газ, они снижают так называемый парниковый эффект, хотя человек в результате своей хозяйственной деятельности (сжиганию топлива и вырубке значительных площадей влажных экваториальных лесов) и пытается свести все усилия «легких планеты» к нулю.

Растительность, покрывая землю плотным ковром, предохраняет её от пересыхания, создает более мягкий, влажный климат, корни хранят почву от выветривания и эрозии, предотвращают появление оврагов и оползней. Растения выделяют в воздух специфические вещества фитонциды, губительные для болезнетворных бактерий, являются первой важной ступенью в трофических цепях питания для животных

Задание:

1. Прочитать текст.

2. На листе ватмана составить схему «Значение растений в природе»

4 группа. Значение растений в жизни человека

Использование плодов и семян в хозяйственной деятельности человека. Вам известно много видов растений, семена или плоды которых человек употребляет в пищу или выкармливает ими домашних животных. Это и вкусные плоды плодово-ягодных (например, яблони, груши, вишни, сливы, винограда, цитрусовых), и овощных (например, арбузов, дынь, огурцов, помидоров) культур. Из плодов и семян зерновых культур (ячменя, пшеницы, ржи, риса) производят разнообразные крупы.

Из семян и плодов многих растений (например, подсолнечника, льна, рыжика, арахиса, сои, кукурузы, некоторых пальм) получают масла. Используются плоды и семена и в различных отраслях промышленности.

Так, хлопчатник служит сырьем для производства тканей, из растительных масел изготавливают олифу, используемую в лакокрасочной промышленности, машинные масла.

Лен. Служит сырьем для изготовления тканей, преимущественно для столового и постельного белья.

Конопля. Из нее изготавливают парусины, канаты, толстые нити, джгут и мешковину. Хлопчатник. Является источником целлюлозы. Из нее изготовляют картон, бумагу, искусственный шелк, лаки, искусственную шерсть, вискозу. Исходное сырье – древесина.

Плоды и семена многих растений используют для лечения различных заболеваний человека и домашних животных. Например, плоды малины, ежевики, калины и других растений употребляют при лечении простудных заболеваний. Для изготовления лекарств люди используют такие растения: подорожник, зверобой, мать-и-мачеха, календула, чистотел.

В плодах и семенах некоторых растений накапливаются вещества, придающие им острый или горький вкус. Их используют в кулинарии как приправы, улучшающие вкусовые качества разнообразных блюд. Есть растения, плоды которых накапливают ядовитые вещества. Например, ягоды ландыша майского при употреблении могут вызывать тошноту, рвоту, нарушения работы сердца и даже вызывать его остановку. Много ядовитых веществ накапливается в плодах (особенно незрелых) и семенах растений из семейства Пасленовые (белена черная, красавка). Отравление этими растениями вызывает тяжелые нарушения работы разных систем органов (нервной, кровеносной, дыхательной), а в тяжелых случаях – приводит к смерти. Поэтому никогда не ешьте плодов незнакомых вам растений, даже если они очень привлекательны на вид.

В зависимости от того, как используются дикие полезные растения, их можно условно разделить на следующие основные группы:

1) растения, дающие древесину (дрова, пиломатериалы, крепежный лес, столбы, шпалы, сваи, фанеру, древесную стружку и т. п.);

2) растения, служащие для получения разнообразных веществ, применяемых в различных отраслях промышленности и в медицине;

3) растения, используемые для получения свежих и консервированных пищевых продуктов;

4) растения, дающие свежую и переработанную зеленую массу, используемую на корм животным;

5) растения, употребляющие для декоративных и озеленительных целей, а также для создания защитных покрытий почвы;

6) растения, находящие комплексное использование в зависимости от присущих им свойств и особенностей.

Цветы люди сажают на клумбах, выращивают в оранжереях, дарят друг другу. Они придадут жилищу или рабочему месту уют, украсят парки и клумбы, подарят положительные эмоции.

Какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки…это природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину.

Красота простой и безыскусственной русской природы – неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников и композиторов.

То берёзка, то рябина,

Куст ракиты над рекой,

Край родной, навек любимый,

Где найдёшь ещё такой?

Солнцем залиты долины,

И куда ни бросишь взгляд –

Край родной, навек любимый,

Весь цветёт, как вешний сад!

Иногда распространение растений на той или иной территории становится настоящим экологическим бедствием. Примером этому служит появление кактуса-опунции в Австралии. Вначале его завезли как декоративное растение и выращивали в помещениях. Но со временем опунция расселилась в природных условиях на значительных площадях. Пастбища стали непригодны для выпаса животных из-за длинных и острых колючек кактуса. Пришлось завезти из Мексики (родины этого растения) естественных врагов опунции – гусениц одного из видов бабочек, которые быстро снизили численность этих растений. На этом примере мы можем убедиться, как непродуманные действия человека и поражающая способность растений к распространению могут приводить к тяжелым последствиям. С другой стороны, перед нами пример применения биологического метода, благодаря которому с помощью одних организмов можно ограничивать численность других.

Задание:

1. Прочитать текст

2. На ватмане составить кластеры «Значение растений в жизни человека»

5 группа. Охрана растений

Покрытосеменных растений на нашей планете много. Однако в последнее время из-за хозяйственной деятельности человека их число стало сокращаться. Люди массово вырубают леса, распахивают степи, осушают болота, загрязняют почвы.

В последнее время количество этих удивительных растений становится всё меньше и меньше. Иной раз бывает: попадутся нам на глаза цветы – спешим сорвать их. Отправимся дальше, а на поляне ещё цветы. Кажется, красивее прежних. Сорвём и их. Вспомните, какие “снопы” лесных и луговых цветов везут в электричках люди, возвращаясь с дач, из леса. Хотим принести в дом красоту, а на самом деле грабим природу!

Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном строю
Лететь в одном полёте,
Давайте сохраним
Ромашку на лугу
Кувшинку на реке.

Н. Старшинов.

Человек должен ценить и понимать роль растений в своей жизни, ведь без них его бы просто не существовало, сажая и ухаживая за маленькими росточками зеленой жизни мы становимся чище и добрее, приобщаемся к таинствам природы и мироздания.

Задание:

1. Какие покрытосеменные растения нашей местности нуждаются в охране?

2. Что необходимо предпринять для охраны цветковых растений?