Технологическая карта урока ИЗО в 1 классе "Объемная аппликация из бумаги и картона"

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цель урока

Научить выполнять учащихся из цветной бумаги объёмную аппликацию

Задачи урока

Оборудование

Презентация, проектор , экран, методические разработки ,музыка, шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы.

Планируемые результаты

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Организационный этап.

Приветствует, проверяет готовность к уроку.

- Здравствуйте , ребята!

- Долгожданный дан звонок –

Начинается… (Урок!)

Приветствуют, показывают готовность к уроку.

Коммуникативные .Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Регулятивные. Уметь организовывать свое рабочее место под руководством учителя

Коммуникативные. Уметь оформлять свои мысли в устной форме .

Регулятивные. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя

Познавательные. Анализировать, сравнивать различные явления; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы .

Коммуникативные. Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Регулятивные. Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные. Уметь договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им .

Регулятивные. Уметь выполнять своё действие в соответствии с поставленной задачей. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Познавательные. Анализировать, сравнивать различные явления; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы .

Регулятивные. Уметь выполнять своё действие в соответствии с поставленной задачей. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

2. Актуализация знаний.

- Ребята , какую работу мы выполняли на прошлом уроке?

- Какой Мастер нам помогал?

Отвечают на вопросы учителя.

- Лепили фигурки дымковской игрушки.

-Мастер Постройки.

3. Определение темы урока. Постановка задач урока.

- Сегодня мы продолжим знакомство с работой Мастера Постройки и научимся выполнять композицию из материалов , которые вы приготовили на урок.

-Чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю составить на доске из букв ключевое слово

А П П Л И К А Ц И Я

- Молодцы!

- Итак, тема нашего урока на слайде «Объемная аппликация из бумаги и картона».

- Поставим перед собой задачи.

Отвечают на вопросы учителя

Учащиеся пытаются составить слово из данных букв.

Узнать….

Научится….

Выполнить…..

4.Изучение нового материала

(Работа с презентацией)

Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, белая и цветная бумага, дерево.

Материалы: бумага, картон, природные материалы, бросовые материалы, ткани.

Оборудование и инструменты:

ножницы, клей, кисточки для клея, клеёнка, салфетки.

Приёмы аппликации: сгибание; сминание; сложение; выгибание; выщипывание; обрывание; накручивание; скручивание; надрезание; разрезание; прорезание; вырезывание; наклеивание; приклеивание; заклеивание; присоединение; пришивание.

Виды аппликации:

Декоративная аппликация носит абстрактный характер и применяется для декорирования открыток, обложек книг, альбомов и других предметов.

Сюжетная аппликация представляет собой несколько объединенных различных фигур, которые часто используются для создания картин.

В зависимости от объемности изображения:

Плоские - крепятся полностью на всю поверхность к основанию.

Объемные предусматривают крепление на основу всех деталей только одной своей частью, таким образом достигается объемность композиции в пространстве.

5.Динамическая пауза

А теперь ребята встали.

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо , влево,

Тихо сели вновь за дело!

Выполняют упражнение

6. Творческая и практическая деятельность.

- Сегодня мы будем выполнять объемную аппликацию.

Но прежде вспомним правила работы с ножницами, клеем и с цветной бумагой.

1. С цветной бумагой работаем экономно…

2. Ножницами работаем осторожно…

3. Клеем работаем аккуратно….

Последовательность выполнения работы

1. выбор сюжета;

2.составление эскиза;

3.подбор бумаги (цвет, фактура);

4.изготовление деталей;

5. раскладывание их на заготовленный лист;

6. наклеивание деталей на фон;

7. оформление готовой работы.

( Учитель , вместе с ребятами выполняет данную работу)

Слушают учителя и выполняют работу.

7.Итог урока. Рефлексия

Выставка и анализ работ.

- Ребята , решили мы поставленные задачи?

- Что узнали?

- Чему научились?

- И что получилось?

- Поднимите руки, у кого были трудности при выполнении работы.

- А кому было легко выполнять работу?

- Я думаю, что вы сегодня все молодцы и Мастер Постройки доволен вашими работами.

- Спасибо за урок!

Отвечают на вопросы учителя.

А

П

П

Л

И

К

А

Ц

И

Я