Технологическая карта урока на тему: «Трудовая деятельность и её значение в жизни людей. Реклама и маркетинг»

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

руководитель практики

Конева А. В. / __________

« » ________ 2023г.

ПРОВЕРИЛ

учитель начальных классов

Полторацкая Е. Н. / __________

« » ________ 2023г.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Лич.

Мет.

Пр.

1. Мотивационно-целевой

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Диана Валерьевна, и сегодня я проведу у вас урок технологии.

- Проверьте готовность к уроку. На парте у вас должны лежать: картон, бумага, ножницы, клей, карандаши и салфетка. У кого всё на месте, поставьте руку на локоток.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

- Ребята, скажите, а что значит «трудиться»?

- А как вы думаете, какое значение труд играет в жизни людей?

- Замечательно. А что можно сделать, чтобы человек обратил свое внимание на какой-либо продукт или услугу, захотел это приобрести?

- Верно, как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

- Тема нашего урока: «Трудовая деятельность и её значение в жизни людей. Реклама и маркетинг».

- А какова цель нашего урока?

- Всё верно.

Фронтальная

Учащиеся приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

- Трудиться - целенаправленно заниматься какой-либо деятельностью, требующей усилий.

- Трудом создаются различные продукты. Среди них – вещи, разные изделия, а также услуги.

- Прорекламировать его.

- О рекламе и труде.

- Прорекламировать труд, создав аппликацию.

Л1

Л2

К3

К1

Р1

П2

К2

2. Этап актуализации знаний

- Прочитайте высказывание:

«Счастливы те люди, которые многое умеют делать своими руками».

- Как вы его понимаете?

- Как вы считаете, что нужно для того, чтобы хорошо трудится?

- А что для этого нужно?

- Из каких источников мы можем узнать о той или иной профессии?

- Верно, именно поэтому сегодня мы и говорим о рекламе.

Фронтальная

- Если человек умеет трудиться, то ему всё по плечу.

- Научиться хорошо выполнять свою работу.

- Получить профессию.

- Из книг, Интернета, разговоров с родителями, рекламы и т.д.

Л2

К1

К3

3. Изучение нового материала

- Реклама – это информация о свойствах товаров или видах услуг, представленная так, чтобы человеку захотелось приобрести этот товар или услугу.

- Реклама бывает звуковой, зрительной, одновременно звуковой и зрительной

- Подумайте, к каким видам рекламы относятся: рисунки на упаковочных коробках конфет, на кузове автомобиля, объявление по радио, изображение и звук в телевизоре.

- Молодцы. Но реклама не единственный путь к успешному привлечению клиентов. В первую очередь производителю важно найти необходимые для жизни людей товары. Этим занимаются маркетологи.

- Но даже очень нужный качественный товар будет плохо продаваться, если он некрасиво оформлен или неудобен в использовании. Оформлением изделий занимается дизайнер.

- А какие ещё профессии встречаются в сфере рекламы?

- Действительно, в этой сфере задействовано очень много профессий.

- Ребята, а вы уже определились со своей будущей профессией? Поднимите руку те, кто уже выбрал, чем он будет заниматься в будущем.

Фронтальная

Слушают учителя.

- Зрительная - рисунки на упаковочных коробках конфет, на кузове автомобиля; звуковая -объявление по радио; звуковая и зрительная - изображение и звук в телевизоре.

- Оператор, монтажёр, сценарист, актёры и т.д.

Поднимают руку, если определились со своей будущей профессией.

Л2

Л1

К1

К3

К1

К3

4. Самоконтроль

- Замечательно. Прямо сейчас я предлагаю вам переместится из школы в мир рекламы и маркетинга.

- Но перед этим давайте выполним пальчиковую гимнастику:

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали,

Покрутили,

Потянули

И открыли!

- Создайте такую рекламу, чтобы каждый человек обязательно обратил своё внимание на выбранную вами профессию.

- Вы можете использовать любую технику, связанную с бумагой. Самое главное, чтобы ваша задумка была яркой и красочной и отражала суть, выбранной вами профессии.

- Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с клеем, ножницами.

- Можете приступать к работе.

- Также обратите внимание на доску, здесь представлена работа, которая выполнена мной.

- Ребята, а теперь вам необходимо выйти к доске и рассказать, что именно вы изобразили и почему.

- Молодцы, вы отлично справились. Теперь наш класс по праву можно назвать «законодателем рекламы».

Групповая

Индивидуальная

Фронтальная

Слушают учителя.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Правила работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. 2. Бери то количество клея, которое требуется. 3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой.

Правила работы с ножницами

1. Перед работой проверь исправность инструментов. 2. Работай ножницами только на своем рабочем месте. 3. Ножницы клади кольцами к себе.

Выходят к доске и представляют свои работы.

Л2

Л1

Р1

П1

К2

Р1

К1

К3

Р2

П1

П2

5. Рефлексия.

- Что нового или интересного вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Хорошо. У кого с обратной стороны работы стоит красный треугольник – поднимите руку – это отметка «5», а у кого синий треугольник – поднимите руку – это отметка «4».

- Вы все хорошо постарались, молодцы. Спасибо за урок, до свидания.

Фронтальная

- Узнали, что такое реклама, маркетинг, зачем нужна реклама.

Поднимают руку в зависимости от результата.

Прощаются с учителем.

Л1

К1

К3

Р2