Технологическая карта урока немецкого языка в 8 классе

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет: немецкий язык

Класс: 8

Тема: Мы готовимся к путешествию по Германии

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме

Задачи урока:

Образовательные:

• активизировать употребление лексического и грамматического материала в устной и письменной речи;

• тренировать учащихся в умении вести общение на немецком языке в предлагаемой ситуации;

• совершенствовать речевые навыки (ответы на вопросы), навыки выразительного чтения.

Развивающие:

• формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (устная речь);

• формирование навыков восприятия речи на слух, навыки языковой догадки;

• формирование и развитие учебно-организационных умений (взаимоконтроль, самостоятельная работа, умение обобщать и анализировать);

• развитие творческой инициативы, памяти и положительной мотивации.

Воспитательные:

• Развитие у детей любви к людям другой нации.

• Расширить представления учащихся о стране изучаемого языка, о её

географическом местоположении.

Планируемые результаты (предметные):

• активно использовать в речи лексику по теме;

• понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;

• делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;

• обобщить лексический материал по теме

• формировать у учащихся специальные учебные умения (выделять главное в тексте, сопоставлять),

• повысить  мотивацию  к изучению немецкого языка.

• привить  чувство уважения и толерантного отношения к людям другой нации.

Планируемые УУД (метапредметные):

Личностные:

• осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

• проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

• проявляют чувство уважения друг к другу.

Регулятивные:

• оценивают правильность выполнения действий;

• слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

• выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:

• используют грамматические и речевые модели;

• проводят сравнения; 

• осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;

• устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные:

• понимают на слух речь учителя, одноклассников;

• осознанно строят высказывания по теме;

• адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

• осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;

• толерантно относятся к чужой точке зрения;

• воспитывать самостоятельность и навыки исследовательской работы

Методы обучения: поисковый, имитационный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА