Технологическая карта урока "Особенности строения мужской и женской репродуктивной системы "

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация

2’

- Глядя на эти слайд, скажите, что мы проходили на прошлом занятии? (На слайде представлены изображения бездетной и полноценной семьи с тремя детьми)

- Обратите внимание на 2 фото, почему в семье именно трое детей?

- Что такое пол, репродуктивное здоровье и репродуктивное поведение

- Двое детей обеспечивают «возобновление» родительских особей, а третий ребёнок способствует демографическому росту населения.

Познавательные общеучебные,

коммуникативные

Актуализация знаний

10’

Либо опрос класса, либо проведение самостоятельной работы по вариантам:

1. Понятие пола

2. Понятие репродуктивного здоровья.

3. Специфические критерии нарушения репродуктивного здоровья.

4. Понятие репродуктивного поведения.

5. Основные типы репродуктивного поведения.

1. Совокупность морфологических и физиологических особенностей организма и генетических признаков особи, определяющих её роль в процессе оплодотворения.

2. Состояние полного физического, умственного и социального благополучия в производстве потомства и психосексуальных отношениях в семье.

3. К специфическим критериям нарушений репродуктивного здоровья следует относить:

1. повреждения, повлекшие за собой потерю способности к оплодотворению (бесплодие, нарушение менструальной функции);

2. повреждения, вызывающие спонтанный аборт или роды мертвым плодом, внематочную беременность, пузырный занос и др.;

3. врожденные пороки развития плода;

4. повреждение плода и новорожденного, обусловленные состояниями матери, которые могут быть не связаны с настоящей беременностью, в т. ч. состояния, обусловленные производственной травмой, отравлением и хроническим профессиональным заболеванием;

5. нарушение лактации у кормящих женщин;

6. возникновение нарушения здоровья у потомства

1. Действия людей и отношения между ними, возникающие в связи с рождением ребенка или отказом от рождения.

2. Различают три основных типа репродуктивного поведения:

1. Многодетное (потребность в 5 и более детях);

2. Среднедетное (потребность в 3-4 детях);

3. Малодетное (потребность в 1-2 детях).

Познавательные,

коммуникативные

Целеполагание

2’

- Каково значение полового размножения организмов в природе?

- Роль половых клеток в половом размножении?

- В каких органах половой системы образуются гаметы?

- Увеличение генетического разнообразия потомства путем слияния родительских гамет

- Несут генетическую информацию и обеспечивают половой процесс

- Яйцеклетки в яичниках, сперматозоиды в семенниках

Регулятивные целеполагания,

коммуникативные

Освоение нового содержания и способов деятельности

18-20’

Объяснение учителя с использованием научного фильма, освещающего вопросы строения, функций репродуктивной системы человека, их сходства и отличия, а также процессы овуляции и менструации у женщин.

Объяснение учителя

Задачи женской репродуктивной системы являются более многочисленными. К ним относятся:

1. выработка яйцеклеток,

2. доставка их в зону оплодотворения,

3. проведение половых актов,

4. осуществление оплодотворения,

5. вынашивание эмбриона (плода) в течение всего срока беременности с обеспечением его жизнедеятельности, защиты и развития до той степени, которая позволит ему после рождения жить вне организма матери;

6. родовая деятельность,

7. выработка грудного молока на весь период вскармливания ребёнка.

- Связь репродуктивной системы человека с другими системами органов

Репродуктивная система человека у представителей обоих полов тесно связана с работой других систем органов и прежде всего эндокринной системы организма, с которой имеет общие элементы, такие как половые железы, участвующие вместе с другими эндокринными органами в выработке гормонов, регулирующих деятельность организма. Эндокринная система обеспечивает прохождение процесса полового созревания для появления возможности осуществления репродуктивной функции, поддерживает функционирование репродуктивных органов в детородном возрасте и контролирует угасание этой функции в пожилом возрасте.

Вместе с другими железами внутренней секреции половые железы выработкой гормонов участвуют в формировании всего облика человека. Так, мужчины имеют в среднем более высокий рост и мышечную массу, чем женщины, что определяется развитием костно-мышечной системы, отличия в пропорциях областей грудной клетки и таза, несколько иной характер распределения жировой и мышечной тканей в организме, и иной характер распределения волосяного покрова на теле.

Репродуктивная система человека связана с мочевыделительной системой, нижний отдел которой также расположен в тазовой области, хотя связь эта у мужчин и женщин различна. У женщин наружное отверстие мочеиспускательного канала находится в области наружных половых органов (вульвы), открываясь в преддверии влагалища, но трасса канала проходит отдельно от половых путей (влагалища), тогда как у мужчин выделение и мочи и семенной жидкости происходит через один и тот же проток. Из-за патологических изменений в вырабатывающей семенную жидкость предстательной железе, связанных с её разрастанием обычно в преклонном возрасте, она, увеличиваясь в размерах, может сдавливать просвет мочеиспускательного канала и затруднять мочеиспускание у мужчин, тогда как женщины из-за меньшей длины и большего диаметра своей уретры, способствующих более легкому проникновению болезнетворных бактерий, чаще страдают инфекционно-воспалительными заболеваниями мочевого пузыря (цистит) и мочеиспускательного канала (уретрит), связанными с учащенным мочеиспусканием и даже недержанием.

Заполнение пропусков определений в Р.Т. с использованием информации из фрагмента фильма и учебника (проверка на этапе рефлексии)

Вместе с учителем называют сходные функции, а иногда и структурно мужские и женские половые органы:

1. выработкой половых клеток и секрецией гормонов занимаются половые железы (яичники у женщин и яички у мужчин);

2. доставка выработанных железами клеток в зону оплодотворения осуществляется выводными протоками желез, представляющими собой полые (трубчатые) органы — семявыносящие протоки и мочеиспускательный канал у мужчин и фаллопиевы трубы у женщин;

3. защиту внутренних структур от нежелательных воздействий внешней среды обеспечивают покровные элементы репродуктивной системы.

Познавательные, регулятивные,

коммуникативные

Закрепление

3’

- Объясните особенности строения и функций половой системы у мужчин и женщин

- Связь репродуктивной системы человека с другими системами органов

- Женская половая система: яичники, маточные трубы, матка; выработка яйцеклеток, осуществление оплодотворения, вынашивание эмбриона, родовая деятельность, забота о потомстве.

Мужская половая система: семенники, придатки семенников, мошонка, семявыносящие протоки, простата; выработка сперматозоидов, участие в оплодотворении.

- Связь с эндокринной системой (половые железы, участвующие вместе с другими эндокринными органами в выработке гормонов, регулирующих деятельность организма) и мочевыделительной (нижний отдел которой также расположен в тазовой области)

Регулятивные контроля (самоконтроля), коммуникативные

Рефлексия

3’

Ответы на вопросы по пройденному материалу:

1. Гаплоидная клетка, женская гамета животных;

2. Гаплоидная клетка, мужская гамета животных;

3. ХХ, ХУ;

4. Процесс слияния гаплоидных гамет, приводящий к образованию зиготы;

5. Парные женские половые железы;

6. Парный трубчатый орган, соединяющий полость матки с брюшной полостью, где происходит оплодотворение;

7. Отдел репродуктивной системы самки, служит для дозревания оплодотворённых яйцеклеток, метаморфоз зародыша и изгнания вовне плода;

8. Парные мужские половые железы;

9. Железа мужского организма млекопитающих, участвующая в выработке секрета;

10. Яйцеклетка, окружённая оболочкой из эпителиальной и соединительной ткани;

11. Выход яйцеклетки из яичника в маточную трубу в результате разрыва зрелого фолликула;

12. Отторжение функционального слоя эндометрия (слизистой оболочки матки), сопровождающееся кровотечением;

13. Непроизвольное семяизвержение у юношей и мужчин.

1. Яйцеклетка;

2. сперматозоид;

3. половые хромосомы;

4. оплодотворение;

5. яичники;

6. маточные трубы;

7. матка;

8. семенники;

9. простата;

10. фолликул;

11. овуляция;

12. менструация;

13. поллюция.

Регулятивные саморегуляции,

коммуникативные

Домашнее задание

1-2’

Сл.38

Учебник §63

Составить кроссворд из 20 слов на тему «Половая система человека» – по желанию

Запись д/з

Познавательные, регулятивные,

коммуникативные