Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.05.2024 23:27

Абубакарова Патимат Амиргамзаевна

учитель французского языка, учитель родного языка и литературы

48 лет

3 030

15 870

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Махачкала

Специализация

Французский язык

Родной язык и литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока по французскому языку. Тема: Выполнение грамматических упражнений.

Категория: Французский язык

25.08.2020 18:46

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по французскому языку. Тема: Выполнение грамматических упражнений.»

Технологическая карта урока по французскому языку(5)

Тема: Выполнение грамматических упражнений.(37)

Цели Практическая : формировать навыки письма, аудитивные навыки, навыки чтения

Образовательная: знакомство с французскими городами, традициями празднования Рождества и Нового года

Воспитательная: воспитание интереса к культурным традициям страны изучаемого языка

Развивающая: формировать словесно-логическое мышление, произвольную память

Планируемый результат Предметные:

Знать: ЛЕ по теме, грамматические структуры

Уметь : согласовывать прилагательные в роде и числе

Личностные: формировать положительную мотивацию к обучению

Метапредметные: закрепить умение представлять информацию в виде алгоритма

Основные понятия ЛЕ по теме, грамматические структуры

Межпредметные связи осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

Ресурсы Учебник, раздаточный материал

Организация пространства Фронтальная, индивидуальная работа, групповая

Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания , которые приведут к запланированному результату/форма работы	УУД
Мотивация к учебной деятельности Цель: выработка на личностно-значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности	Приветствуют друг друга. Задают вопрос «Как дела? » и отвечают друг другу . Делают друг другу комплименты	Приветствие обучающихся. Демонстрация фраз речевого этикета.	Фронтальная работа	Личностные: уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим Коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Формирование темы урока (постановка цели) Цель: актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания	Выдвигают предположения о теме урока Участвуют в беседе, поиске информации	Учитель показывает рисунки на которых изображены праздники	Фронтальная форма работы	Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Закрепление нового Цель: усвоить грамматические формы и ЛЕ	Работа в группах Упр. 19, 20, с 95	Учитель организует и корректирует деятельность обучающихся	Физкультминутка Выполнение лексико-грамматических упражнений по прочитанному тексту Предлагаю осуществить взаимоконтроль по предложенным ответам	Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий
Рефлексия учебной деятельности Цель: выявить трудности, с которыми столкнулись обучающиеся, помочь им разобраться с этим, оценить работу обучающихся	Говорят о том, что им было сложно, что интересно, что не понравилось, оценивают свою работу и работу своих одноклассников	Корректирует оценивание обучающихся, помогает разобраться с трудностями.	Учитель предлагает нарисовать на доске смайлики, отображающие общее настроение урока.	Регулятивные: самооценивание, самоконтроль, самокоррекция деятельности.