Технологическая карта урока по теме "Типичные орфоэпические и акцентологические ошибки в современной речи"

Технологическая карта урока

Предмет: Родной (русский) язык

Учитель: Павлуцкая Е.В.

Тема урока: Типичные орфоэпические и акцентологические ошибки в современной речи

Дата проведения: 25.11.2022

Класс: 8а

Линия УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой

Оборудование: компьютер, экран с проектором, презентация, «Орфоэпический словник 2023 года для подготовки к ЕГЭ», карточки с заданием, шаблоны закладки – памятки, текстовыделители, фломастеры, цветные ручки

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: систематизировать знания по разделу «Орфоэпия»; отработать навыки произношения слов

Формируемые УУД:

Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим, самоопределение, установление связи между целью учения и её мотивом, проявление интереса к изучению темы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, одноклассниками; умение слушать и слышать мнение других.

Познавательные: поиск и выделение важной информации; действие по алгоритму; подведение итогов.

Регулятивные: постановка и формулирование темы, проблемы, проблемного вопроса, целей урока; саморегуляция, осознание качества и уровня усвоения знаний.

Планируемые результаты (предметные):

- систематизация знаний по разделу «Орфоэпия»;

- осмысление важности соблюдения орфоэпических норм в устных и письменных высказываниях;

- отработка навыка произношения слов «повышенной орфоэпической опасности»

Воспитательные: проявление интереса к родному русскому языку, формирование уважительного отношения к русской культуре.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Е. Весник "Ода русскому языку"

О, бедный мой язык родной,
О, прелесть русской речи чистой!
Кто не глумился над тобой -
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
"ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуЙствовать, подклЮчил".
Ну, ладно б жулик, или вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но педагог, но прокурор,
Но дикторы с телеэкрана!..
Рабочий и интеллигент
Родную речь, как шавку, лупят:
"ОсУжденный и инциНдент,
БлагА, сочуЙствовать, оглУпят".
Ну, ладно б только бюрократ -
Кувшинное тупое рыло.
Но журналист, но депутат
Язык недавно исказили.
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верный:
Пора не нАчать, а начАть
Язык наш очищать от скверны.
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите.
Ведь это наш язык родной -
Его для внуков сохраните!

Приложение 2

Домашнее задание

Расставьте ударение в предложенных словах, проверьте себя по орфоэпическому словнику. Затем предложите это же задание родным, знакомым, друзьям. Проверьте верность поставленного ударения в словах. Сделайте вывод по данной работе, опираясь на вопросы:

1.Кого вы задействовали в выполнении задания?

2.В каких словах ошибались люди?

3.Расскажите о ваших чувствах при выполнении данного задания.

Приложение 3

Группа 1

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Задание. Заполните таблицу, пользуясь орфоэпическим словником. Выпишите слова, оканчивающиеся на -провОд, -лог, -ыв и сделайте вывод.

Ваш ответ: В существительных, которые имеют второй корень -провОд или –лог ударение всегда падает на ___________________(первый, второй, третий или последний) слог,

например________________________________________________________________________________________,

а в существительных, которые заканчиваются на -ыв, ударение всегда падает на___________________слог, например,_______________________________________________________________________________,

Группа 2

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Задание. Заполните таблицу, пользуясь орфоэпическим словником. Выпишите имена существительные в именительном и родительном падежах множественного числа. Во 2-ой столбик напишите слова, от которых они образовались. Примерами докажите правильность тезиса: в именах существительных множественного числа ударение то же, что и в форме единственного числа. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами.

Ваш ответ: Утверждение, что в именах существительных множественного числа ударение то же, что и в форме единственного числа, является верным. Но существуют слова, которые не подходят под данное правило.

Это слова (назвать их). Их произношение следует запомнить

Группа 3

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Задание. Заполните таблицу, пользуясь словником. В 1-ый столбик выпишите имена существительные с ударением на первый слог, а во второй – слова с ударением на 2 слог, в 3 –на 3. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами.

Группа 4

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Задание.

1.Найдите в орфоэпическом словнике имена прилагательные в краткой форме. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В именах прилагательных в ______________форме ____________________рода ударение падает на ______________слог. Например,_____________________________________________________________________.

2. Определите, на какой слог падает ударение в производящих словах. Напишите, от каких слов образовались данные имена прилагательные.

Значимый-__________________, кухонный-____________, сливовый-_________________ .

Сделайте вывод.

Производящее слово – это то слово, от которого образовано производное. Например,

Ночной (производное слово) – ночь (производящее).

Ваш ответ: Если в производящем слове ударение падает на ______________ слог, то в производном от него слове ударение тоже будет падать на 1 слог. Например,_____________________________________________________

3. Выделите в словнике остальные прилагательные. Используйте текстовыделитель.

Ваш ответ: Прочитайте выделенные имена прилагательные в соответствии с орфоэпическими нормами.

Группа 5

ГЛАГОЛЫ

Задание 1. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме прошедшего времени женского рода. Сделайте вывод об их произношении. Глаголы прошедшего времени женского рода с произношением отличным от других выделите ярким цветом (используйте текстовыделитель).

Ваш ответ: В глаголах ____________времени __________________ рода ударение чаще всего падает на ________________слог. Следует запомнить произношение таких слов, как (прочитать ярко выделенные слова)

Задание 2. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме настоящего времени. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод. Найдите слово, произношение которого необходимо запомнить (используйте текстовыделитель)

Ваш ответ: В глаголах ____________времени ___________лица ударение чаще всего падает на ________________слог. Запомнить_____________________________________________

Группа 6

ГЛАГОЛЫ

Задание. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме инфинитива. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод. Глаголы в форме инфинитива с произношением отличным от других выделите ярким цветом (используйте текстовыделитель).

Ваш ответ: В глаголах в форме _________________ ударение чаще всего падает на ________________слог. Следует запомнить произношение таких слов, как (прочитать ярко выделенные слова).

Группа 7

ГЛАГОЛЫ

Задание. Заполните таблицу подобными примерами. Пользуйтесь орфоэпическим словником. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод, пользуясь шаблоном.

Ваш ответ:

1. В глаголах в форме _____________ ударение чаще всего падает на ________________слог. (например, занять, начать, прибыть, принять).

2. В глаголах ____________времени ___________рода __________числа ударение чаще всего падает на ________________слог (например, занял, начал, прибыл, принял).

3. В глаголах ____________времени __________________ рода________________числа ударение чаще всего падает на ________________слог (например, заняла, начала, прибыла, приняла).

4. В глаголах ____________времени ________________числа ударение чаще всего падает на ________________слог (например, заняли, начали, прибыли, приняли).

Группа 8

Причастия и отглагольные прилагательные

Задание: Прочитайте причастия в соответствии с орфоэпическими нормами. Заполните пропуски в тексте.

1.В страдательных причастиях _________________времени гласный звук __________________всегда ударный. Например,______________________________________________________________________________________.

2.В кратких причастиях ________________рода ударение падает на ____________________слог. Например,_______________________________________________________________________________________.

3.В полных страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом ____________________ ударение падает на _____________________слог. Например,__________________________________________________________.

4. В полных действительных причастиях настоящего времени ударение падает на ____________________(назови часть слова). Например,___________________________________________________________________________________.

5. В полных действительных причастиях прошедшего времени ударение падает на гласную __________ (назови часть слова). Например,________________________________________________________________________.

Группа 9

ДЕЕПРИЧАСТИЯ

Задание. Пользуясь орфоэпическим словником, заполните таблицу. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В деепричастиях с суффиксами -в/-вши/-ши, как и в действительных причастиях прошедшего времени  ударение падает на тот же слог, что и в инфинитиве, например__________________________________________________________(прочитать примеры из таблицы).

Группа 10

НАРЕЧИЯ

Задание. Пользуясь орфоэпическим словником, заполните таблицу. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В основном в наречиях ударение падает на 1 слог. Например,_______________________________________________. Следует запомнить произношение таких слов, как______________________________________________________________ ___________________________.

Приложение 4

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Группа 1.

Задание. Заполните таблицу, пользуясь орфоэпическим словником. Выпишите слова, оканчивающиеся на -провОд, -лог, -ыв и сделайте вывод.

Ваш ответ: В существительных, которые имеют второй корень -провОд или –лог ударение всегда падает на последний слог,

Например, газопровод, каталог. В существительных, которые заканчиваются на -ыв, ударение всегда падает на последний слог, например, призыв.

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Группа 2.

Задание. Заполните таблицу, пользуясь орфоэпическим словником. Выпишите имена существительные в именительном и родительном падежах множественного числа. Во 2-ой столбик напишите слова, от которых они образовались. Примерами докажите правильность тезиса: в именах существительных множественного числа ударение то же, что и в форме единственного числа. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами.

Ваш ответ: Утверждение, что в именах существительных множественного числа ударение то же, что и в форме единственного числа, является верным. Но существуют слова, которые не подходят под данное правило.

Это слова (назвать их). Их произношение следует запомнить

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Группа 3

Задание. Заполните таблицу, пользуясь словником. В 1-ый столбик выпишите имена существительные с ударением на первый слог, во второй – слова с ударением на 2 слог, в 3 – на 3 слог. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами.

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Группа 4

Задание.

1.Найдите в орфоэпическом словнике имена прилагательные в краткой форме. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В именах прилагательных в краткой форме женского рода ударение падает на последний слог. Например, верна.

2. Определите, на какой слог падает ударение в производящих словах. Напиши, от каких слов образовались данные имена прилагательные.

Значимый-__________________, кухонный-____________, сливовый-_________________ .

Сделайте вывод.

Производящее слово – это то слово, от которого образовано производное. Например,

Ночной (производное слово) – ночь (производящее).

Ваш ответ: Если в производящем слове ударение падает на 1 слог, то в производном от него слове ударение тоже будет падать на 1 слог. Например, значимый.

3. Выдели в словнике остальные прилагательные. Используйте текстовыделитель).

Ваш ответ: Прочитайте имена прилагательные в соответствии с орфоэпическими нормами. красИвее, мозаИчный, ^{оптОвый, прозорлИвый}

ГЛАГОЛЫ

Группа 5

Задание 1. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме прошедшего времени женского рода. Сделайте вывод об их произношении. Глаголы прошедшего времени женского рода с произношением отличным от других выделите ярким цветом (используйте текстовыделитель).

Ваш ответ: В глаголах прош. времени жен. рода ударение чаще всего падает на последний слог. Следует запомнить произношение таких слов, как (прочитать ярко выделенные слова)

Задание 2. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме настоящего времени. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод. Найдите слово, произношение которого необходимо запомнить (используйте текстовыделитель)

Ваш ответ: В глаголах настоящего времени 3лица ударение чаще всего падает на последний слог. Запомнить_____________________________________________

Группа 6

Задание. Выделите в орфоэпическом словнике глаголы в форме инфинитива. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод. Глаголы в форме инфинитива с произношением отличным от других выделите ярким цветом (используйте текстовыделитель).

Ваш ответ: В глаголах в форме инфинитива ударение чаще всего падает на последний слог. Следует запомнить произношение таких слов, как (прочитать ярко выделенные слова).

Группа 7

Задание. Заполните таблицу подобными примерами. Пользуйтесь орфоэпическим словником. Прочитайте их в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод, пользуясь шаблоном.

Ваш ответ:

1. В глаголах в форме инфинитива ударение чаще всего падает на последний слог. (например, занять, начать, прибыть, принять).

2. В глаголах прошедшего времени мужского рода единственного числа ударение чаще всего падает на первый слог (например, занял, начал, прибыл, принял).

3. В глаголах прошедшего времени женского рода единственного числа ударение чаще всего падает на последний слог (например, заняла, начала, прибыла, приняла).

4. В глаголах прошедшего времени множественного числа ударение чаще всего падает на 1слог (например, заняли, начали, прибыли, приняли)

ПРИЧАСТИЯ

Группа 8

Задание: Прочитайте причастия в соответствии с орфоэпическими нормами. Заполните пропуски в тексте.

Задание: Прочитайте причастия в соответствии с орфоэпическими нормами. Заполните пропуски в тексте.

1.В страдательных причастиях прошедшего времени гласная буква ё всегда ударная. Например, довезённый, заселённый, низведённый, облегчённый.

2.В кратких причастиях женского рода ударение падает на последний слог, например, занята, снята.

3.В полных страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом Т ударение падает на первый слог. Например, загнутый, занятый, запертый.

4. В полных действительных причастиях настоящего времени ударение падает на суффикс (назови часть слова). Например, кормящий, кровоточащий.

5. В полных действительных причастиях прошедшего времени ударение падает на гласную корня (назови часть слова). Например, наживший, наливший.

ДЕЕПРИЧАСТИЯ

Группа 9

Задание. Пользуясь орфоэпическим словником, заполните таблицу. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В деепричастиях с суффиксами -в/-вши/-ши, как и в действительных причастиях прошедшего времени  ударение падает на тот же слог, что и в инфинитиве, например, закупорив - закупорить

НАРЕЧИЯ

Группа 10

Задание. Прочитайте слова в соответствии с орфоэпическими нормами. Сделайте вывод.

Ваш ответ: В основном в наречиях ударение падает на 1 слог. Например, вовремя. Следует запомнить произношение таких слов, как.

Приложение 5

Рекомендации по изготовлению закладки - памятки:

1. Используйте разные цвета, но не более 5

2. Используйте разный по высоте и ширине шифр: сложные слова пишите крупно, по-особенному выделяйте их

3. Слова можно писать в любом направлении

4. Обязательно в словах ставьте ударение или выделяйте ударную букву большим размером

5. Достоинством работы будет использование в ней закономерностей, выявленных вами на уроке

6. Сделайте закладку такой, чтобы её было интересно разглядывать, изучать