Технологическая карта урока "Расширение сведений о собственных именах"

№

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Формируемые УУД

Формирование умения выполнять необходимую последовательность операции.

1

Орг. момент

Время: 2 мин

• Прозвенел звонок и смолк – 
  Начинается урок.

- К уроку готовы все!. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. А теперь займите свои рабочие места. Мы приступаем к работе.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я берусь.

- Запишите сегодняшнее число.

Записывают число в тетради.

2

Целеполагание

Время:1мин

Каллиграфическая минутка

Время: 3мин

Актуализация знаний

Время: 5мин

Работа в паре.

Текущий контроль

Время: 5мин

На доске написано предложение:

У Никиты кот Мурзик.

- Какое правило можем применить к этому предложению?

Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Новая ли для вас эта тема?

Какие задачи должны решить на уроке?

(опорные слова)

Узнать…..

Научиться….

- Минутка чистописания

- На новой строчке записываем предложение:

- Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте.

Если написано все правильно, нарисуйте солнышко, если нашли ошибку – нарисуйте тучку.

(Образец на доске)

Что значит собственные имена?

( на доске название СБОСТВЕННЫЕ ИМЕНА

СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА

ИМЕНА ФАМИЛИИ

ОТЧЕСТВА

КЛИЧКИ

ЖИВОТНЫХ

- Почему их назвали собственными именами?

- Ребята сегодня шла на работу. Увидела объявление. Прочитала и расстроилась.

(Вывела его на экран.)

- Вот оно: внимание на экран.

Слайд .

Объявление

Потерялся кот пушок. Особые приметы: белый, на боку черное пятнышко. Нашедшего прошу вернуть по адресу: плешаново, улица ленина, д.121.

Спросить марину иванову.

- С какой проблемой столкнулся человек, который писал данное объявление?

- У вас на парте лежат конвертики. В этих конвертиках вы найдете это объявление. Ваша задача: в паре проверить объявление, исправить ошибки. А в конце объявления напишите, сколько ошибок вы нашли.

Проверка Слайд

- Сколько ошибок вы нашли?

Объявление

Потерялся кот Пушок. Особые приметы: белый, на боку черное пятнышко. Нашедшего прошу вернуть по адресу: плешаново, улица ленина, д.121.

Спросить Марину Иванову.

Вывод?

Никита и Мурзик- имена собственные. Пишутся с большой буквой.

Об именах собственных.

Правописание имен собственных.

Вспомнить правила и применить на практике полученные знания об именах собственных

Записывают предложение.

Взаимопроверка.

Имена, отчество, фамилии людей, клички животных – это собственные имена.

Они принадлежат только одному предмету из общего названия.

Не знает правила правописания собственных имен?

3 - 5

Проверяют с экрана

Собственные имена пишутся с большой буквы.

.

Применение полученых знаний в нестандартной ситуации.

Умение слушать, вступать в диалог, составлять высказывание

Удерживать логику повествования

Анализ орфограмм

Запись с комментированием.

П. Закрепление навыка начертания письменной

буквы.

П. Закрепление умения, когда действует правило о большой букве в именах собственных

Развитие орфографической зоркости.

Работа с учебником

Время: 5мин

Текущий контроль

5 мин

- На что вы еще обратили внимание?

- .Почему Плешаново надо писать с большой буквы?

- .Какие ещё слова пишутся с большой буквы?

- Продолжите предложение: Москва – это …

- А что такое столица?

- Антона тоже интересует этот вопрос.

- А где мы можем найти ответ на этот вопрос?

- С какой буквы написаны названия страны, города?

- слова Россия и Москва - словарные, их написание нужно запомнить.

Какой вывод можем сделать?

- Проверить свою догадку вам помогут сведения в рамке на с. 21.

Добавляется к таблице на доске.

Названия городов, стран, улиц, рек,

озер, газет, журналов….

- Спишите предложение, выбирая нужную букву. Отметь опасные места. С. 21 (под рамкой)

Проверка Слайд

Столица нашей страны – Москва.

(Если все правильно – солнышко, если нашли ошибку – тучку)

- Если есть имена собственные, может есть и имена несобственные?

- Попробуем решить задачу: есть ли имена несобственные?

-Итак, какую задачу выдвигаем?

- Что мы будем исследовать (искать)

Слово Плешаново надо писать с большой буквы

- Название села.

- названия улиц, городов…

Столица нашей страны.

Ответы детей.

В словаре учебника, на с 133

Столица – главный город страны. (в России – Москва)

Ответы детей.

Названия стран, городов..

пишутся с большой буквы, т.к.это тоже имена собственные.

Читает один ученик

Повторно читают самостоятельно.

Записывают предложение в тетради.

Взаимопроверка.

Задача: есть ли несобственные имена.

Имена, отличительные признаки

Умение систематизировать

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

.

5

Исследование

Работа с учебником

Время: 5мин

Закрепление

Вывод

Время:5мин

Самостоятельная работа

Время: 2мин

Чтобы решить эту задачу, обратимся за помощью к учебнику.

Рассмотрим на С. 21 Упр. 31

- Зачеркните ненужную букву. Выпишите из предложения собственное имя.

- Что им названо?

- С какой буквы напишите это имя?

- Почему?

-Получается, что есть имена несобственные.

- В чём разница?

Слайд

Отличительные признаки

Имеет конкретное Имеет общее

значение значение

Слайд

Задание на карточке.

(Учебник стр.22 упр.33)

-Как вы считаете, в каком отрывке выделенные слова написаны правильно, с нужной буквы?

- Скажите, мы ответили на поставленную задачу: есть ли в русском языке несобственные имена?

- Назовите отличительные признаки.

(Добавляется к Слайду

Слайд

2. Всегда пишется с заглавной буквы.

2 . Пишется со строчной буквы.

-Это трудное задание было?

-Кто мог бы справиться с таким заданием самостоятельно?

-Кому помогали мои вопросы?

- Несобственные имена называют -нарицательными.

С этим термином мы встретимся еще на уроках русского языка, только чуть позже.

А теперь, работаем с конвертом под номером 2

-Разделите на две группы по одному признаку

(распределим слова в два столбика по одному признаку)

Читает задание хорошо читающий ученк.

- Россия

- страна

- Со строчной

-Это имя несобственное

- Да.

-Собственное имя – принадлежит одному (конкретное значение).

Несобственное - имеет общее значение.

-В обоих отрывках выделенные слова написаны правильно.

В левом тексте слова написаны со строчной буквы, потому что имена несобственные, они называют общее значение.

В правом – имена собственные, они принадлежат одному человеку – мальчику.

- Да.

-Собственное имя:

1. Принадлежит только одному (имеет конкретное значение),

2. Пишется с большой буквы

-Несобственное имя:

1.Имеет общее значение,

2.Пишется со строчной буквы.

Карточки со словами:

(все написаны одинаковым шрифтом)

город, плешаново, жираф, москва, котёнок, улица, сергей, собака, жучка, россия

6

Рефлексия

Время: 3мин

Что мы хотели выяснить на уроке?

Что нам удалось узнать?

- Продолжи предложение

« Теперь я знаю…….»

«Мне было трудно……….»

Кто хочет кого-нибудь похвалить? (Объяснить, за что)