Технологическая карта урока технологии в 5 классе «Швейные ручные работы. Пришивание пуговиц».

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1.Самоопределение к учебной деятельности

Настрой на работу.

Сядьте тихо, повернитесь

И друг другу улыбнитесь

Всех приветствую, друзья,

Рада встрече с вами я.

Подготовка класса к работе.

Настрой на дальнейшую работу.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.

2.Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся и создаёт проблемную ситуацию.

К вам я очень торопилась,

У меня вот что случилось …

(показ оторванной пуговицы).

По дороге, раз - пуговка оторвалась.

Видно слабо так держалась,

Хорошо не потерялась.

Что мне делать, как мне быть?

Надо пуговку … (пришить).

Девочки, как вы думаете какая тема нашего урока? (ответы)

-Правильно, тема нашего урока «Швейные ручные работы. Пришивание пуговиц»

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (ответы)

- А нужно ли человеку уметь пришивать пуговицы? (да)

- Каждый человек должен следить за своим внешним видом и выглядеть опрятным.

- А интересно вам что–то знать о пуговице?

Как появилась пуговица?

• Какие бывают пуговицы?

Вот на все эти вопросы мы должны сегодня с вами найти ответы.

Цели нашего урока:

1. Ознакомится с историей пуговицы.

1. Узнать о её роли в нашей жизни.

2. Научиться пришивать пуговицы.

Обучающиеся внимательно слушают загадку

и самостоятельно формулируют тему урока.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные: анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения – формулировать простейшие выводы;

Логические – формулирование проблемы.

3.Актуализация знаний и умений

- Но прежде, чем мы начнем исследование, необходимо вспомнить изученный ранее материал.

Перед вами знакомые термины. Скажите, какой из этих терминов, будет использоваться нами сегодня в работе? (пришить)

Выберите правильное определение этого термина.

- Сметать - временно соединить две или несколько деталей по намеченным линиям

- Наметать - временно соединить две детали, наложив одну на другую

- Заметать - временно закрепить подогнутые края детали, складки

- Пришить - прикрепить фурнитуру, отделку на изделие стежками постоянного назначения

Самопроверка.

-Кто выполнил все правильно? Молодцы!

Работа в парах.

Обучающиеся определяют правильный термин.

В результате работы на доске появляется схема с правильными ответами.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные: самостоятельное определение правильного термина.

4.Аналитический

этап.

Организует учащихся на исследование

- Наше исследование начинается.

Попытаемся ответить на первый вопросы:

Что такое пуговица? Каково основное назначение пуговицы?

У вас было задание на дом подготовить информацию об истории пуговицы и о её роли в нашей жизни.

(зачитывают сообщения)

Добавляет информацию о пуговице.

- Пуговица – это застежка, а так же она выполняет еще определённые функции.

1. Утилитарную. То есть это первоначальная роль застежки, скрепление деталей одежды.

2. Информативную. По пуговице можно определить должность или статус.

3. Магическую. Из пуговок делали всевозможные талисманы и обереги.

4. Декоративную. Иногда застежки используют в качестве украшения.

Обучающиеся зачитывают сообщения.

Личностные:

- проявление интереса к новому содержанию;

- осмысление основных вопросов, подлежащих усвоению;

Регулятивные:

- умение слушать и выполнять задание в соответствии с целевой установкой;

Познавательные:

- умение работать с различными источниками информации;

- выделение необходимой информации, построение логической цепочки рассуждений, структурирование новых знаний;

- умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания;

Коммуникативные:

- умение осуществлять учебное сотрудничество с одноклассниками и учителем в поиске и сборе информации;

- умение выражать свои мысли в устной форме;

Предметные:

- умение давать определения новым понятиям темы.

5.Физкультминутка

А сейчас мы с вами подвигаемся под музыку.

Я буду показывать движения, а вы за мной повторять.

Дети повторяют движения.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

уметь адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

7. Подготовка к практической работе

Организует учащихся на выполнение практической работы

- Нам необходимо подготовиться к практической работе, чтобы научиться правильно пришивать пуговицы.

- Выясним, секреты пришивания пуговиц. Для этого необходимо обратиться ответить на следующие вопросы?

Как подобрать нитки?

Как пришить пуговицу с отверстиями?

Как пришивается пуговица на ножке?

- Где закрепить нитку?

- Запомните эти секреты, и используйте при выполнении практической работы.

6. Инструктаж по ТБ.

- При работе с иглами и ножницами необходимо соблюдать правила безопасной работы, чтобы не подвергать себя и окружающих опасности получить травму.

Вспомним эти правила.

• Нельзя пользоваться ржавыми иглами.

• Хранить иглы нужно в определённом месте.

• Нельзя подносить к лицу и закалывать в одежду.

• При работе по плотной ткани на средний палец рабочей руки нужно надевать напёрсток.

• Ножницы нужно при передаче класть на стол или передавать с сомкнутыми лезвиями кольцами вперёд.

• Нитки нужно обрезать ножницами.

- Организуют рабочее место;

- повторяют правила безопасной работы;

- готовят необходимые для выполнения практической работы материалы.

Личностные:

- осознание своих возможностей;

- мотивация на творческую деятельность;

Регулятивные:

- умение планировать свою деятельность;

Познавательные:

- умение организовать рабочее место и осуществлять подбор материалов и инструментов, необходимых для выполнения практической работы;

- умение соблюдать трудовую дисциплину;

Коммуникативные:

- умение вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

9. Практическая работа

- Приступаем к работе.

- У вас на столе цветочки. Скажите, чего у них не хватает? (серединки).

Учитель показывает как пришивается пуговица

- Давайте оживим наши полянку. Как это можно сделать? (пришить пуговицу).

-Задание: пришить пуговицу с двумя отверстиями (самостоятельная работа)

Прикрепите цветы на полянку, покажите что у у вас получились.

Выполняют практическую работу

Личностные:

- осознание ответственности за качество своей деятельности.

Регулятивные:

- умение планировать свою деятельность

- умение осуществлять контроль по результату.

Познавательные:

- умение выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления;

- умение обосновывать критерии качества конечного результата.

Коммуникативные:

- умение вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные:

- применение новых знаний на практике.

10. Закрепление.

Обобщение.

Оцените друг друга.

- Ребята, наше исследование завершено. Как вы считаете, важна ли роль пуговицы в нашей жизни? Почему?

Оценивают друг друга

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

формулировать своё мнение.

11. Рефлексия учебной деятельности.

Итог урока.

- Наш урок завершается, и мне хочется узнать ваше мнение об уроке. Перед вами шесть разноцветных пуговиц. Продолжите фразу, выбрав пуговицу.

Мне запомнилось…

Сегодня я научилась…

У меня получилось…

Я теперь могу…

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование.

12. Задание на дом.

Пришейте дома другую пуговицу (на ножке или с 4 отверстиями)

- И в завершении поиграем в игру «Пантомима». Покажите без слов, кому понравился урок, а кому нет. Если понравился – поднимите руки, не понравился – опустите голову.

- Спасибо за урок. Я очень рада знакомству с вами.