Текст повествования

18 марта

Классная работа

Оо оро оло

: обед, обедать

Школьники обедают в столовой.

Прочитай, выпиши глаголы с частицей не .

Папа утром сам вставал, Всё до капельки съедал, Не ронял мой папа чашек, Никогда не рвал рубашек, И не бегал босиком, И не щёлкал языком, И с дворняжкой не дружил- Очень скучно папа жил!

Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Хл…потливая х…зяйка

Пол…тает над лужайкой,

Похл…почет над цв…тком-

Он поделится м…дком.

Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит.

Сегодня мы будем учиться (учить себя) составлять текст.

Узнаем, о чем нам может рассказать заглавие.

Как вы думаете, это важное умение составлять текст? Почему?

Как Алеша ежика искал.

У Алеши был ежик. Он жил в комнате.

Встал однажды утром Алеша и не нашел ежа. Пропал ёжик. Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Встряхнул он сапог, а из сапога ёж вывалился.

Ну и домик облюбовал себе ёжик!

Составьте текс. О чём он? На какой вопрос отвечает текст?

Подберите заглавие.

Вспомним признаки текста

Текст состоит из предложений связанных по смыслу.

Текст имеет свои особенности построения: предложения располагаются в строгой последовательности.

Текст имеет части: начало, основная часть, концовка; может быть, заглавие.

Составляется с учетом адресата.

Что мы прочитали?  О чём он? Докажите. Сколько в нём частей.

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи.

    Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как привольно!»

    Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.  

                                        К.Ушинский

Сформулируйте тему урока.

Найдите в стихотворных строчках спрятавшееся

животное.

Жили в доме две дикие кошки.

А кто ещё?

Промчались летние

деньки,

Увянут скоро

васильки.

Среди кустов царит

покой,

Хорошо бродить

одной.

С каким видом текста познакомились на уроке?

На какие вопросы отвечает текст-повествование?

Какая часть речи играет в таких текстах ведущую роль?

Какая работа показалась сложной?

Оцените свою работу на уроке.