Тема урока: По В. Астафьеву «Злодейка»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ В 6 КЛАССЕ.

Тема урока: По В. Астафьеву «Злодейка»

Цель урока: Ознакомление с новым произведением.

Задачи:

1. Формирование навыка правильного, выразительного, осознанного, беглого чтения учащимися, анализ текста по вопросам, словарная работа.

2. Воспитание целеустремленности, самокритичности.

3. Коррекция познавательных процессов, развитие устной речи учащихся, обогащение словарного запаса.

Оборудование: портрет писателя, рабочие тетради, изображение собаки.

Ход урока.

1. Организация класса, дыхательная гимнастика.

2. Проверка домашнего задания чтение текста, беседа по вопросам.

3. Объявление темы и цели урока.

4. Подготовительная работа.

Показ портрета, ознакомление с жизнью и творчеством писателя. Виктор Петрович Астафьев (1924 – 2001) – известный советский писатель, прозаик, эссеист. Лауреат государственных премий СССР и РФ.

Детство и юность

Родился Виктор 1 мая 1924 года в небольшом селе Овсянка Енисейской губернии (ныне – Красноярский край).

Даже в краткой биографии Астафьева можно перечислить много трагических моментов. Еще когда Виктор был ребенком, его отца арестовали, а мать умерла во время одной из поездок к мужу. Детство Виктор Астафьев провел с бабушкой и дедом. Об этом времени у писателя осталось много светлых воспоминаний, которые позже он описал в автобиографии.

После того, как отец Виктора вышел из тюрьмы и еще раз женился, семья переехала в город Игарка Красноярского края. Когда отец попал в больницу, а новая семья отвернулась от Виктора, он оказался в буквальном смысле на улице. Проскитавшись два месяца, был направлен в детский дом.

Служба

В 1942 году Астафьев добровольно ушел на фронт. В Новосибирской пехотной школе он обучился военному делу. А уже в 1943 году отправился воевать. Сменив несколько видов деятельности, до конца войны был обычным рядовым солдатом. За время службы Астафьев был удостоен медали «За отвагу», ордена «Красной Звезды».

Когда война закончилась, Астафьев женился на писательнице Марии Корякиной, вместе с ней поселился в городе Чусовой Пермской области. Проживая там, он сменил несколько профессий: был слесарем, учителем, кладовщиком, работал на местном мясокомбинате. Однако кроме работы Виктор интересовался литературой: даже был постоянным членом литературного кружка.

Литературная карьера

Впервые рассказ Астафьева был напечатан в 1951 году («Гражданский человек»). В том же году Виктор стал работать в газете «Чусовский рабочий», это место не покидал 4 года. Для газеты Астафьев написал множество статей, очерков, рассказов, его литературный талант начал раскрываться все полнее. В 1953 году была опубликована книга Астафьева «До будущей весны».

А в 1958 году в биографии Виктора Астафьева произошло важное событие – его приняли в Союз писателей. Для повышения своего литературного уровня Астафьев учился на Высших литературных курсах с 1959 по 1961 год.

Если кратко охарактеризовать произведения Виктора Астафьева, можно сказать, что они освещают военную, антисоветскую, деревенскую тематику.

За все время своей деятельности Астафьев написал множество произведений. Например, романы «До будущей весны», «Тают снега», «Прокляты и убиты» (роман был удостоен премии РФ в области литературы и искусства). Среди его повестей: «Стародуб», «Слякотная осень», «Так хочется жить», «Из тихого света», «Веселый солдат», «Васюткино озеро», «Царь-рыба».

В сборник «Последний поклон» вошли автобиографические рассказы Астафьева о жизни в сибирской деревне, которые он писал для детей.

Смерть

Умер писатель в Красноярске 29 ноября 2001 года и был похоронен в родном селе Овсянка.

1. Чтение текста учителем.

2. Выявление первого впечатления от прочитанного.

3. Динамическая физкультминутка.

4. Чтение текста учащимися___________________________.

5. Физкультминутка для глаз.

6. Словарная работа

Выявление лексического значения слов и выражений из текста: Спиннинг, удилище, блесна, «поклевок нет», «водилась прорва рыбы», «пронесло по плесу», «течение на перекате».

Повторение правописания словарных слов из текста: собака, имена собственные: Фишка, Злодейка, Паша Усольцев, г. Усьва, г.Чусовой.

1. Работа в тетрадях. Беседа по вопросам. Запись числа, темы урока, имен собственных, словарных слов.

2. Итог урока.

• С каким произведением познакомились?

• Кто автор?

• В чем главный смысл произведения?

• О чем в начале рассказа предупредил автор? (найдите эти строки.

1. Домашнее задание. С.173, читать, пересказывать, отвечать на вопросы.

2. Оценивание работы учащихся на уроке, организация окончания урока.